高职大学生职业道德行为养成教育模式的探索——以大连职业技术学院为范例

加强大学生职业道德行为养成教育是提升高职院校人才培养质量的内在需要．本文对大学生行为养成教育模式的内涵进行了分析与梳理．重点探讨了以大连职业技术学院为范例的高职大学生职业道德行为养成教育模式的构建,在实践的同时,对这一模式的构建提出思考。     

高职院校大学生诚信教育研究——以泸州职业技术学院为例

诚信自古就是中华民族的传统美德,也是24字社会主义核心价值观其中一项重要内容。大学生的诚信教育现状是我们社会诚信的重要基石,而高职院校的大学生群体又与普通高校的诚信特点有所不同,存在一定特殊性。高职院校的生源质量、培育目标、教育环境、办学模式等诸多因素将影响该类大学生自身的人才培养质量及其综合素质。因此,本文试图通过对高职院校大学生这一群体的诚信教育现状进行探讨研究,以期建立更健全和完善的大学生诚信教育机制,形成良好的社会诚信局面。     

对高职院校提高科研论文质量的思考——以湖南冶金职院为例

提高科研论文的质量问题是应该认真探讨的问题,高职院校的科研论文数量在逐年上升,这说明高职院校教师科研积极性在不断提高,科研潜力在不断被挖掘。但不容忽视的是质量问题。作为科研刚刚起步的高职院校,可以从四个方面来尝试,从而寻找适合高职院校提高科研论文质量的路子。     

高职院校学风建设问题与对策——以徐工职院校园学风建设为例

本文主要介绍了徐工职院学风的现状,提出我校学风建设存在一些不足之处,对我院课程改革、课程教学与校园活动、班主任工作等方面探讨了学风建设存在的问题,并提出了相应对策及建议。     

高职院校"三全育人"新模式探讨——以湘西职院西藏班为例

少数民族地区高职学院是我国高等教育的重要组成部分,而少数民族学生是高职学生群体中的特殊群体.高职少数民族学生的思政教育工作是高职院校教学工作者们工作内容的重中之重,同时高职少数民族学生教育工作对于维护地区和国家和谐以及维护社会稳定都具有着非常重要的现实意义.有鉴于此,本文以湘西职院西藏班为例对新时代高职院校"三全育人"...     

高职院大学生文化消费特征研究——以盐城市三所高职院为例

文化消费是当代大学生生活消费的重要内容,对大学生的学习、生活、人生观、价值观以及思想道德建设具有重大影响。本文通过科学的调查方法和分析,全面总结了高职院大学生的文化消费特征,并针对其中典型的问题,找出了解决的途径,为高职院的大学生德育工作提供新的视角。     

高职院校大学生创业环境研究——以福建农业职业技术学院为例

创业环境对创业活动具有很强的影响力,创业环境的选择在大学生创业期间扮演着重要的角色。以福建农业职业技术学院(以下简称福建农职院)在校大学生为研究对象,通过发放问卷进行抽样调查,对调查的数据进行整理,并结合管理学、创业学和社会学等相关理论,以GEM模型为基础做出研究框架,剖析福建农职院大学生创业环境存在的优劣势,让大学生分清影响创业环境的主流和支流,在实施创业时分析主次,做到有的放矢,同时为大学生在评估创业机会和环境、风险等因素时提供理论参考,为高职院校优化大学生创业环境提供借鉴。     

以行为养成教育为抓手,提升高职院校思想政治教育实效性

高职院校落实思想政治工作,行为养成教育是重要途径与抓手。本文通过分析当前高职学生行为养成的现状与成因,提出从加强思想教育,提高行为习惯养成认知、构建"学生、学校、家庭、社会"四位一体的行为养成教育模式、创新行为养成培养途径等路径抓好行为养成教育,提升思想政治教育实效性。     

