地方高职院校助力乡村人才振兴的职业技能培训体系研究——以菏泽市为例

地方高职院校服务乡村人才振兴战略是责任与使命所在。发挥高职院校的教育和人才资源优势,问需于民,精准培训,构建培训理念本土化、培训师资专业化、培训群体全面化、培训方式多样化、培训力量多元化的职业技能培训体系,为乡村人才振兴提供更多支持。     

关于对高职院校计算机教学与职业技能培养模式的分析

在新的历史发展阶段中,人们的日常生活越来越离不开计算机,它已经被广泛应用于社会和生活的多个领域。在这一背景下,高职院校计算机教学必须加大重视力度,通过和时代背景相结合,探究新的教学与职业技能培养模式。通过分析计算机专业在不同高职院校中的培训重点,进一步探究了实现计算机教学和各个专业的有机结合,实现合理定位的内容,结合高职院校计算机专业学生能力的分别培养,为相关人员提供参考和借鉴。     

高校图书馆信息服务助推新生代农民工职业技能的提升

通过分析新生代农民工就业现状和职业技能培训现状,可以看出新生代农民工为适应社会发展,获取更好的生活水平,有着强烈的提高职业技能水平、就业创业的愿望,高校图书馆利用自身优势,结合多方面资源可以更好的提供相关服务。     

高职院校体育教学改革与职业特色研究

高职院校体育教学遵循职业技能培训原则。培养具有知识,道德和身心健康的技术人才。在我国基础教育中,体育运动起着非常重要的作用。随着社会生活节奏的加快,体育运动的重要性日益凸显。体育已成为人们非常重要的生活方式。高职院校为适应社会人才的实际需要,充分发挥体育教育的专业特色,突出具有体育专业精神的课程教学,促进体育教育的改革与发展。     

高职学生职业核心能力培养的思考

我国高等职业教育近年来获得快速发展,但仍处于完善和发展之中,部分高职院校教育理念陷入误区,忽视了对学生的职业核心能力的培养。高职学生的职业技能是立足于这个社会的根本,所以,高职教育的关键在于能否在这方面提高高职毕业生的职业技能和知识范畴。     

高职学生职业核心能力培养的思考

我国高等职业教育近年来获得快速发展,但仍处于完善和发展之中,部分高职院校教育理念陷入误区,忽视了对学生的职业核心能力的培养。高职学生的职业技能是立足于这个社会的根本,所以,高职教育的关键在于能否在这方面提高高职毕业生的职业技能和知识范畴。     

职业精神与职业技能融合培养探索——以淮安信息职业技术学院为例

本文通过对职业精神和职业技能的解读,分析了高职学生培养的现状,提出高职院校职业精神与职业技能融合培养的有效途径,构建职业精神与职业技能相融合的课程体系与校园文化,培养学生更好地适应社会的发展需求。     

高职大学生课程思政与工匠精神的融合培养策略

高职院校每年都会为社会输送大量的职业技能人才,对于我国的现代化建设起到了重要作用。加强对高职院校学生的思想政治教育工作,全面提高他们的思想政治认识,推动我国工业化人才素质的进一步提高,对于提升我国工业化水平具有重要意义。工匠精神是推动社会生产力发展的重要标志,高职院校在开展思政课程的教学过程中要与工匠精神积极融合,为我国社会主义现代化建设培养更多高素质的职业技能人才。本文通过对高职院校大学生思政课程与工匠精神的融合策略进行分析研究,旨在为提高我国高职院校大学生综合素质提供参考。     

职业技能大赛对高职教学与实验实训管理的促进作用探讨

职业技能大赛已经成为高职院校人才培养和专业建设的重要组成部分,通过赛训融合的教学方式,不仅能够促进高职院校人才培养目标的优化和教师水平的提升,同时还能够促进实训项目和实训方式的优化调整,促进实验实训教学的规范化发展。文章首先阐述了职业技能大赛对高职教学的促进作用,然后对职业技能大赛在实验实训管理中的促进作用进行分析,为提升高职学生的技术技能水平奠定良好的基础,为进一步提升高职院校教学水平提供参考。     

高校职业技能培训开展方案的研究

本文通过对高校职业教育培训特点的分析,并结合多年从事职业技能培训管理实践的经验,从职业技能培训项目的设计、实施及拓展三个方面,扼要的提出了对高校职业技能培训发展方向的观点,并设计出一些操作性强、效果好的具体实施方案.在社会对技能型人才日益需求的今天,高校作为我国教育的排头兵,拥有着最好的设备、人才和社会资源,理应承担起这一社会责任,将我国的职业技能水平推向一个新的高度.     

