“互联网+”背景下计算机科学技术发展趋势

随着我国社会经济和科学技术的不断发展,计算机逐渐成为各个领域最主要的应用,计算机科学技术也逐渐走向成熟,衍生出的云计算和大数据丰富了我国计算机科学技术的内涵。特别在"互联网+"背景下,计算机科学技术在深层次发展方面逐渐向微型化、智能化、网络化方向靠近。为此,本文重点结合当下计算机科学发展现状,对未来发展趋势进行更深入的研究。     

“互联网+”背景下工程实训教师的角色定位

工程实训课程是很多工程专业本科生培养方案中重要的实践学习环节,随着网络技术在实训教学领域的逐步应用,也给传统工程实训指导教师的角色、职责带来了潜移默化的改变。在网络技术飞速发展的当下,学生获得知识技能的渠道变得越来越多,在推动“互联网+”的背景下,实训指导教师需要经常思考自身的角色、职责的变化,审视自身的角色内涵;在不断校准角色定位的前提下,发挥高校实训指导教师在传授操作技能知识、培养学生动手实践能力、引导学生思想健康发展等方面起到积极作用。     

基于“互联网+”背景下的数据挖掘

进入21世纪以来,由曾经的高科技人才专属到如今的深入人民群众的衣食住行,互联网与大众的生活越来越密不可分,引发了国家与社会对"互联网+"的发展与重视,在此背景下更是引发了全球大数据、数据挖掘的发展浪潮。本文从数据挖掘现状、数据挖掘方法、数据挖掘发展趋势三个方面论述了"互联网+"背景下的数据挖掘,从研究与应用两个角度详细介绍数据挖掘的同时,深入探讨了此背景下数据挖掘技术面临的问题与将来的发展方向,具有一定的现实意义。     

“互联网+”背景下中职电子商务实训教学与技能竞赛的整合

文章对"互联网+"背景下中职电子商务实训教学与技能竞赛的整合进行研究,首先分析了中职教育在"互联网+"背景下的教学现状;其次对电子商务实训教育现状进行简述;最后针对电子商务实训教学与技能竞赛整合,利用实验教学的方式进行探讨,目的在于更好的提高中职电子商务实训教学质量。     

“互联网+”背景下的作文教学生态

"互联网+"拓展了语文教学的承载空间,丰富了作文教学的途径和方法,能实时互动,再现场景,诱发写作激情,让学生言之有"趣";能创造情景,拓展想象空间,个性化作文,让学生言之有"新";利用"碎片化学习",让学生学会搜索、处理和积累信息,使文章言之有"物";实现广泛对话,秀下水文,培养意见领袖,启迪理性思维,使文章言之有"质",藉此产生传统教学所无可替代的习作教学的效果。     

基于“互联网+”模式下“大学计算机基础”课程的教学

随着科学技术的快速发展,互联网已经在各个领域中都得到了十分广泛的应用,已经是人们生活和工作中不可或缺的一个重要组成部分。因此,对于大学教育而言,计算机基础课程可以说是一门基础课程,是所有学生都必须学习的课程。同时随着互联网的发展,面对新鲜的教学方法和教学模式,传统教学方法受到了一些挑战。因此,为了能够使得学生的学习效率得到有效的提高,激发学生的学习兴趣,"互联网+"教学模式被提出来并得到了十分广泛的应用。本文就"互联网+"模式下大学计算机基础课程教学进行分析和探讨。     

“互联网+”背景下高校体育课教学改革探讨

体育教育是素质教育的重要组成部分。"互联网+"背景下高校体育教学内容、教学方法、教学模式需要进行大力改革,以适应不断变化的社会需求。教师要充分借助互联网络平台,通过微视频、慕课、在线课堂等互联网络平台进行授课,将现代教育理念融入教学实践,以提升教学效果。在新媒体手段的运用中培养学生体育思维及终生体育能力,将高校体育课打造成集艺术性、科学性、多样性和趣味性于一体的"智慧型"课堂。     

“互联网+”背景下事业单位人力资源管理探讨

事业单位是国家社会经济发展的重要支柱,发挥着十分重要的作用,而事业单位中人力资源管理工作的成效又对整个事业单位的发展有着关键性的影响。文章针对“互联网+”背景下的事业单位人力资源管理工作展开了一系列的探讨,对“互联网+”时代对人力资源管理工作的意义,以及当前事业单位人力资源管理工作中面临的问题进行了分析,并提出了相应解决措施。     

人工智能和“互联网+”背景下计算机教学改革与创新

随着人工智能和"互联网+"技术的飞速发展,社会对计算机专业人才需求不断提高,如何培养满足社会需求的综合性人才是当前职业教育研究的热点。本文阐述了当前计算机专业教学改革现状,从提高教师专业素养、改革教学手段、构建教学资源和改进评价体系等方面,探讨新时代下如何在对计算机专业人才的培养方式进行改革和创新,给如何培养出高素质应用型计算机人才提出合理化建议。     

