面向工程实际的金工实习教学改革探索

在"卓越计划"背景下,以培养学生的工程意识及提高学生的工程实践能力为目标,在教学实践中,探索引入项目教学法,注重在实践技能训练中融入工程系统理念,并运用多媒体教学及模拟软件,优化教学手段,完善考核方式,取得了良好的教学效果。     

项目化实习在金工实习教学中的探索

对当前金工实习教学进行了分析,提出传统教学方式在创新设计能力培养和吸引学生学习兴趣等方面存在的不足,在现有金工实习教学的基础上,增加了项目化实习内容。实践证明,该教学方式不仅提高了学生的学习兴趣,而且有利于培养学生的创新能力,提高了金工实习教学的质量。     

金工实习课程改革的探索

本文根据金工实习教学的现状,结合教学实践,从课程内容、训练方式等四方面提出一些改革的设想和具体措施,旨在提高教学质量,突出本课程注重培养工程能力的教学特色。     

基于复合型人才培养的金工实习课程教学改革

复合型人才是社会和企业需要的优质人才。工科院校的学生在未来的职业发展过程中,既要有专业的理论知识,同时也需要实践能力和创新能力。本文基于这样的背景下,提出基于复合型人才培养的金工实习课程教学改革。     

探讨电力技术类专业生产型实习教学改革探索与实践

在高等院校中,电力技术类专业具有较强的实践性,需要在实习教学中,培养学生的专业技能,但是,在生产型实习教学方面,取得的教学效果并不理想,教学目标无法有效完成。本文分析了电力技术类专业生产型实习的教学现状,探讨了生产型实习教学相应的改革策略。     

高职非电类专业电工电子技术课程教学改革探索

文章分析了目前高职非电类专业《电工电子技术》课程教学中存在的问题,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求的人才,提出了《电工电子技术》课程教学的一些改革方案。     

金工实习中数控铣床实习内容探索与浅析

改进数控铣床实习的教学内容,以软件为依托,切实提高理工科大学生的设计能力和动手能力,全面展示重新调整后的数控铣床实习课程内容。     

金工实习教学改革与学生创新能力培养的探讨

为了培养具有创新意识和创新能力的应用型工程技术人才,对传统的金工实习的教学体系和教学内客进行了改革,激发了学生的创新热情和创新潜能,提高了学生的创新意识和创新能力。     

转型发展下金工实习教学的探索

金工实习是高等工科院校一门重要的实践性技术基础课程,在加快构建以就业为导向的现代职业教育体系上,在应用型本科转型发展的大环境下,必须对传统的教学模式进行改革。本文以传统的实践环节为基础,从教学方法、教学管理、教师队伍、教学内容等方向进行探索实践,为金工实习教学提供新思路。     

阶梯式光电专业金工实习教学探索与实践

本文阐述了金工实习教学的现状,结合我校光电专业特点,提出以“课外科技活动”为突破口,依托教师科研项目,学生为主,教师为辅,实施阶梯式金工实习教学,具体阐述了三个阶段的实施方案,并简述取得的效果。     

APU综合实习教学改革探索

从分析发动机实习的现状出发,结合新版APU综合实习大纲的要求,着力于教学内容、教学方法、教学手段以及考核办法等方面的改革,力图探索、创建一个APU综合实习新体系,解决现有实习存在的弊端,以提高学生的实践能力。     

技工学校车工实习教学改革探索

针对市场对车工专业技术工人的要求,就车工实习教学的改革提出了若干具体建议。     

针对机械类专业的大学物理教学改革探索

传统的大学物理教学强调完整的理论描述,忽略了学科专业的区别,导致很多专业的学生对大学物理的学习不感兴趣,认为物理学科对其专业帮助不大,因此在物理教学中采用分专业教学已经是势在必行的趋势。本文探讨了针对沈阳城市学院机械类专业的大学物理教学改革,重构了大学物理教学内容和形式,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

生物类专业有机化学课程教学改革与探索

有机化学是生物类专业的专业基础课。然而,长期以来因其知识量大、难度高和课时少等特点,限制了其授课效果,课程改革势在必行。本文就生物类专业有机化学课程现状进行分析,并从教师素养、教学内容、教学方法等方面提出改革方案。     

新时代大学生劳动教育背景下机械类专业金工实习探索

中共中央、国务院颁发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出加强劳动教育是贯彻落实立德树人根本任务,促进学生全面发展的新时代要求。金工实习是机械类专业的必修课程,它既是一些专业课程的先修课程,又是培养和启蒙学生基础工程知识,提高综合工程能力不可缺少的实践环节。将劳动教育内容与金工实习内容结合,学生可以通过工程训练教学环节的学习,能够进一步化识成智、积识成德,将学习成才和健康成长相同融合统一。     

金工实习与互换性与测量技术课程整合的探索

当前,传统的满堂灌式的纯理论教学方式越来越显示出一系列的弊端,同时学生所参加的实习课程也无理论做指导,从而导致课程之间严重脱节,影响教学质量提高,这就需要整合课程。本文立足于＂以能力为主线＂的高职培养理念,在分析和探讨课程整合的现状和趋势的基础上,并结合笔者在教学中的实践研究,旨在探索金工实习与互换性与测量技术课程整合的有效结合点。     

浅谈金工实习教学结构新方法

本篇从教学方法和课程结构方面,进一步改进金工实习教学结构,并对其可行性进行研究,最终达到利用现有设备,使新老教学方法有机的结合起来,提高素质教育教学质量,培养学生兴趣,在高校为社会培养专项应用型人才的目的。     

金工实习考核方式改革探讨

针对《金工实习》课程,简要介绍了我校目前的考核方式。从提升学生的综合能力出发,分析了这门课当前的考核方式面临的问题,针对这些问题,提出了一些具体的解决办法,旨在通过对考核方式进行改革来推动学生综合素质的提高。     

金工实习多媒体课件的制作

金工实习课内容涉及面广,所需的设备仪器较多,有的设备价格昂贵,实验花费材料消耗大,课时少,实验设备的数量、品种也不能满足,一些实验课的微观现象及其生产过程难以观测,因此采用具有多媒体功课件进行金工实习教学。     

金工实习示范操作教学实践

实习教学是将理论知识和实际操作联系、结合起来,把问题具体化、感性化、简单化,通过理论知识获得熟练的操作技能,通过熟练的操作技能来强化理论知识。示范操作作为一种金工实习教学重要的直观教学形式,是金工实习教学的重要步骤。本文探讨了示范操作具有的教学优点,探讨了做好示范操作对教师的要求,最后介绍成都理工大学示范操作的教学实践。