以技能大赛为平台 引领专业建设和改革

技能大赛的举办引领了职业院校专业建设和教学模式改革,加强了"双师型"教师队伍建设和实训基地建设,加快校企合作的过程,促进了学风校风的建设,树立了以赛促教、以赛促学、以赛促练的教学活动观。     

关于职业院校技能大赛档案管理工作的思考 ——以济南工程职业技术学院为例

本文探讨了职业院校技能大赛档案的特征、归档范围,并提出了加强职业院校技能大赛档案管理的建议。     

高职学生技能大赛探究——以轨道交通的运营和维护大赛为例

本文立足于高职学生技能大赛的实际情况,以轨道交通的运营与维护大赛为例,分析出了技能大赛的重要性,并针对实际情况指出了目前高职技能大赛存在的问题,提出了相关的建议。最终期望能够使社会对高职专业人才的认可度有一定程度的提升。     

以技能大赛为平台推进《数控加工实训》教学改革

针对大赛对职业教育的影响,结合黑龙江省教育厅课题《搭建技能竞赛平台提升学生职业能力的研究与实践》项目的深入开展,依托历年数控大赛的思路和经验,根据数控大赛为数控技术人才教育教学指出的改革方向,分析以技能大赛为平台,推进教学改革的重要性,并以《数控加工实训》教学为例探讨如何深化教学改革,提高教学水平,提升学生职业能力。     

从信息检索技能大赛看高校图书馆信息素质教育——以湖南农业大学图书馆首届信息检索技能大赛为例

阐述了信息素质教育的内涵,采用实验分析法,从图书馆信息检索技能大赛来分析高校开展信息素质教育的现状和存在的问题,并进行了对策分析。     

英语口语技能大赛备赛中存在的问题——以安徽商贸职业技术学院为例

本文以国家骨干高职院校安徽商贸职业技术学院的备赛情况为例,分析该校在英语口语技能大赛备赛中存在着的问题与不足,期待可以为今后的备赛提供启示。     

技能大赛对人才培养的意义探析——以电子商务专业为例

职业院校的教师参与指导学生参加本专业的的职业技能大赛是提高自身教学质量的重要方式之一,同时也是检验自身教学成效和学生掌握本专业职业技能水平的一种手段,这对职业教育教学改革和发展有着重要的影响。作为电子商务专业的一线教师,在多次指导学生参加电子商务专业的职业技能大赛的前提下,总结出职业技能大赛对职业院校的人才培养目标的设定、课程体系建设、学生专业技能和综合素质的培养、教师专业教学水平提升、校企合作、加强专业实验实训改革、校校之间的沟通联系七个方面的积极意义,同时也提出了个人对现有电商职业技能大赛的建议。     

技能大赛背景下高职高专英语核心能力培养研究——以苏州经贸职业技术学院为例

全国高职高专英语口语技能大赛是唯一入选"全国职业院校技能大赛"的语言类赛项,其影响力和号召力不言而喻。外语竞赛与职业核心能力培养之间是良性互动的关系。教师应以技能大赛为抓手和契机,变革教育教学方法,拓展教学内容,打造第二课堂,建立以形成性评价、过程性评价为主体的多元化评价体系,以学生为中心,注重职业核心能力的培养。     

发挥学生在德育活动中的主体作用——以生活技能大赛为例

德育活动是学校德育中为学生发展提供的真正教育空间。德育活动的组织形式,活动主体,参加对象,活动过程,都会直接影响德育活动的实际效果。要增加德育活动的自主性,让学生成为德育活动的主体,更要注重教师作用内容的转变和实施方式的转变。     

以技能大赛为导向的数控实训教学研究

随着经济的发展,尤其是工业水平的持续进步,数控技术作为机械制造领域的发达技术,得到越来越广泛的应用,并且在学生的教学当中也受到极大的重视,从目前发展情况来看,数控实训的技能大赛在各大院校如火如荼的进行,激发学生的学习热情,与具体教学之间形成良好的互动作用。因此,本文将着重阐述以技能大赛为导向的数控实训教学研究,切实促进数控专业教学的进步,也为关心这一话题的人提供参考。     

