基于探究式学习与翻转课堂的工程项目教学模式优化策略

各高校在转型发展的过程中,都在不断探索适合应用型人才培养的教学模式.文章剖析了工程项目教学实施过程中的成效及存在问题,结合应用型人才的培养目标,在探究式学习理论的指导下,将翻转课堂与工程项目教学模式深度融合,提出了基于探究式学习与翻转课堂的工程项目教学模式优化策略,以期实现应用型人才培养的目标.     

项目驱动教学模式在计算机专业课程中的应用

随着越来越多高校将培养应用型人才作为其人才培养的终极目标,项目驱动教学模式的实施,对应用型人才培养具有重要意义。通过重组教学内容、改革教学方法、转变学习方式和调整考核评价标准4个方面对计算机专业课程进行全面改革,以促进地方本科大学教育向职业教育转型。     

以学生为中心"三创"人才培养模式探究──闽台师资培训班学习心得

应用型人才培养是应用型本科教育面临的新机遇和新挑战,办学如何定位、人才如何培养、师资如何提升都是亟待解决的问题.此一行台湾高校学习交流,无论是以学生为中心的教学理念,人性化的教育环境创设,有效的PBL研讨式教学模式,还是创新型的专业实习过程,引导式的创客思维训练,都值得思考、借鉴和学习.     

应用型人才培养背景下“混合式教学”的应用研究——以“文献信息检索与论文写作”课程为例

教育信息化时代,高校人才培养模式面临变革。“混合式教学”作为新型教学理念和教学模式,将传统学习方式与数字化学习相结合,对学生关于文献检索的教学起到了积极的辅助作用。高校“文献信息检索与论文写作”课程难易适中,并且能够帮助学生提升信息素养技能,符合应用型人才培养需要,适于混合式模式教学。本文拟探讨“混合式教学”模式在高校本科生“文献信息检索与论文写作”公选课中的应用,以期对应用型人才培养模式的改革奠定基础。     

体验式教学与应用型本科人才的培养

为了适应社会经济发展的需要,我国高等教育加大应用型人才培养的力度,着手构建新的应用型人才培养的体系。体验式教学模式是尝试着将其他领域的体验理论与应用引入高等教育中,强调教师综合运用教育资源,形成良好的教学氛围,从而激发学生采用体验性学习方式。体验式教学模式是应用型人才培养的最佳途径和方法之一。     

体验式教学与应用型本科人才的培养

为了适应社会经济发展的需要,我国高等教育加大应用型人才培养的力度,着手构建新的应用型人才培养的体系。体验式教学模式是尝试着将其他领域的体验理论与应用引入高等教育中,强调教师综合运用教育资源,形成良好的教学氛围,从而激发学生采用体验性学习方式。体验式教学模式是应用型人才培养的最佳途径和方法之一。     

关于新建应用型本科院校大学英语课程改革

新建应用型本科院校的人才培养目标就是为社会培养需要的应用型人才,英语课程作为一门重要的学习内容,为了适应时代需要和培养人才的需要,必须对其进行改革创新,确保培养出高质量的应用型人才.文章对新建应用型本科院校大学英语课程改革进行了探讨,期望通过本文的写作,为高校人才培养提供有益帮助.     

混合式教学模式在生物化学课程的应用探讨

生物化学是生命科学的重要基础学科之一。如何在传统教学中及时变革、改进和完善原有的教学模式,是新时期应用型医学人才培养模式改革的核心问题,也是提高医学课程教学质量的关键。慕课教学具有网上互动、学生主导、移动学习等优势,但也存在一些不足。因此,构建基于慕课的混合式教学模式,实现优势互补,对探索生物化学教学方法具有重要意义。     

基于“SPOC+翻转课堂”的《税法》课程教学模式探析

随着信息技术的发展,传统的教学模式已经不适应高校应用型人才的培养。SPOC与翻转课堂的融合,成为后MOOC时代高校教学改革的新模式。将SPOC结合翻转课堂教学模式用于"税法"课程的课前、课中和课后,以期更好地实现高校应用型经济管理类本科专业人才培养的目标。     

新建地方本科院校高等数学教学模式的探讨

随着新建地方本科院校确立应用型办学定位,高等数学教学模式陈旧与应用型人才培养要求不相适应的矛盾日益突出。构建应用型人才培养的高等数学基础课教学模式,是我国高等教育大众化的要求。本文针对我校的具体情况,通过整合优化课程体系和内容,改革教学方法,完善学生评价体系,探索适合我校应用型人才培养的高等数学基础课教学模式。     

