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本文从理论上探索了《实变函数》实施分层教学的依据,分析了其改革的必要性和迫切性；并在提出“双重培养目标”设想的基础上,继续对分层后两层次学生在测试中得分情况进行对比分析,探索将学生分层的客观依据。 相似文献
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自然资源在时间、空间、数量上是有限的,人类由于技术、经济条件所限,在社会一定时期内所能认识和利用的自然资源也是有限的,在人类历史中尤其从工业社会以来对地球上自然资源和生态环境的掠夺和损坏已至极限,出现了资源危机、生态危机。文章还论述了什么是知识,知识特点和作用。因为人类的智慧是无限的,作为人类智慧的成果知识也是无限的,因此,人类对自然资源的认识和能力是无限的,对所需资源的替代能力,以及改造已被破坏的自然资源、开发利用新资源的能力是无限的。所以人类反省过去,思考未来,不能无忧,也不必过虑。一方面要节约资源、珍惜资源,另一方向要坚持从科技发展中解决资源供需平衡问题。 相似文献
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玻姆的“因果解释”开启了把量子层次看作是确定的这样一种可能性,与量子理论的“哥本哈根解释”所主张的流行观点相反。这使得他被冠以国际上知名的量子理论的决定论解释的辩护者。但实际上玻姆不是一个简单的决定论者。在玻姆看来,决定论或非决定论、因果性或或然性,都不是绝对的。相反,它们是对立互补的,共同构成整幅图景。玻姆的整体性视域生动地体现在他对有限与无限、自由与必然等范畴的思考当中,为我们提供了一种新的认识论可能性。 相似文献
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“实变函数”是数学与应用数学专业的核心课程,本文主要运用比较融合的多层次探究理论,综合“实变函数”的课程特点,针对课程理论知识晦涩、内容体系与数学分析相关度高及应用程度低等问题,提出了教学实施方案。方案采用多种课堂对比的形式,通过联想对比的方式加深学生对知识点的理解,培养学生分析、评价及质疑的能力,从而达到培养创新人才的目的。 相似文献
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商机是人们在经济活动中最关心的问题。“商”就是交换,“机”就是机会,商机就是商化过程中的机遇,或者通俗地叫市场机遇。由于人们的各种需求不断扩大和提高,社会生产能力的分工不断细化,以及人类的生产能力永远满足不了自身无止境的需求,这些基本特性使商化进程中存在无限的商机。 相似文献
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变质量问题中能量的相互转化 总被引：1，自引：0，他引：1
根据变质量物体运动的微分方程导出变质量系统的动能定理,并分析变质量系统中能量的相互转化过程,对有关文献中的说法进行讨论,最后运用变质量系统的动能定理分析实际问题。 相似文献
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佟桂霞 《内蒙古科技与经济》2004,(20):129-130
在素质教育中后进生的转化工作占有相当大的比重，后进生的转化工作也是教育教学中的重点工作之一。后进生转化的成功与否直接影响着班集体的各个方面，也是素质教育成功与否的一个显著标志。 相似文献
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高校科技成果转化价值评估指标体系及方法 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,由于缺乏科学合理的科技成果转化价值评估标准和方法,使科技成果在转化过程中造成供需双方在价值和利益分配上的不同认识、产生分歧,导致科技成果转化艰难。为此,在分析科技成果转化过程的总体特征的基础上,概述了高校科技成果转化价值评估指标体系及评估基本方法。 相似文献
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函数极限是微积分学的一个重要的基本概念,极限方法是研究函数的重要工具。本文着重介绍了求函数极限的若干方法,力求从函数的特点,自变量的趋向等角度入手,分类型介绍求解方法。 相似文献
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根据系统的结构以及实验和工程应用的具体条件,通过非线性系统的线性化理论,定义并计算出系统检测部分的标定校准参数,并根据对计算结果物理意义的分析,将计算结果输入计算机,对系统进行实料标定.系统在线运行的生产统计数据表明,上述标定方法不仅保证系统在线运行时达到设计的控制精度,而且大大简化了系统实料标定的过程. 相似文献
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辐射传输方程是渡尔兹曼方程的稳态形式,其光学成像领域有广泛的应用。本文给出了一种辐射传输方程的有限差分求解方法,应用该方法对空间变量和角度离散化,将该方程的求解问题转化为数组求解问题,实验模型采用组织光学参数模型,实验结果证明了该方法的正确性和有效性。 相似文献
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单调性是函数的一个重要性质,也是数学应用的重要方面,但在教学实践中单调区间的边界表示却比较混乱,为此,本文对涉及单调性教学几个阶段的教科书内容进行了比较,提出自己的一点看法。 相似文献
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数学差生的出现与转化是数学教师面临的一大难题。针对数学差生的主要表现和形成原因,本文提出通过努力培养数学学习的兴趣、有效指导数学学习的方法、极大增强数学学习的自信心等诸多方法来转化数学差生,从而提高其数学成绩。 相似文献
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