高职院校高端国际化数字化技能人才培养模式探索

分析数字化技能人才培养理论，并在此基础上分析国内外实践经验，通过人工智能模型分析高端国际化数字化技能人才培养的意义和关键因素；以粤港澳大湾区为主的高职院校尤其是深圳信息职业技术学院为案例，归纳总结校企合作、技能融合发展与国际胜任力等因素的意义，努力培养专业技术扎实，能够熟练并灵活应用数字化技术，具有国际视野能够在世界各地胜任工作的高端国际化数字化技能人才。     

高职院校高技能人才培养模式研究

根据国家颁布的《意见》指出,为贯彻落实好《纲要》和《决定》的精神,加强对高技能人才的培养和加快其队伍的建设,充分发挥高技能人才在经济建设中的重要作用。随着科技的不断发展和日新月异,企业以及社会对高技能人才的需求更是数不胜数。以科学发展观为执导,以从对社会和企业的供需问题作为出发点;多元化角度进行培养,训练高技能人才,深入工程建设,促进实体经济与国防科技共向发展,完善高技能人才培养模式,促进高精尖人才发展。     

技能大赛引领下高职人才培养生态化研究

<正>近年来,随着国务院一系列关于加大职业教育发展文件的颁布,高等职业教育已成为为社会输入节能性人才的主要阵地,教学水平不断提升,学生数量不断增加,如何培养好高素质高技能学生,如何处理好高职人才培养生态系统是高职院校目前面临的首要问题。     

高职院校人才培养模式的创新研究

当前时代发展背景下,高职院校的教育模式还有待进一步优化。基于"教学工厂"的培养模式进行创新研究,提出"双轨制"教学法和项目教学法的人才培养模式,并对两种类型的高职院校教学模式进行比较,研究发现:"双轨制"教学法和项目教学法各有优点,又相辅相成,因此建议将两种创新方法共同运用到高职院校人才培养的模式中,同时加强建设校园文化、制度、师资队伍以及基础设施保障。     

高职院校工学交替人才培养模式研究

高中院校人才培养模式中,"工学交替"模式已经得到了广泛高职院校的认可与推广。工学交替培养模式是校内理论与实践结合的经典,但是目前这种人才培养模式仍然存在着一些问题急需解决,本文将从高职院校中工学交替人才培养模式的概念及价值出发,发现其中所存在的问题并针对性的提出相应的建议与策略。     

浅谈高职院校电子商务人才培养

目前,电子商务专业各个层次的毕业生数量不少,但真正能满足企业实际需求的却不多。作为培养高素质技能型人才的高职院校,其培养的电子商务专业人才存在明显的不足,如何培养出与企业需求相适应的高素质技能型人才成为许多高职院校所面临的重要课题。     

高职院校计算机应用技能学习探讨

提高高职院校计算机应用技能的学习,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行总结,并提出几点改革设想。     

基于人才培养的高职院校心理健康教育研究

随着时代的不断发展,经济水平的快速提升,社会竞争压力也不断增大,社会对于人才的需求也在不断发生变化,这也带来了高职院校在教育教学和人才培养模式上的转变.与以往重学业轻实践的教学模式相比较,不同的是现代高职教育倡导以社会发展与就业需求为导向,培养具备综合能力和素养的人才,以适应未来更加激烈的社会竞争.但是在这种背景之下,...     

基于BIM的高职院校人才培养模式研究

BIM作为一门新技术,对于整个建筑业的发展有着极大的推动作用。分析了BIM人才培养的分类以及BIM人才所需要掌握的技能,分析了BIM技术人才培养的难点,包括:缺乏成熟的BIM师资队伍、培养方案以及系统的BIM教材。尝试性地提出了一些职业院校BIM人才培养的一些措施。     

高职院校创新型人才培养现状及模式构建研究

创新强国战略指导下,我国高职教育应当强化创新型人才培养,为宏观经济转型及产业升级提供大批创新型高素质技术技能人才。本文按照“高职创新型人才培养的瓶颈——高职创新人才培养的主要模式——常州工程职业技术学院创新型人才培养具体实践”展开研究,由理论向实践逐步深入,再由实践回归理论,了解了当前高职院校创新型人才培养现状,总结了经验,提出了建议。     