新建本科院校实验室开放工作探索

传统的实践教学模式已逐渐满足不了应用型人才培养的要求,实验室开放是高校实践教学改革的大趋势。本文从实验室开放存在的问题、主要应对措施、注意事项等方面进行探讨,为高校实验室开放工作提供思路。     

新建本科院校实验室开放工作探索

传统的实践教学模式已逐渐满足不了应用型人才培养的要求,实验室开放是高校实践教学改革的大趋势。本文从实验室开放存在的问题、主要应对措施、注意事项等方面进行探讨,为高校实验室开放工作提供思路。     

地方高校英语专业以就业为导向的人才培养机制研究

本文从分析当今社会对于英语人才的需求入手,提出目前地方高校英语专业人才培养如何在专业方向、课程设置、教学模式等方面进行改革,从而适应社会对于应用型英语人才的需求,促进地方高校英语专业毕业生的就业率。     

高校应用型人才培养质量评价体系的构建研究

随着高校改革的推进,一种新型的人才培养模式将出现-应用型人才培养的模式,而构建应用型人才培养模式必将要构建应用型人才培养质量评价体系,因此,当今高校应用型人才培养质量评价体系是一项重要工作。从研究应用型人才培养质量评价体系构建的意义出发,制定高校构建应用型人才培养质量评价的基本思路,从而为高校应用型人才培养质量的构建提出了几点措施,仅供参考和借鉴。     

“新工科”背景下大学生工程实践能力培养探索

本文阐述了在"新工科"背景下,计算机软件工程专业大学生综合实践能力培养过程中的一系列问题,同时探讨适用于"新工科"背景下应用型本科高校软件工程专业课程的教学模式,积极推进应用型本科高校人才培养改革,摸索出一条提高大学生工程实践能力的有效途径。     

建筑材料实验教学开放模式的初步探讨

随着科技的发展,建筑材料的日新月异,高校教育改革的深入,应用型人才培养目标的明确化,建筑材料实验课由于自身的特点和特殊性,目前大多数高校的建筑材料实验课传统教育教学方式已经逐渐不能适应高校培养学生目标的需要,不能适应应用型人才培养的需要。本文从建筑材料开放性实验室的建立,实验室开放后建筑材料的教学模式,实验类型的划分以及建筑材料的现场教学等几个方面入手就建筑材料实验教学开放模式的初步研究进行了论述。     

廊坊外贸经济发展中应用型外语人才培养模式研究

构建应用型外语的人才培养模式是目前外语教育的关键性问题之一。从廊坊外贸经济蓬勃发展和经济全球化的视角出发,本文在理论和实践两个层面上,在教师角色的重新定位、培养学生自主学习能力和改革教学模式三个方面进行分析来研究应用型外语人才培养模式的策略。     

建筑材料实验教学开放模式的初步探讨

随着科技的发展,建筑材料的日新月异,高校教育改革的深入,应用型人才培养目标的明确化,建筑材料实验课由于自身的特点和特殊性,目前大多数高校的建筑材料实验课传统教育教学方式已经逐渐不能适应高校培养学生目标的需要,不能适应应用型人才培养的需要。本文从建筑材料开放性实验室的建立,实验室开放后建筑材料的教学模式,实验类型的划分以及建筑材料的现场教学等几个方面入手就建筑材料实验教学开放模式的初步研究进行了论述。     

地方高校应用型人才培养途径探讨

目前,我国地方本科院校办学理念绝大多数都定位于应用型本科,应用型本科教育是一种注重应用性的、尚在探索中的新的人才培养模式。文中初步探讨了应用型人才的内涵,以及地方高校定位于应用型人才培养模式的必然性,提出了地方高校应用型人才培养的途径。     

新工科背景下应用型人才培养探究 ——以"高分子材料与工程"专业为例

为适应新形式下新产业、新技术发展人才需求,实现工科人才培养向科技创新与基础研究应用型转化,提高人才与技术国际竞争力,为国家输出工科骨干力量,根据建设"新工科"的战略思路,梳理分析目前高校应届毕业生存在的实际问题;以进一步改进高校教学模式,倡导创新思维、学以致用、理论与实践相结合的治学探索;通过国家战略相关政策引导,鼓励学生多方位发展,为构建新时代背景下新工科应用型人才培养模式提供思路。