提高大学生中华优秀传统文化素养的研究与实践——以戏曲进校园为例

推动戏曲进校园提高大学生的中华优秀传统文化素养,对增强青年一代的中国特色社会主义文化自信、促进人的全面发展具有至关重要的作用。按照《关于戏曲进校园的实施意见》要求,高等学校应该结合专业特色和地方戏剧艺术院团的实际情况,采取多种形式,形成戏曲进校园的良好氛围和舆论环境。     

戏曲进校园活动的现状与对策

近年来,为了让学生了解戏曲艺术、传承戏曲文化,各地普遍开展了戏曲进校园活动。在这个活动中,各地主管部门纷纷出台支持政策、安排专项保障资金、开展相关专业培训,并为学生安排演出剧目。这对传承和发展戏曲艺术起到了积极作用,有力地促进了素质教育的实施,拓宽了学生的审美视野。但从实践来看,戏曲进校园活动还存在学生戏曲知识储备不足,进校园演出剧目不够丰富,在校学生覆盖面不广等问题。基于此,应通过完善制度、选准内容、加强互动等方式来推动相关问题的解决,以确保戏曲进校园活动贴近实际、广受欢迎,实现实施素质教育、传承和发展戏曲文化的根本目的。     

传承地方戏曲 弘扬民族文化——以江苏省江阴市锡剧进校园的实践为例

<正>2010年江苏省江阴市教育局开始实施“锡剧进校园”活动。2017年,中共中央宣传部、教育部、财政部、文化部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》指出,戏曲应该成为学校通识教育的重要内容,并要在2020年基本实现“戏曲进校园”的全覆盖。“戏曲进校园”成为表现与传承中华优秀传统文化的重要载体。2020年,教育部发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,     

面向人人的戏曲进校园实践活动

<正>2017年1月中共中央办公厅、国务院颁发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:坚守中华文化立场、传承中华文化基因,加强戏曲通识教育,增进学生对戏曲艺术的了解和体验,面向人人,让每个学生都享有戏曲教育的机会,成为戏曲进校园的受益者。为此,四川省委宣传部、四川省文化厅等部门联合印发了《四川省戏曲进校园实施方案》(以下简称《方案》),《方案》将戏曲进校园工作分四个阶段推进,从2018年起,每半年为一个实施阶段。其中,成都、德阳等六个地市州作为先行试点,到2019年底,实现全省大中小学全覆盖,从而做到戏曲进校园工作的常态化、机制化、普及化。     

上党梆子戏曲文化进校园有效策略研究

上党梆子是山西省四大梆子之一,是晋城长治等地区的本土文化,俗称"昆梆罗卷黄".上党梆子文化进校园是提升本地青少年及幼儿核心素养的重要途径,也是实现本土戏曲传承与发展的重要方法.笔者在此提出"七要"策略,希望对于解决如何在晋城地区有效推进上党梆子戏曲文化进校园有所帮助.     

探析地方戏曲根植高校音乐专业的传承途径

戏曲作为中国传统音乐文化百花园中的一朵奇葩,有着悠久的历史、独特的魅力和深厚的群众底蕴。该文通过对地方戏曲音乐根植高校音乐专业的传承途径的探析,分别从"传承之器、传承之人、传承之制"三个方面加以阐述,旨在探索地方戏曲音乐的传承发展的举措,使戏曲进校园实现常态化、机制化、普及化,基本实现全覆盖,也为转型时期地方高校如何将戏曲文化根植音乐专业的传承途径提供参考,系"活态"传承之根本。     

乡土戏曲文化进中小学课堂的策略探析

2008年3月,教育部公布在10省(市)开展京剧进校园试点工作。乡土戏曲被引入到中小学音乐课堂和课外音乐活动之中,这不仅使各民族以个性鲜明的文化身份参与世界文化交流,在世界民族音乐之林拥有一个真正属于自己的位置,而且通过学校教育使中华民族的传统戏曲文化代代相传,同时使青少年的艺术修养和道德情操得到提升,促其全面发展。     

中小学“戏曲进校园”实践路径探析

自2017年中宣部、教育部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》以来，戏曲进校园工作在全国各地蓬勃开展，从目前的发展状况来看“戏曲进校园”在中小学的实践中遇到一定的瓶颈：没有形成持续驱动力，缺乏长效机制；没有形成环境影响力，缺乏环境氛围；没有形成系统的戏曲课程，缺乏教学方式创新；没有激活地域戏曲文化资源，缺乏师资力量；没有融入信息化戏曲网络建设，缺乏专业化平台。为此中小学“戏曲进校园”实践策略是：建立“戏曲进校园”的长效机制；打造戏曲传承的特色校园文化氛围；优化戏曲体验式教学方式；挖掘地域戏曲文化资源和人力资源；积极打造“互联网+”教育平台。     

弘扬传统 一曲芬芳——“戏曲进校园”意义探究

戏曲艺术是中华民族文化的重要组成部分,饱含了中国文明的精髓,折射出中华民族的伟大的哲学思辨及审美态度。本文主要审视"戏曲进校园"的文化属性功能、审美属性功能、传承属性功能以及背后意义价值探究。     

戏曲进校园的实践路径探寻

自"戏曲进校园"活动广泛开展以来,越来越多的学生被戏曲的魅力吸引。在这样的背景下,学校可以从校园环境改造入手,构建戏曲教学的场;进行内容统整,打开戏曲教学的窗;着力学科融合,铺设戏曲教学的路。     