以技能大赛为契机 推进中职会计教学

举办职业院校技能大赛,是我国职教工作的重大设计和创新,也为推进职业教育教学改革指明了方向。通过分析会计技能比赛的特点以及技能大赛对于会计专业教学改革的影响,提出如何依托会计技能竞赛为契机,推进中职会计教学。     

以技能大赛为坐标探索专业课程改革新思路

职业技能大赛可以检查高职专业课程教学是否体现了"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学宗旨,以技能大赛为风向标,可以调动职业院校学生学习各类职业技能的积极性,突出了专业技能在职业教育中的位置,使课堂教学与实践教学更紧密地结合了起来,有力地推动了职业教育的教学改革。     

技能大赛对工程管理专业应用型人才培养的影响研究——以武昌工学院为例

武昌工学院土建类专业(尤其是工程管理专业)师生自2010年以来已连续三年参加由中国建设教育协会主办的工程管理沙盘(PMST)大赛并获奖,针对学院技能大赛的参与情况,分析了取得优秀成绩的原因,并总结了技能大赛对工程管理专业应用型人才培养的影响,说明了应用型专业应大力开展技能大赛,加强学生的动手能力及实践创新能力。     

学科竞赛视角下大学生实践创新能力培养研究——以国际贸易综合技能大赛为例

大学生学科竞赛有利于大学生实践创新能力的培养,是高校培养创新型高素质人才的重要载体。文章以国贸综合技能大赛为例,通过对大赛的赛制进行分析,指出学科竞赛对培养大学生专业技能和综合实践能力等方面的促进作用,进而提出以学科竞赛培养创新实践能力的对策建议。     

在技能文化培育中推进高职学生职业素养建设——以浙江工业职业技术学院“技能文化节”为例

高职教育既要具有高等教育校园文化的内涵和共性,又要尽可能突出对学生职业素养的培育。培育以技能的学习和掌握为基础,并与职业人文素质相融合的技能文化,可以积极推进高职学生职业素养建设。     

以技能大赛为契机 促进药学专业建设与发展

药学专业学生举办操作技能大赛,对我院药学专业人才培养方案制定、师资队伍建设、实验实训场地完善、校企合作开展、学生专业技能提升有积极作用,极大促进我院药学专业建设与发展。     

创新劳动技能教育 践行实践育人理念——以中山职业技术学院为例

实践出真知,学生在劳动场所实践锻炼,改变了传统教育的理论灌输、教材灌输的模式,劳动实践教育项目的实施,是我校育人工作的一次创新之举。我校通过"坚持一个育人中心,创设两大开展阵地,打造三大活动平台,整合四维基础保障"的劳动实践教育项目格局,焕发劳动实践教育的华彩。     

浅谈大学生团队精神培养平台构建——以南京交通职业技术学院为例

本文通过对大学生团队精神的含义和特点的研究,明确社会需要什么样的团队精神,高校应该如何培养团队精神,在培养团队精神过程中,构建符合新时期学生特点的团队精神培养平台,把握正确的方向,提高教育的实效性和针对性,培养具有团队精神的高素质的大学生。     

高职院校学生职业技能大赛与能力培养研究——以泸州职业技术学院为例

职业技能大赛是职业院校教育教学改革的重要抓手。本文通过“望、闻、问、切”四种方法对川渝地区职业院校技能大赛的现状进行调研,并深入分析其主要原因。同时提出构建赛课融通、赛训结合的综合育人机制,建立四级竞赛管理体制等意见建议,促进高职院校更好地通过技能大赛平台提高人才培养质量。     

职业技能大赛引领高职教育教学改革的探析——以武汉铁路职业技术学院为例

国家对职业教育越来越重视,近年来,各级职业技能大赛的举办,其展示了师生风采,促进我国职业教育改革,对职业院校办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。结合武汉铁路职业技术学院应用电子技术专业在职业技能大赛的引领下,在教学模式、教学方法、教学组织形式及实训条件与设施等方面的改革作了探索与实践。此改革突出了职业能力的培养,实现"教学做一体化",贴近生产实际和企业要求,成效显著。