试论中职畜牧兽医教学改革中技能竞赛的作用

随着我国中职教育的快速发展,竞争理念逐渐融入到中职教学思想中。在课堂教学活动中,对学生的竞争意识进行培养,是许多教师的共同。在中职畜牧兽医教学中开展技能竞赛,会大大促进学生职业技能学习积极性的提高与学习质量的提升。以技能竞赛为中心进行中职畜牧兽医人才培养方案的制定,有利于中职院校培养出更多优质畜牧兽医人才。     

技能竞赛在中职汽修专业教学改革的实践探索

技能竞赛能有效指导教学改革和发展,具有很强的导向作用。在教学中如何结合职业技能竞赛,合理设置教学环节,从而更有效应用于教学,还面临着诸多需要解决的问题。本文结合中职汽车维修专业的特点,侧重从中职汽修技能竞赛要求、竞赛任务设计、竞赛标准与规范、竞赛评判方法、双师型教师培养等几个方面,探讨技能竞赛如何应用于中职汽修专业教学,助推汽修专业教学改革发展。     

论中职院校电子专业实践教学中存在的问题及对策

随着社会的进步,科技的发展,电子专业逐渐的兴起。随着电子技术的广泛推广和运用,电子专业课程也越来越受大家的关注和重视,改善电子专业实践教学,提高学生电子技术能力是每一个电子专业教师的任务和工作。实践教学是电子专业教学中培养和提高学生电子专业技术的重要环节和手段。在中职院校中,改善和提高中职院校电子专业技术,就必须对中职院校电子专业实践教学进行完善和改革,转变传统观念,培养社会所需要的优质型人才。     

分析中职院校财会实践教学存在的问题及对策探讨

中职院校主要是为社会培养实践型的技能人才,学生除了要掌握专业的理论知识以外,必须熟练的将所学知识去应用到实际的操作当中。所以,中职院校财会专业的实践教学必须加强。笔者在本文当中,分析了当前中职院校财会实践教学当中的问题,对相应的解决对策进行了探讨,以提高中职院校财会专业学生的实践操作能力,从而满足市场对于财会人才的需求。     

中职电工电子微课教学实践研究

中职院校以技能培养为特色,其中电工电子是一门专业基础课,起了承上启下的桥梁作用。但目前在教学方法、观念、手段等方面仍存在一些不足之处,导致学生学习兴趣较低,操作能力不强。微课教学作为一种新的教学观念,融入了先进的信息技术,有助于学生吸收知识,是课程改革的必然趋势。文章探讨了中职院校电工电子微课程的教学实践策略。     

基于中职院校技能大赛烹饪专业实践教学改革分析

近年来,职业院校技能大赛已经深入人心,成为衡量职业院校教育和教学质量的一项非常重要的评价标准,同时也为各个专业的人才培养和教育教学指引了新的方向,对于中职院校烹饪专业来说,也应该从烹饪技能大赛的举办理念出发来进行教学改革,促进技能大赛和人才培养的有效结合,从而培养出优秀的专业人才。本文就基于中职院校技能大赛的烹饪专业实践教学改革进行探析,旨在为人们提供一定的参考。     

一体化教学模式在中职汽车维修专业教学改革中的应用

随着社会发展,市场需求不断增长,国家对于中职院校教育的重视程度越来越高,对于中职院校的教育改革力度越来越大,使教学方法和教学内容有了一定的改进,在一定程度上能够推动中职院校学生在专业领域有更好的发展;尤其是对于汽车维修专业而言是中职教学的重要内容之一,是一门专业性以及实践性都非常强的专业,中职院校是汽车市场人才需求的主要阵地,只有不断创新教学方法,使用全新并适宜的教学模式,才能够改善教学效果,促使学生专业能力不断提升;文中重点研究一体化教学模式的在中职院校汽车维修专业的应用发展,充分提高教学的质量和水平,促使中职院校学生综合能力不断提升。     

利用技能竞赛平台促进专业发展的思考——以机电技术应用专业为例

近年来,针对职业院校学生的技能竞赛从国家层面到地方各个院校正如火如荼的开展,既有效的提高了学生的技能水平,又加强了学校与行业的联系,一定程度上促进了专业的发展。但同时也存在着重竞赛、轻改革的现象,以及竞赛惠及学生面窄等问题。文章以机电技术应用专业为例探讨课程改革与技能竞赛融合途径等方面的问题。     

提升中职院校电子教学

随着现在中国的经济迅猛发展,电子技术日新月异,为了培养适合现在经济发展的电子专业技术人才,这就要求中等职业院校有更有效的教学理念、教学方式及宏观的教学环境。本文就中职院校目前电子教学出现的问题,就存在的几个问题出发探讨中职学生在学习电子过程中更适合的方法,培养学生的职业能力与知识素养。     

探究提高中职电子信息技术专业教学效果的方法

电子信息技术应用范围不断扩大,成为各领域创新发展重要的载体,急需中职院校培养专业的电子信息技术专业人才。中职院校在培养电子信息技术专业人过程中,应将理论教学与实践教学相互融合,既要使学生学习丰富的理论知识,还要让学生获得锻炼实践能力的机会,有助于获得良好的电子信息专业教学效果。     

