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探究了微视频课程与微信公众平台相结合的可能性,结合微信公众平台特点,对微视频课程学习内容进行设计,开发适合大学生的微视频课程内容,研究了解微视频课程发展现状,建立了基于微信公众平台的微视频课程学习内容设计假设模型,以模型为基础设计需求分析问卷,通过分析相关数据,了解当今大学生对微视频课程的注重点,并以此建立适合微信传播的微视频课程内容设计体系。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课在高校作为一门公共必修课,是一门从历史的角度对大学生进行思想政治教育的课程,在新的时代背景下如何成为学生真心喜爱、终身受益的课程,将"中国梦"融入《中国近现代史纲要》课教学中,凸显教学重点,通过多维教学方法,增强教学实效性,成为高校马克思主义政治理论课的一个新的课题。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(3)
以微信公众号"阳光阅读"为例,介绍了微信公众平台知识传播的特点及优势,通过微信这个平台进行文化知识学习将是当下学习的一种趋势,微信交互理论将授予知识传播一种新思路。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课是大学生思想政治教育的主要阵地,在教学的过程中应采用学生喜闻乐见的形式进行。演讲讨论教学模式的应用能发挥学生的主体作用,调动其学习的主动性和积极性,从而提高"纲要"课的实效性,达到思想政治教育的目的。 相似文献
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中国近现代史纲要(以下简称"纲要")课是大学生必修的一门重要的思想政治课,在医学院如何通过考试形式的创新提升"纲要"课学生的学习兴趣及课程的教学效果是一个值得深入研究的问题。笔者所在的川北医学院通过将演讲、看视频写感想等生动活泼的形式引入到"纲要"课的考试中取得了不错的效果。 相似文献
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近年来,随着科技的发展,微信公众平台在各行各业中的应用亦越来越广泛,通过网络平台尤其是微信公众平台进行教学模式的改革逐渐成为高校教学研究的热点。本文运用文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法对基于微信公众平台的翻转课堂在篮球教学中的应用进行了深入研究和分析。研究结果表明,基于微信公众平台的篮球翻转课堂教学模式有效提高了学生的学习效率、丰富了学生的学习手段和方法,拓宽了学生的思维,提高了学生学习的积极性和主动性,对于培养大学生的动手能力和解决实际问题的能力都很有帮助。 相似文献
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在分析现有网络学习平台的基础上,以高校广大教师和学生教与学的需求为依据,以现代教育理念为指导,设计并实现了《中国近现代史纲要》网络学习平台,以期逐步形成以学习者为中心的网络学习模式,促进该课程教学效果的提高。 相似文献
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"中国近现代史纲要"(以下简称《纲要》)是我国高等院校思想政治理论课改革中新增设的一门课程。教育部增设《纲要》课,旨在从历史教育的角度对大学生进行思想政治教育。然而在实际教学中,《纲要》课在充实大学生的史学知识、增强其史学素养方面发挥了巨大功效,但其增强大学生思想政治教育方面的功能相对弱化。本文旨在分析《纲要》课思想政治教育功能弱化的现象和原因,探讨增强思想政治教育功能的对策,以期进一步提高教学效果。 相似文献
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《中国近现代史纲要》一课从2006级本科生中普遍开设,此课对于大学生来说意义重大,而对教师也提出了更高的要求与挑战.因此探索此课的教学方法亦日益迫切. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(22)
阐述了校园微信公众平台在大学生思想政治教育中应用的现状,分析了校园微信公众平台在大学生思想教育中的优势及挑战,提出了运用校园微信平台,加强对大学生的正确引导的建议。 相似文献
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