"线上+线下"混合式教学评价创新探索——评《混合式教学有效性评价研究与实践》

随着教育部关于国家一流课程建设的深入推进,许多高校开展了混合式教学改革,混合教学研究也成为教育教学研究领域的热点.作为国家五类金课之一,混合式一流课程在建设过程中的一个难点问题是教学效果的有效评价.本文笔者基于中央高校教育教学改革专项项目:外国语学院国家级、省级一流课程建设与应用研究(E2021045)的研究成果认为,混合式教学评价研究可为混合式教学评价的有效开展以及混合式教学质量的提升提供理论参考,进一步推动混合式一流课程建设.     

混合式教学在概率论与数理统计中的应用

近来,混合式教学模式成为了教育理论和教学实践探究的焦点,本文将从混合式教学的必要性、混合式教学对教师的高要求及混合式教学的实施过程三个方面来具体阐述基于在线教学平台学习通的混合式教学在概率论与数理统计教学中的应用。     

超星平台下混合式计算机教学实践研究

混合式教学是基于不同学习理论、不同教学资源、不同教学环境以及不同教学资源的教学方式,其有机地融合了面对面课堂教学以及互联网在线教学这两种高效的教学形式,将两者的优势融合起来。超星平台下的"混合式"计算机教学课程导入、课程开展与创新创业教育有效拓展了计算机教学的范围、提升了计算机教学的实效性,为高校计算机教学的开展提供了便捷的平台。     

经络腧穴学实训课混合式教学实践初探

互联网的快速发展与信息技术在教育领域的不断渗透与融合,引发了教学理念、教学模式和学习方式的重大变化与发展。翻转课堂、混合式教学对于促进教育教学创新发展、开展教学改革、促进学习革命有着重要的意义及影响。基于对经络腧穴学实训课传统教学的情况分析,结合以学生为中心、翻转课堂、混合式教学的价值理念,设计并开展了基于翻转课堂的线上线下混合式教学模式,并对其实施情况进行反思,以期为混合式教学模式在针灸学相关课程中的改革、学科创新发展的广泛开展和应用提供一定的实践基础与借鉴价值。     

“船舶管理”在线混合式教学的构想与实践

在疫情背景下我校的"船舶管理"课程按计划如期开展在线教学。尽管"船舶管理"是学校精品在线开放课程并进行过线下混合式教学,但从未进行过线上混合式教学。基于探索、实践、改进中前行的理念,本文对"船舶管理"在线混合式教学的关键要素及应用进行了较全面的分析总结。     

基于云课堂的线上线下混合式教学探索

本文概述了云课堂和混合式教学相关概念,提出了基于云课堂的线上线下混合式教学的实施步骤,包括课程教学内容设计、课堂教学活动开展、考核评价体系构建等,最后提出了基于云课堂的线上线下混合式教学策略。     

“互联网+”视阈下高职计算机应用基础课程混合式教学模式研究

在"互联网+"时代混合式教学的有效实施为我国现阶段高职院校教学创造了良好的条件,在具体实施计算机应用基础课程教学时,合理应用混合式教学能够有效提升课堂教学效果,具有极其重要的现实意义。本文首先分析混合式教学在计算机应用基础课程中的应用价值和具体要求,然后以此为基础进一步探究如何科学开展混合式教学,为同类高职院校混合式教学模式的实施提供了一定的参考和借鉴。     

基于虚拟仿真实验教学平台的混合式教学实践探索——以护理综合实训课程为例

随着实验教学改革的不断深入和虚拟仿真实验教学2.0建设的持续推进,如何借助虚拟仿真实验教学平台促进高等教育高质量发展,成为教育教学研究的热点问题。该研究以护理综合实训课程为例,从混合式教学模式构建、教学组织与实施、多元化教学评价等方面详细介绍基于虚拟仿真实验教学平台的混合式教学的设计方案,通过课程内外联动、线上线下学习资源整合、混合式教学实践和探索等方式,为护理学专业的实验教学改革提供参考。     

“互联网+”时代基于学生自主学习的《生物材料制备与工艺》课程改革探索

《生物材料制备与工艺》作为功能材料专业的核心课程,在应用型人才培养方面具有不可或缺的作用。基于"互联网+"时代构建专业课程网站,开展线上—线下混合式教学,引入翻转课堂,同时将科研融入教学,并建立多元化的教学评价体系,有效提高了学生的学习积极性和自主学习能力,取得了良好的学习效果。     

混合式创意教学法在VB程序设计中的应用

教学手段对于提升教学质量和效果,促进学生们的全面发展具有十分重要的作用和意义。现阶段的教学工作中,由于科学技术的不断创新和进步,创意的多元化,对教学方式起到重要的影响。混合式创意教学法在当前教学工作中具有重要影响,能够在很大程度上提升学生们的学习兴趣,增强学生们的创造力。将混合式创意教学法积极应用在VB程序设计课程的教学中,能起到良好的教学成果。本文主要是从混合式创意教学法的内涵入手,针对混合式创意教学法在VB程序设计中的应用情况进行全面而细致的分析和说明。     

