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“最优控制”课程是控制科学与工程学科硕士研究生的一门必修课程,课程以经典变分法、极小值原理、动态规划为基本理论,重点讲述了线性二次型控制中的状态调节器、输出调节器和跟踪问题的综合设计方法。由于该课程理论性强、综合程度高,难度较大,为了提高教学效果,结合课程的教学目标,开展了基于Matlab/Simulink仿真的教学案例研究。结合工程应用重点针对经典变分法、极小值原理、状态调节器和跟踪问题开发具体教学案例,使学生从控制原理、对象模型、仿真程序和仿真结果几方面进行深入了解,提高了学生学习的兴趣,增加了教学的交互性、启发性与创新性,对“最优控制”课程教学改革具有良好的意义。 相似文献
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"影视编辑"课程的前进式教学方法是运用生动的实例将知识点由浅及深地融入实践教学之中,合理地设置教学的前进式阶段性实践训练,加强学生的实践能力。 相似文献
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STSE教育理念与我国高中生物课程教学需求相符,值得推广。教学设计是教学的起点,为开拓教师的教学思路,文章以“植物组织培养技术”为例,将STSE教育理念与教学设计相融合,并在STSE教育理念的视域下合理设置教学流程,引导学生亲手进行植物组织培养,思考科技与环境的关系,主动承担社会责任,实现育人价值。 相似文献
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课程衔接是中高职一体化办学的核心,也是中高职一体化教育衔接的技术难点,近年来,关于中高职课程衔接的研究不计其数,针对园艺专业课程衔接的文献也是数不胜数,然而这些文献中理论层面探讨居多,而可行性实施方面偏少,尤其是在涉及某一门具体的专业课程时,中高职课程衔接研究几乎寥寥无几。本文就以中高职共同开设的“植物组织培养”课程为例,在中高职一体化的背景下,通过企业调研、教师访谈等方式,开展岗位需求分析和课程目标定位分析,最终确定中高职“植物组织培养”课程内容框架,这不但对中高职“植物组织培养”课程衔接具有实践指导意义,还对中高职其他专业共同开设课程的有效衔接具有参考价值。 相似文献
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根据市场要求和学科特点,提出案例教学法在高职学校营销课程教学中运用的必要性,重点阐述了课程市场营销学实践教学环节中的案例教学的具体实施形式及内容,并提出了营销案例教学的相关注意事项。 相似文献
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随着教学改革的不断发展,“先学后教”的翻转课堂教学模式在高校学前教育专业教学中被广泛应用。该文基于翻转课堂教学模式与“幼儿园教玩具设计与制作”课程之间的内在联系,分析该课程与翻转课堂结合的可行性,探索“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂模式教学改革策略。 相似文献
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研究生课程“非线性系统”的教学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对“非线性系统”课程的教学安排和授课专业的学科特点,本着培养学生后续学习能力的目标,研究了具体教学过程中需要注意的问题。一是建议理清线性系统和非线性系统的关系,主要从研究方法的相关性和独立性,以及非线性系统的本质现象方面论述;二是主张侧重基础内容的学习和概念定理的理解,详细分析了具体的教学内容和教学导向。 相似文献
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