基于“互联网+”背景下《财务管理》混合式教学改革探讨

随着互联网技术的发展以及移动智能设备的普及,"互联网+"已成为当今教育教学跨越式发展的重要趋势。本文针对传统财务管理教学存在的问题,探讨"微助教"、网络教学资源平台的混合互动式教学模式改革,有效提升《财务管理》的教学水平,提高财务管理专业人才培养质量。     

“互联网+”背景下合作教学平台的构建

网络教学在教育界也开始兴起,很多高校已经开始进行慕课教学改革,所以现在高等学校的课堂教学必须适应互联网迅猛发展的时代特征,在"互联网+教育"的背景下,由合作参与式学习所催生的合作教学模式已经成为当下课堂教学的新模式。在网络环境下,课堂教学的设计、教学过程、师生交流的方式都必须以网络交流的特点来设计;单一学科的合作教学甚至是不同学科之间的教师的合作,必须以网络平台来搭建。     

“互联网+”背景下“大学物理实验”教学的探索

在移动互联网技术迅猛发展的时代背景下,“互联网+”教育蓬勃发展,“大学物理实验”课程由于受实验场地和设备约束发展相对缓慢。以“大学物理实验”课程为载体,建设“大学物理实验”学习平台,选取霍尔效应测磁场实验为例,探索“互联网+”背景下“大学物理实验”教学模式,采用开放式实验教学模式,让不同专业、不同层次的学生在业余时间在线完成预习并进行评价,拓展实验内容,提高教学效率,激发学生学习兴趣,提高实验技能和创新思维能力。     

互联网+背景下的会计教学

随着时代的进步,"互联网+"技术凭借其高效、快速、全面的特点被广泛运用于各个行业。会计专业作为一项综合性强的学科,在互联网技术的影响下,其人才培养目标、教学方案和教学评价也进行了重大的革新。教师改变了传统的教学思维,树立全新的以学生为本的观念,利用先进科学的教学手段,构建良好的教学管理体制,使得培养出来的会计专业人才能够更好地适应社会,满足市场和企业的需求。     

“互联网+”背景下“工程测量学”混合式教学探索

“互联网+”等信息技术的提出,对传统课堂教学模式提出了挑战,同时也提供了机遇。本文首先分析了当前“工程测量学”教学过程中存在的问题,然后提出了基于雨课堂线上学习与传统课堂教学相结合的混合式教学模式,并深入分析了其实施途径和方式,为解决传统“工程测量学”课堂教学中存在的一些问题,进行混合式教学模式的改革提供一定的思路与方法。     

“互联网+”时代下幼儿音乐教学背景探索

随着社会的逐渐发展和文明的不断进步,互联网逐渐流行,并在各个方面改变了大众的生活。电子技术的不断发展,互联网给我们的生活和工作带来了革命性的影响,尤其是"互联网+"时代的到来,创新幼儿音乐教学已成为幼儿音乐教育方面适应时代发展要求的必然路径之一。     

“互联网+”背景下高职会计电算化教学探究

会计电算化为中小企业财务运营管理带来诸多便利,然而应用型人才供给市场出现较大缺口。针对高职会计电算化传统教学模式存在的问题,结合"互联网+"高职会计电算化教学的特点,文章提出了几点建议。     

“互联网+”背景下的精准扶贫

随着科技的快速发展以及网络的迅速普及和应用,"互联网+"在经济社会发展过程中所起到的作用越来越重要,与各行各业的发展的联系越来越紧密,并且已经从城市向农村扩展。我国提出了"精准扶贫"的战略方针后,"互联网+"如何与"精准扶贫"相联系,助力扶贫攻坚,成为了当下重要的研究课题。在对"互联网+"等相关概念进行介绍的基础上,对电商扶贫的发展现状、优势等进行了分析,并在找到电商扶贫存在的问题的基础上,对电商扶贫提出了解决方案。     

“互联网+”时代下高校计算机课程教学的改革

目前,我国高校的计算机课程教学中传统教学法依然有较大的市场,教学资源运用还有很大的局限性,教育环境不太开放。在"互联网+"时代,高校计算机课程教学需要进行较大力度的改革,微课、慕课、翻转课堂、创客是教师可以充分运用的全新的教学方式。"互联网+"时代高校计算机教学也对教师提出了更高的要求,教师要不断提高自己的知识水平,改变教学理念和教学方法,以跟上时代发展的步伐。     

“互联网+”背景下的检验检测机构档案管理探讨

根据本单位综合检验检测中心管理现状,在"互联网+"背景下,对检验检测涉及的仪器设备、检验人员、检验数据等进行科学管理,采用先进的计算机、数据库等现代化管理手段与管理方法进行探讨,以适应当下检验检测管理的发展与需求。     

“互联网+”背景下的小学数学游戏化教学

游戏化教学在小学数学课堂教学活动中有着广泛应用,在“互联网+”背景下,教师要结合互联网技术,为学生带来更具趣味性的数学教学,构建高效课堂,真正实现寓教于乐。