大学生健康素养现况调查与干预途径探讨

目的:揭示高校学生健康素养水平的基本现状和期望获取健康素养相关信息的途径,为制定相关的干预策略和政策提供科学依据。方法:采用健康素养问卷和相关信息获取渠道和期望渠道调查表,分别对随机抽取的60名大学新生和60名大三学生进行问卷调查。结果:百分制的问卷中,大学新生和大三学生健康素养总分分别为57.70±24.34和58.23±19.62,P>0.05。高校学生健康素养基本知识来源主要渠道由高到低排列依次为:互联网、电视、书籍杂志、学校健康教育课、亲人朋友谈论。调查对象获取相关知识的期望渠道由高到低排列依次为:学校开设健康教育讲座、开设健康教育公共课程、专设宣传健康知识网页、手机发相关知识短信报、校园内张贴宣传资料等。结论:大、中小学生健康素养水平亟待提高。高校应根据大学生的特点,大力开展有针对性的健康教育。     

西藏居民慢性病健康素养现况分析

目的了解西藏城乡居民慢性病健康素养现况,分析其影响因素,为进一步提高西藏居民慢性病健康素养,制定针对性的健康教育策略提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,抽取拉萨市、日喀则、山南3个地(市)6个调查点的15～69岁城乡常住居民。运用《2009中国公民健康素养调查问卷》,由经过统一培训合格的调查员入户询问调查。采用一般描述性统计分析方法对健康素养现况进行分析,运用多元线性回归方法探讨影响西藏城乡居民健康素养的主要因素。结果西藏居民慢性病健康素养具备率为9.02%,城乡居民慢性病素养具备率差异无统计学意义。结论西藏居民慢性病健康素养认知水平较差,应加强相关知识的健康教育,从而减少西藏居民慢性病的发病率以及提高群众的整体健康素质。     

大学生心理压力感现况调查研究

目的:了解大学生心理压力感现况及不同人口学特征下大学生心理压力的特点。方法:采用李虹(2002)编制的大学生压力量表,对459名大学生进行调查。结果:459名大学生总体及各维度心理压力处于中等偏下水平。1)学习烦忧对大学生产生的心理压力影响较大。2)男生在个人烦忧、消极生活和总体压力方面高于女生。3)来自农村的学生在学习烦忧、消极生活和总体压力方面均明显高于城市。4)低年级学生在各方面的心理压力明显高于高年级。5)经济状况差的学生在各维度和总体压力方面明显高于中等经济状况的学生。结论:大学生总体心理压力感状况良好,不同群体间存在一定差异。针对不同群体采用合适方法减轻其心理压力。     

大学生网络素养状况调查与网络素养教育对策

网络已对人们发生剧烈影响,正不断的改变人们的生活,水能载舟,亦能覆舟,网络同样是把双刃剑,我们若能利用好网络,生活、学习、工作将受益无穷,错用或不当使用就会掉入无底深渊。为深入了解当代大学生网络素养现状,加强大学生网络文化建设与管理,了解学生网络使用性,目的性等,引导学生文明上网、健康上网,通过网络增强信息辨识能力,提高自律能力,弘扬积极、健康的主流文化。在调查中,针对广东机电职业技术学院学生填取网络调查问卷,了解学生的网络使用情况,网络的辨识力,同时对学生的网络道德素养进行调查。     

新时期大学生安全素养培养途径与解决措施

学校既是培养人才的重要基地,又是安全事故防控的重点场所。近年来,全国各地学校出现一些安全事件,引起社会广泛关注。通过对事件发生原因的分析发现,学生的安全防范意识不足、安全防范能力欠缺是导致安全事件发生的主要原因,而究其深层次的原因是缺乏经常、系统、到位的安全教育和适时、周到的安全提醒。因此,应用现代科学技术,为进一步加强学生安全教育、提高学生安全素养提供良好的科技支撑,是学校今后安全教育与安全管理的重要途径。本文主要结合新时期大学生安全素养培养存在的问题,为拓展大学生安全素养培养途径提出几项解决措施。     

大学生数据素养提高的途径与对策研究

【目的/意义】在信息素养教育到数据素养教育的转变过程中,高校扮演着十分重要的角色,本文旨在为充 分发挥高校数据素养教育的能动性,提升高校大学生的数据素养水平。【方法/过程】对信息素养与数据素养各自的 概念内涵及其相互关系进行阐述,并在大量文献阅读的基础上,从认知维度、能力维度、应用维度和需求维度四个 层面构建了数据素养模型,进而依据此模型,设计面向工科大学生的数据素养调查问卷,分析调查数据,得出当前 数据素养教育存在的问题。【结果/结论】从调研数据中总结出高校数据素养教育的不足之处,在此基础上建立的优 化路径为高校及相关研究者提供了有益借鉴。     

大学生信息素养教育的内涵与途径探析

本文从大学生信息素养教育的内涵出发,就高校信息素养教育如何通过图书馆教育、设立信息素养教育专门课程、与专业课程整合、提高教师信息素养、邀请专家讲座、多部门合作六方面教育途径进行了深入探析,对大学生信息素养教育的途径建设,作了规律性认识.     