浅议高职院校大学生涯全程就业指导——以武汉船舶职业技术学院为例

如何应对严峻的就业形势是当前很多高职高专面临的问题。“全程就业指导”是严峻的就业形势下的一种有益尝试。     

分析高职生文明行为养成教育的思考——以垃圾分类为例

现如今,我国正在大力推动职业教育素质教育,高职生的文明行为养成教育越来越受到重视,而在高职院校当中,文明行为养成教育也是现代高职生素质教育中极为重要的一部分,所以,高职院校应该加强文明行为养成教育的手段,提高文明行为养成教育的水平。本文将针对高职院校垃圾分类的现状和重要性进行简要的分析,通过垃圾分类的推行来提出现代高职生文明行为习惯养成的思考和建议。     

以职业技能学习为导向的高职院校体育教师职后教育的研究——以上海高职院校教师为例

加强教师的职后教育是学校提升师资队伍水平、提高教学质量的必然需要。近年来,高职院校体育教师的职后教育取得了一定的成效,但也存在着种种问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对上海市高职院校体育教师职后教育的必要性进行分析,对目前职后教育的现状,体育教师对参加职后教育的态度、目的、内容、途径、频度上的需求进行调查与研究,提出相应对策。     

高职院校创业学院发展模式探究——以济南职业学院创业学院为例

近年来各高校不断成立创业学院,大力发展创业教育,响应国家"以创业带动就业"的发展战略,然而国内创业学院的发展整体处于初步阶段,探索高职院校创业学院建设发展模式对于当前社会发展具有十分积极的现实意义。本文以济南职业学院创业学院为例,从组织架构、课程建设、师资队伍、校企合作等方面进行了探讨,有助于总结经验,实现创业学院的规范运作和特色发展。     

高职院校女大学生价值观现状调查与分析——以某高职院校为例

高职院校女大学生因受传统性别观念与现代社会各种压力、诱因等因素影响,价值观呈现出传统性与时代性并存的特点。本文从问卷调查的角度出发,简单概括高职院校女大学生价值观特点,在分析其形成原因的基础上提出改变高职女大学生价值观的几点建议。     

高职院校师资队伍建设探析——以江苏海事职业技术学院为例

随着我国高等职业大众化进程的加快,高职教育的重要地位也日益凸显,规模获得了空前的扩大,这给高职教育提供了发展机遇的同时,也提出了挑战。没有整体素质良好的高职师资队伍,就不可能培养出高素质的高职学生,高职院校也不可能生存和发展。如何实现高职教育的可持续发展,师资的建设是关键性的问题。     

浅谈高职院校学生公寓管理——以四川职业技术学院为例

随着我国高等教育改革、高校学生管理制度改革以及高校后勤社会化改革的逐步加深,高校学生公寓已逐步成为大学生另一个学习养成的重要场所。各高校在适应教育改革发展的大环境下,不断加强对学生公寓的管理。而高职院校因办学规模、地域、生源等原因在面对学生公寓管理上有着诸多问题。笔者拟以四川职业技术学院为例对高职院校学生公寓管理作初步探讨。     

浅析高职院校畜牧兽医专业大学生就业指导工作策略——以杨凌职业技术学院为例

本文通过问卷调查和访谈法对杨凌职业技术学院2021届畜牧兽医专业学生就业观的调查,了解大学生就业期望与实际就业中存在的相关问题,分别从学生自身和学校方面来提出了做好就业指导工作的策略。     

传承周恩来精神 夯实大学生思想行为教育的根基——以淮安高职院校为例

淮安作为周恩来的故乡,拥有宝贵的教育资源—周恩来精神,周恩来精神的文化内涵经过不断肯定与积累,外延愈发的宽广,涵盖了经济、政治、文化等方方面面。淮安高职院校通过周恩来精神融入下的课堂育人、实践育人、服务育人、标准育人、文化育人五种教育途径树立起了当代大学生正确的世界观、人生观、价值观。     

团体辅导在改善高职贫困生人际关系中的应用——以湖南理工职院为例

目的：探讨团体辅导改善贫困生人际关系的效果;方法：通过推荐招募的方式,以32名贫困生作为实验组,32名同质学生作为对照组,实验组运用团体辅导的方法,进行6次辅导,采用人际关系综合诊断量表在辅导前后分别对两组进行评定;结果：团体辅导前实验组与对照组得分无显著性差异,辅导后得分有显著性差异,常态学习下的对照组在各量表下的得分的差异均未达到显著性;结论：团体辅导能有效改善贫困大学生的人际关系。