农民工职业技能培训现状的调查与分析——以湖北省孝感市为例

我国产业工人有2/3是农民工,加强农民工职业技能培训,是促进劳动力转移增收、融入城市主流社会的关键.随着知识经济时代的迅速发展,农民工职业技能培训直接影响着我国产业现代化进程和经济社会发展,是农民工人力资本和积累的重要途径,是解决农民工问题的重要途径.结合湖北省孝感市农民工职业技能培训现状的调查,多方位进行分析,找出完善农民工职业技能培训的方案.     

构建服务终身教育的高职教育路径探索

党的二十大报告明确提出要办好人民满意的教育,目前教育强国建设规划纲要的编制正在加紧推进中,其中有一项重要的任务是“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。高职教育具有丰富的内涵和多元化的形式,为人们提供全面的教育支持。在终身教育理念的推动下,高职教育逐渐向多元化、灵活性和开放性的方向发展,为人们提升学历、获得职业技能、提高自身素养提供条件,为社会提供高素质技术技能人才。     

基于职业能力培养的高职体育教学实践

职业能力是高职院校培养学生的重点,也是用人单位选拔人才的重要依据,所以培养高职生的职业技能已成为当前职业教学发展的趋势。体育在职业教育中具有独特优势,它应与社会实际结合起来,在提高学生身体素质的同时帮助他们掌握职业技能。所以,研究和探索高职体育实践对职业技能的影响,是一项重要的课题,能给其他高职专业学科的教学带来启示。     

高职院校实行职业技能鉴定面临的问题与对策

我省职业技能鉴定工作在高职院校中开展以来,取得了很大的成绩,但也存在一些问题。进一步开展此项工作需要采取的主要措施有:建立规范化的技能培训体系、建立科学的考核评价体系、建立一支高素质的考评员队伍、加大宣传力度,扩大社会影响、建立实行职业资格证书相关的政策环境。这样才能做到:培训技能人才、用好技能人才、发展技能人才,为经济建设服务。     

浅谈高职学生职业核心能力培养

随着高职教育改革的深化,高职院校越来越注重内涵建设。尤其是2004年教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》发布以来,提高人才培养质量成为高职院校的中心工作。高职学生职业核心能力培养提到了重要地位,笔者认为,高职学生职业核心能力培养贵在实践,首先要围绕核心能力提升为中心改革课程体系;其次,完善人才培养体系建设,设置职业核心能力的课程,进行职业技能的培训;第三,以就业为导向,积极开发社会资源,搞好校企合作;第四踊跃参加各级各类社会实践活动。     

试论职业技能大赛对高职教学改革的促进作用

职业技能大赛是我国职业教育发展过程中出现的新生事物。高职院校要以参加各种职业技能大赛为契机,建立技能创新体系的保障机制和教学体系,推进高职院校人才培养模式改革,全面提升高职院校人才培养水平。     

高职院校职业资格考试与职业技能鉴定专题文献资源库建设探讨

论述高职院校图书馆建设职业资格考试与职业技能鉴定专题文献资源库的必要性和可行性,提出建设策略.认为高职院校图书馆应建设具有高职特色的职业资格考试与职业技能鉴定专题文献资源库,全力提供考证文献保障,为学生的职业能力培养、就业和可持续发展服务.     

关于高职院校职业技能鉴定社会化的思考

在高职院校设立职业技能鉴定机构,是高职院校和高等教育主动适应社会经济发展和劳动力市场对技能人才需求的重要举措.文章阐述了高职院校职业技能鉴定社会化过程中存在的问题和解决的途径.     

探析高职美术教育浅析

高等职业美术的教学不是一般的劳动技能培训,如果引导高职学生只走“纯艺术”的道路,只拥有扎实的美术基础功底是不够的,是无法直接服务于社会的,而只掌握一定的职业技术能力,也无法跟随社会的发展变化步伐,更谈不上自身的持续发展。高职美术教学的目标是要真正达到“以学生为本位”“以服务社会”为宗旨,让学生通过教学活动了解美,认识美,在技巧训练和材料的应用过程中提升对美术一定程度的认知,提高学生美术基础的功底,进而结合职业技能教学,学习掌握与职业相适应的创造美的能力去服务社会。     

“面向职业”的高职语文教学改革探析

面对高职语文教学课时少、教材内容单一的问题,在高职语文教学改革中,应以“面向职业”为导向,注重语文课程体系、教学模式和考评模式的改革,开展职业教育模式,提高学生的职业技能和职业道德,使职业教育有效推动社会的进步与发展。