中职机械类专业实践教学分析

中职机械类专业课程,主张锻炼学生的动手操作技能,这样才能令他们逐渐过渡成为社会所需的技术型人才。可现实中,因为部分中职院校经济和技术条件限制,能够赋予学生的实践操作平台和机遇十分有限,不足以将机械类专业学生实践技能予以全方位激活,这对于该类群体今后有效就业势必带来巨大的威胁。由此,笔者决定针对今后我国中职机械类专业实践教学的具体措施,加以深入性探讨。     

高职院校通信类专业技能竞赛培训模式的研究

技能竞赛是高职院校人才培养质量展现的重要平台,竞赛培训工作对高职院校专业教学起到了重要的推动和监管作用。本文针对高职通信类专业的特点,总结凝练出一套专业技能竞赛的培训模式,对于完善专业教学体系,改革教学方法均有着重要意义。     

针对中职电工电子类物理知识教学的探究

在我国现代化建设进程中,中职院校提供了大量实践型的技术性人才,保障了社会建设所需。在人才培养的过程中,部分中职院校存在着技术和理论知识脱节、学生学习兴趣不强的现象。以电工电子类专业为例,部分教师在教学中缺乏对学生进行物理知识的教授,部分学生也忽视对物理知识的学习。有鉴于此,文章针对中职电工电子类物理知识教学进行了相关研究,最终提出了优化中职电工电子类专业物理教学的有效策略。     

中职技术基础课如何开展“三小”教学模式改革

本文就在中职技术基础课《电子技能与实训》课程,如何开展"三小"教学模式进行探索。在实训实操是以小项目实施小竞赛的形式完成教学,让学生在完成项目里培养学习兴趣,在竞赛过程中提高专业技能和培养创新能力。     

以赛促教的评价式教学模式初探——“散客入住登记”教学实践

文中分析了中职前厅技能竞赛培养模式普遍存在的弊端,即技能大赛的成果受众面很小,大部分仅限于个别参赛的选手,有悖于依托技能大赛举办的初衷---全面提高中职教学水平,提升中职学生技能水平,推进中职教学改革。问题的关键在于如何将技能大赛的培训与选拔常态化,将竞赛形式与标准引入课堂。本文以“散客入住登记”这节课为例,尝试应用任务驱动教学法与评价式教学法结合通过技能竞赛选拔赛的形式开展教学,以技能竞赛标准为评判依据。以赛促教,以赛促学,充分调动教师教改的积极性和学生学习的主动性,使广大学生成为技能竞赛的受益者。本文详细记录了从课前任务的布置,到课中竞赛的开展,到课后反思的总结的全过程,希望通过本次教学实践可以找到技能竞赛与教学的平衡点。     

开展高效教学，提升数控专业学生技能的教学实践

在中职教学中,如何提升数控专业学生技能是学校面临的一个重要难题。在中职机械制造数控教学中,广大教师要注重提升学生专业认识、开展企业实训、适度改编教材等多方面入手,发展他们对专业的认知,全面培养其专业技能,有效提升学生培养质量,树立良好的学校品牌。在新的教育背景下,笔者就如何在中职教学中开展高效教学来提升学生技能展开探讨,希望对大家有所帮助。     

职业技能竞赛引领高职专业建设和教学改革的探索与实践

近几年全国职业院校各类职业技能竞赛正如火如荼地开展,在技能大赛的举行过程中,我们如何发挥职业技能竞赛对高职专业建设和教学改革的引领作用,江西应用技术职业学院电子信息工程技术专业在进行国家骨干高职院校建设的过程中进行了有益的探索,在促进高职专业建设和教学改革方面取得了显著效果。     

中职电工电子技能教学“双场合一”理念的融入与建构

文章针对中职电工电子技能教育现状,引入了"双场合一"教育理念,提出将"双场合一"教育理念融入到中职电工电子教学之中,可以有效促进中职电工电子教学,为我国社会主义现代化建设培养越来越多高水平的电工电子技能人才。     

对高职数控实训教学过程考核评价体系的构建分析

对于高职院校数控专业的学生而言,实训教学就是提升其专业技能的关键,而在学生实训教学的过程当中,实施科学合理的教学考评,是检验教学质量的一个主要方法。所以对数控专业学生的实训过程加强评价,可以促进学生得到进一步的发展,提高其技能为社会培养更多专业的数控人才。文章主要针对高职院校数控专业学生的实训教学,建立有效的教学过程考评体系,以期为相关教育人员提供参考。     

全国职业院校计算机技能大赛(网络应用)对教学的影响

随着我国经济的快速发展和我国社会制度的不断进步,我国社会对于高职高校学生的要求越来越高。相应的,高职院校为了能够顺应社会的发展,对学生的知识结构、思维模式和创新意识等综合能力提出了更高的要求。如何对现有的教学模式进行有效的改变,以便给学生带来更多的实践机会和职业技能,能使学生成为一个合格的毕业生,是未来高职院校教学的一个目标。笔者从2006年开始参与山西省职院校计算机技能大赛网络应用方向的裁判工作,几年来,从竞赛成绩和规模以及对教学的影响越来越大,职业院校的相关专业学生的实操能力显著提升。计算机职业技能大赛作为一项能够有效提高学生职业素质的竞赛,它对于高职院校人才的培养和项目的教学方法具有积极的推动作用。本文重点对全国高职院校计算机技能大赛对教学的影响进行了分析。