论戏曲文化对语文教学的潜在影响

戏曲进校园,是一项旨在让全国大、中、小学的学生近距离接触和了解中华优秀传统文化的重要举措。探索戏曲文化对语文教学的潜在影响,将戏曲文化植根于语文教学中,是每一个语文教师都应该思考的问题。本文从戏曲文学对语文诗词教学的影响、戏曲塑造舞台形象的方法对语文阅读写作教学的影响、戏曲文化是中国传统价值观的课外延伸等三个方面展开论述,思考戏曲文化对语文教学的潜在影响。     

关于开展戏曲进校园活动的探讨

众所周知,我国戏曲博大精深,是重要的艺术财富,也是彰显中华民族精神的关键所在,已经成为文化软实力的一部分。在小学积极开展戏曲进校园已经成为素质教育的一部分,是提高小学生文化素养的重要载体,本文从多个角度出发,探析了小学开展戏曲进校园活动的重要途径与方法。     

小学生学戏曲之我见

正中华民族有着绚丽多姿的民族文化,在众多的民族文化种类中,戏曲算是艺术之林中的一朵奇葩。但在多元化的文化生活中,戏曲艺术已逐渐远离了人们的视线。如何传承戏曲文化,激发青少年尤其是小学生对中国传统戏曲的兴趣,成为音乐教育者的首要目标。2013年初我校有幸成为"湖南省戏曲进校园,小学生学戏曲"的试点学校之一。乘着推广普及传统戏曲的东风,我校以京剧、花鼓戏为主,让戏曲走进了课堂,唱响了校园。为了让戏曲顺利进入小学生课堂,我们首先向家长开展问卷调查,充分了解他们对戏曲进课堂的看法。同时向     

戏曲广播体操的推广与可行性研究

戏曲广播体操是戏曲与体育的结合,在传承中华民族优秀文化的基础上,将体育健身与休闲娱乐结合为一体,通过表演的方式展现出来。在乌鲁木齐市第101中学校园戏曲广播操推广练习的基础上,以高一、高二年级每个年级各1 400人参与的学生为研究对象,通过交流与访谈等方法,对校园戏曲广播操的可行性进行分析。研究结果发现,戏曲广播操的影响力明显,可以满足学生的健身需求,丰富他们的精神追求,可见戏曲广播操推广的可行性是传统文化进校园有效开展的良好渠道。     

地方戏曲艺术在中小学艺术课堂教学中的融入

戏曲作为一门表演艺术,是中华文明的瑰宝之一,其自身文化内涵可以推动中小学文化建设。近年来,随着“戏曲进校园”的深入发展,在中小学艺术课上激发学生兴趣和推广地方戏剧显得尤为重要。通过分析地方戏曲艺术融入中小学艺术课堂教学的重要性,针对存在的问题提出解决措施,从而促进中小学艺术课程与教学的发展。     

初探音乐师范专业粤剧鉴赏课程建设 ——以华南师范大学音乐学院为例

粤剧作为岭南地区传统戏剧的代表,体现着南粤大地本土戏曲艺术的魅力。当前"粤剧进校园"等活动形式践行着艺术课程"弘扬民族文化"的课程理念,以培养学生文化理解力与审美情操。面对以上教育形势,本文针对本学院开设的选修课《粤剧唱腔艺术鉴赏》,初探粤剧鉴赏课程应如何开展与建设使得音乐师范专业的学生能掌握为未来粤剧教学所需的知识技能,并提出合理性建议。     

利用古乐谱抄写提高中学生书法能力的探索

在国家一直提倡传统文化进校园、书法进校园的大背景下,在中小学开展书法教育,让每一个学生写好汉字,是学生系统接受传统文化的开端。书法学习对提高学生的汉字书写能力和文化修养,培养审美情趣,传承中华优秀传统文化,促进全面发展有着重要作用和意义。在书法教学过程中,尝试借助古乐谱的识读抄写,转变传统书法课堂教学方法,能有效提高学生书法学习的兴趣,使学生的书法学习方式更加多样化,从而达到书法能力提升的目的。     

藏族传统舞蹈健身操进校园的现状调查与建议

藏族传统舞蹈走进学校,既能强健学生体魄,又能陶冶学生性情,还能弘扬传承优秀民族文化,是"体"与"美"的融合,是个人与社会的双赢,有利于促进学生全面发展,提升文化软实力。西藏中小学开展传统舞蹈健身操进校园活动,应该在结合本地文化特色的基础上,合理遴选舞种、编排舞蹈、处理音乐,为我区开展素质教育产生更加积极的影响。     

坚守艺术：让泗州戏走进课堂走向社会

戏曲作为中国传统文化的重要组成部分,以其丰富的表演内容,灵活的表现形式,为孩子的全面发展提供了丰富的营养。因此,国家教育部大力提倡传统戏曲进校园活动。正是在这一思想指导下,江苏省泗洪县朱湖实验学校结合地方特色,大力开展泗州戏进课堂活动,取得了丰硕的成果,受到高度赞誉。     

浅析小学音乐戏曲教学存在的问题及应对策略

戏曲作为中国传统文化艺术精粹,对于丰富艺术形式,传承中国传统文化具有十分重要的作用。近年来,随着国家对戏曲文化的重视,各种戏曲进校园活动风生水起。小学音乐的戏曲教学部分也受到了更多的重视。笔者结合多年工作经验,分析了现阶段我国小学音乐戏曲教学中存在的问题,提出了小学音乐在开展戏曲教学时的具体应对策略。