互联网+高职院校会计专业人才培养模式研究

财务会计专业是高等院校的专业技能课程之一,是技能型人才培养教学的重要组成部分。随着国家经济水平的提升发展,高素质会计人才的需求不断增加,传统的教学培养模式将被打破,取而代之的是具有符合现代教学理念的教学模式。而原有的教学人才培养缺乏创新精神和创业的动机,因此,人才培养的改革势在必行。笔者认为财务会计的改革应以现代化教学为主,培养学生的创新能力和创业实践能力为主,使学生在实际工作中能够面对错综复杂的社会环境,对口现代化企业财务会计业务和职业素质的需求,依托互联网+时代背景建立合理的课程体系、改进和改善教学手段和方法、创新和强化教学团队体系等方面进行全面改革创新。     

构建高职院校创业型人才培养模式研究

创业型人才是现阶段高职院校人才培养的趋势与目标。本文首先从高职院校创业型人才培养现状出发,描述问题,分析原因,最后以湘潭医卫职业技术学院商科类专业为例,从课程体系、实践教学、教学模式、师资队伍、考核评价、保障机制等六个方面展开论述,为我国高职院校创业型人才培养模式的构建提供了宝贵经验。     

面向企业的高职院校信息化人才培养研究

通过对我国企业信息化人才需求的调研分析,探讨了信息化人才的三层次结构,指出了管理及核心信息技术化人才的匮乏。高校作为培养企业信息化人才的主要阵地,应从培养目标、教学模式、课程体系等改革入手,培养企业信息化贯通型人才。     

高职院校药学人才培养调研报告

选择湖南部分医院、药店、医药企业及长沙卫生职业学院药学专业毕业生为调研对象,通过访谈、座谈、填写调查问卷、文献资料检索、实地考察,了解药学行业各单位的人才需求、对从业人员综合职业素质、专业知识和技能的要求及毕业生的就业情况和对专业、课程、人才培养的建议。结果表明未来五年内,药店和制药企业一线工作人员、医药经营企业药学专业人员需求量大。用人单位普遍提出应加强学生药物使用指导、药品法规应用技能,提高综合素质;毕业生建议在课程设置方面应注重实用性、在人才培养方面加强仿真性。此次调研为高职院校确定药学专业培养目标,改革人才培养模式、课程体系,加强师资队伍和实训室建设提供了重要的参考依据。     

高职院校创业人才培养质量管控研究——以福建省高职院校为例

本文通过在高职院校学生创业工作的亲身经历、实地调研、问卷调查等方式获取了第一手资料,根据各项因子权重分析影响高职院校创业人才培养质量水平的原因,基于TRIZ理论和QFD理论,探讨了高职院校在生产与培养创业人才时存在的具体矛盾与冲突,针对冲突与矛盾,找出了其中对提升高职院校创业人才培养质量的重要相关变量,以及从各个因子的分析所得到的相关数据的理论依据,对高职院校创业人才培养质量管控方面提出了相应的管理改进策略与建议。     

谈如何培养高职院校学生软技能

高职教育是教育发展和改革的新产物,由于中央的政策和各地教育部门的推动,近些年高职生的队伍愈发庞大,而快速的发展导致的各种问题也得到了社会的关注。本文结合东营职业学院的工作经验,简要阐述了软技能的含义、发展软技能在新形势下的必要性及当下高职院校软技能的培训现状,并对高职院校应该如何提高培养学生的软技能以适应新形势的人才需求进行了思考和总结。     

高职院校旅游专业创新人才培养模式实践研究

随着我国旅游产业的发展,旅游产业对专业人才的迫切需求得到了充分的显现,文章运用创新思维,积极探索产学合作培养高等职业技术应用性人才的模式,以现代高职教育理念,创新高职教学体系,强化实践应用能力的培养,改善办学条件,走高职教育特色办学成功之路。     

高职院校创新型人才培养现状分析及对策研究

培养创新型人才是时代发展对高职教育改革创新提出的新要求。本文强调了高职院校创新型人才培养的意义,分析了高职院校创新型人才培养的现状,提出了推进高职院校创新型人才培养的对策建议。     

高职院校人才培养"特色项目"的研究

以特色内涵为出发点，对高职教育特色、高职院校特色项目内涵进行了研究，提出了高职院校特色项目总结、提炼、评价的方法和评价要点，最后对撰写特色项目进行了说明，希望能对各高职院校总结提炼评价撰写自己院校的特色项目有所帮助。     

高职院校电子商务专业创新创业人才培养体系研究

高职院校作为培养电子商务专业人才的重要基地,亟需强化创新创业教育。以电子商务专业为例,分析高职院校实施创新创业教育的现状及存在的问题,提出构建基于"课程、实践、创新创业"三位一体的人才培养体系,同时建立院校创业平台,通过提升师资水平、以赛促创等措施,以期全面提升电子商务创新创业人才培养质量。