应用型本科工管专业混合式教学发展与认识

在应用型本科工管专业的教学发展中,利用在互联网时代,新型的综合网络学习模式,数字化科技技术已成为目前主导的教学技术应用,混合式教学发展多元化、机动,可集合多种学习的方式,是目前较为流行的教改方向,利用网络的市场调研方式,了解目前传统教学的问题,结合信息化手段认识、分析混合式教学,探索适合应用型本科发展的教学道路。     

基于超星学习通平台混合式教学模式的研究与实践——以《新能源汽车动力电池技术》课程教学为例

在"互联网+"背景下,职业教育中的混合式教学应用而生.以高等职业教育教学新形态、混合式学习教学理念、混合式教学模式优势为依据,以高职《新能源汽车动力电池技术》课程为例,构建了基于超星学习通平台的混合式教学模式框架,探究高职新能源汽车专业群混合式教学的实施与效果,以促进"互联网+"信息技术与新能源汽车专业课程教学的深度融合.     

高校混合式课堂教学实践探索

"金课"战略的提出凸显了国家对高校课堂教学的高度重视,混合式课堂是线上教学与线下教学的有机结合,成为高校金课打造的重要方式。"学习金字塔"模型和"以学生为中心"理论是开展混合式课堂教学的重要理论基础。从线上网络课程打造、线下教学方法选择和混合式教学措施3方面进行了实践探索,并从理念、过程和效果3方面进行了反思与总结,以期对高校混合式课堂教学提供参考与借鉴。     

慕课背景下大学英语文化类课程的混合式教学设计

近年来,慕课、翻转课堂、混合式教学等已走入人们视野,教育教学改革在各大高校也铺展开来。本研究尝试将慕课与传统课堂相结合,将翻转课堂式混合式教学应用于"英国文化入门"课程中,试图为高校教师今后开展基于在线慕课教学资源的大学英语文化类课程的翻转课堂式混合式教学实践提供参考和借鉴。     

基于“MOOC+SPOC”的操作系统混合式教学探索与实践

操作系统是计算机类专业的一门核心主干课程,文章分析了该课程教学中存在的主要问题,构建了基于“MOOC+SPOC”的线上线下混合式教学模式,对操作系统课程教学的课前、课中和课后三个环节进行改革与探索,实施了多元化考核方式。该模式有助于全方位打造混合式“金课”,提升学生课程学习的广度和深度。     

基于课程思政理念的通识选修课混合式教学创新研究

课程思政是将思想政治教育以润物无声的方式嵌入课程教学全过程,实现“三全育人”的新实践;混合式教学是数字技术与学科教学深度融合、重构教育教学形态的新探索。两者相融互促成为高校教学模式改革的新趋势。通识课程具有重要的育人价值,通过课程思政和混合式教学相融合,提高通识课程建设质量有现实的必要性和可行性。文章基于课程思政理念,以“战略推演”通识课程为例开展混合式教学实践,分析通识选修课课程思政的实践难题和混合式教学在课程思政中的应用价值,从内容设计、组织实施、考评反馈等方面探索出通识选修课程混合式教学践行课程思政理念的“四化+四关”创新路径,实现品德塑造、知识传授、能力培养一体的育人目标。     

基于Moodle平台的SPOC混合式教学模式探索

Moodle教学平台在国际国内应用非常广泛。本文探索如何在Moodle平台上开展SPOC混合式教学模式,从SPOC混合式教学的前期准备、线上线下课程设计与资源开发、教学活动设计、教学评价设计等四个流程进行教学设计,探索出提高教学效率和效益的教学新模式。     

基于微课的混合式教学模式在开放教育“合同法”教学中的应用

本项目首先完成理论研究阶段的工作,之后进入调查分析阶段,完成基于微课的混合式教学模式在法学教学中的实施分析。在此基础上进入模式构建阶段,设计基于微课的开放教育“合同法”混合式教学模式。最后,完成实践分析阶段和研究总结阶段的工作,完成基于微课的开放教育“合同法”混合式教学实践。     

电大《计算机应用基础》课程教学中混合式学习的应用实践研究

在信息技术高速发展的时代,我国的教育也进入了改革创新的关键阶段,计算机课程的教学是培养人才的必要课题。要适应教育信息化的步伐,就用尝试对混合式学校进行推广和应用,本文从混合式学习的相关理论出发,进一步分析探讨了混合式学习在计算机教学应用的意义,侧重探讨了混合式教学在实际应用中存在的问题,最终为改善计算机教学提出科学的建议及对策。     

基于moodle开源系统的混合式学习应用分析

随着社会经济的不断发展,基于moodle开源系统的混合式学习应用逐渐得到人们的广泛关注,也取得了一定的研究成果。本文简要分析了基于moodle开源系统的混合式学习的研究背景和研究方法,并深入分析了其教学应用实践,最后,针对基于moodle开源系统的混合式学习应用提出了相应的建议。