大学生健康问题与健康教育需求调查分析

了解大学生存在的健康问题与自觉的健康教育需求。采用整体随机抽样方法,对5所高校419名大学生进行问卷调查。在"存在的健康问题及不良生活方式与行为"中,名列前5项为膳食不合理、缺乏体育锻炼、睡眠不足或作息不规律、不注意饮食安全、网络使用过度;大学生选择健康教育内容集中在"健康生活方式、烟酒等成瘾性行为预防、合理膳食和营养、急症自救与互救、安全应急与避险";大学生认为课堂教学是"获取健康知识可靠渠道"。大学生自身的健康问题严重,有迫切的健康教育需求,高校应开设大学生健康教育课程。     

大学生健康保健行为调查与研究

为了解我校大学生的健康意识及行为现状和影响因素,本文对我校500名在校大学生开展健康知识调查,在调查和分析了学生的健康危险行为等情况后,探讨原因,同时给出建设性的方案及意见,学校必须要积极的发挥基础导向作用,并且制定相应的条例进一步规范大学生的行为。     

加强大学生网络素养教育的调查与思考

加强大学生网络素养教育是应对当前互联网"双刃剑"的最行之有效的措施。本文从网络素养概念为切入点,在广泛开展调查研究的基础上,对当前大学生网络素养教育现状进行了较为客观的分析,同时对如何开展大学生网络素养教育,切实提高大学生网络素养提出了一些建议,以期对加强大学生网络素养教育有所启迪。     

加强大学生心理素质途径探讨

在我国,高校担负着培养合格建设者和可靠接班人的重任,大学生心理素质好坏直接决定了我们所培养的建设者和接班人是否合格、是否可靠.心理素质将成为衡量合格人才的重要尺度,但当代大学生因心理素质所凸显出的问题在一定程度上已经影响到这一目标的实现.本文在描述当前大学生心理素质状况基础上,指出了影响大学生心理素质成熟的因素,并探讨性地提出了高等教育加强心理素质教育的途径和方法.     

十堰市医学院大学生院前急救知识认知现况调查分析

目的:了解十堰市医学院大学生对院前急救知识认知情况,以及急救技能的掌握情况,进行现况调查并分析。方法:采用分层随机整体抽样方法,以调查问卷形式对医学院临床医学专业大一到大四共444名大学生进行调查并对结果进行分析。结果:调查中51.34%的人接受过急救培训,33.09%的人主动系统地学习过急救知识,仅0.73%的人认为自己掌握的知识全面。结论:医学生自主学习急救知识能力差,对急救技能掌握有待进一步提高,需加强对急救知识技能学习的重视,理论学习和技能培养并重。     

大学生信息素养教学模型探讨

探讨了信息素养的内涵及要素，信息素养教育的教学目的、目标、内容、模型，以及对教学模型的评价。     

大学生信息素养评价体系探讨

介绍国内外大学生信息素养评价标准,认为我国在尚无统一的大学生信息素养评价标准情况下,各高校可以借鉴国外的评价体系和标准,结合本校实际,先行制定本校的评价体系和标准,并就当前我国建立大学生信息素养评价体系进行探讨。     

大学生信息素养教育现状调查研究

以上海海事大学在校学生为调查对象,通过对大学生信息素养能力、素养教育课程现状的调查、分析研究,并结合实际教学中存在的问题,探讨了应对提高大学生信息素养能力的素养教育课程改革措施。     

大学生中国传统文化素养调查研究

人文精神是民族精神的精髓.在构建社会主义核心价值体系的现实背景下.我国悠久的传统文化对人文精神的塑造具有不可替代的作用.然而,在当代社会,人文精神的缺失、传统文化和道德观念日益被忽视的现实令人担忧.而这一现象在当代大学生中表现尤为突出,提高大学生的传统文化素养成为当务之急.     

大学生信息素养教育现状调查研究

以上海海事大学在校学生为调查对象,通过对大学生信息素养能力、素养教育课程现状的调查、分析研究,并结合实际教学中存在的问题,探讨了应对提高大学生信息素养能力的素养教育课程改革措施。     

大学生健康素养现状与其身心健康状况的相关研究

大学生健康素养水平的高低对健康状况好坏有一定程度的影响,探讨大学健康素养与身心健康的关系有重要意义和促进健康作用.     

藏族大学生数字媒介素养现状调查分析

伴随计算机网络技术的发展以及数字化设备在生活中的广泛应用,人类社会已步入数字化时代,为适应数字时代的发展,数字媒介素养已成为当代公民的基本素养,其重要性不言而喻。如今,提高藏族大学生数字媒介素养,有利于藏族大学生适应瞬息万变的社会结构,提高大众传媒的质量,为营造良好的媒体环境和氛围提供有利条件。本研究主要从接触媒介、利用媒介、解读媒介及培养情况四个角度调查藏族大学生数字媒介素养现状,并提出相应的培养策略。     

广东商学院大学生信息素养状况调查分析

从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德方面,对广东商学院大学生信息素养问卷调查数据进行分析研究,为加强该校大学生信息素养的培养提供参考.