“互联网+”背景下计算机科学技术发展趋势

随着我国社会经济和科学技术的不断发展,计算机逐渐成为各个领域最主要的应用,计算机科学技术也逐渐走向成熟,衍生出的云计算和大数据丰富了我国计算机科学技术的内涵。特别在"互联网+"背景下,计算机科学技术在深层次发展方面逐渐向微型化、智能化、网络化方向靠近。为此,本文重点结合当下计算机科学发展现状,对未来发展趋势进行更深入的研究。     

“互联网+”背景下中小学数学教学改革与实践

“互联网+”为推动学校教育教学改革带来了发展机遇.文章利用互联网信息技术及传播特点,通过“互联网+”设计丰富多彩的教学情境以激发学生的学习兴趣,利用网络平台开展线上答疑与辅导活动以实现课堂教学的有效延伸,创建微课产品满足学生个性化自主学习需求,教师利用微信、QQ等平台可帮助学生解决课堂教学中未能理解透彻的知识难点.学校...     

“互联网+”背景下水电站实验实践教学改革

《水电站》课程为水利水电工程专业的核心课程,培养水利专业应用型高素质人才就需要尤为重视其实验实践环节。针对《水电站》课程的实验实践部分,分别从实验实践内容、教学方式、考核方式提出改革措施,旨在使学生在"互联网+"背景下有所作为,与时代接轨,切实提高创新精神和综合素养,真正学以致用,成为新时代的水利优秀人才。     

“互联网+”背景下高校体育课教学改革探讨

体育教育是素质教育的重要组成部分。"互联网+"背景下高校体育教学内容、教学方法、教学模式需要进行大力改革,以适应不断变化的社会需求。教师要充分借助互联网络平台,通过微视频、慕课、在线课堂等互联网络平台进行授课,将现代教育理念融入教学实践,以提升教学效果。在新媒体手段的运用中培养学生体育思维及终生体育能力,将高校体育课打造成集艺术性、科学性、多样性和趣味性于一体的"智慧型"课堂。     

互联网+背景下大学计算机基础课程教学改革研究

随着信息技术的不断发展,"互联网+"时代的出现,传统的大学计算机基础课程教学模式面临着严峻的挑战,新形势下教学模式改革以及新的教学模式产生已是大势所趋。本文在如此大形势下,从大学计算机基础教学现状出发,结合一线阵地的教学实践,对互联网+背景下大学计算机基础课程教学改革做出了浅略研究。     

“互联网+”背景下高校数字图书馆创新

在"互联网+"时代高校图书馆信息服务模式探究过程中,高校数字图书馆创新刻不容缓。阐述"互联网+"基本内涵以及传统高校数字图书馆模型,探讨了利用"互联网+"高校数字图书馆信息服务创新研究,分析创新模式特点、面临的挑战及解决策略。     

“互联网+”背景下酒店管理专业教学改革分析

近几年来,随着互联网信息科技的不断发展,推动着我国教育教学体制不断发展着改变。为了能够有效地增强高校酒店管理专业的教学效果,高校以及教师要结合"互联网+"的发展实际与背景,充分运用"互联网+"来丰富和创新酒店管理专业的教学形式与内容,推动教学效果与水平得到更好地提高。本文主要对"互联网+"背景下酒店管理专业教学改革的具体方法与策略进行有效的探究与讨论,旨在更好地拓宽酒店管理专业的教学途径,促进教学资源更加丰富、多样且全面,实现高校酒店管理专业教学革新的目标。     

“互联网+”背景下的高职教育教学改革研究

时代的更新与进步下,"互联网+"的巨大冲击,传统的教学理念也顺应时代发展而有了新的变化,通过不断与时俱进完善教学手段,创新高职院校的教学方式,充分挖掘了学生的智慧和潜能,在调动学生学习积极性的同时注重学生的个性发展,是当下高职院校教学改革的必然途径。故而,本文对"互联网+"背景下的高职教育教学改革进行了深入系统的研究,旨在能够为高职教育提供科学策略,促进高职院校的发展进步。     

“互联网+”背景下的“农业系统工程”课程教学改革

在充满机遇与挑战的互联网时代,针对"农业系统工程"课程教学中存在的课时少、内容多、难度大、教师教学手段单一以及学生上课积极性不高等问题进行分析,借助互联网技术通过翻转课堂、慕课等多种方式推进互联网技术与"农业系统工程"的有效融合,点亮教学课堂,推动教学改革。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育改革研究

分析"互联网+"时代我国高校创新创业教育存在的问题,提出了强化对"互联网+"思维的认识、加大"互联网+"创新创业教育工作力度、建立系统的"互联网+"创新创业教育体系等改革对策建议。     

“互联网+”背景下高校钢琴教学模式创新研究

随着互联网及其衍生的相关技术与教育的深度融合,高校钢琴教学模式面临前所未有的机遇和挑战。本文以高校钢琴教学模式的创新研究为出发点,在分析互联网思维下的钢琴教学特征及相关理论的基础上,探讨了“互联网+”背景下高校钢琴教学模式的创新方向。     

“互联网+”背景下中职汽修课堂教学创新研究

中职院校教育是我国的一种教育模式,其主要是培养应用型的相关人才。汽修是中职院校的一个教育专业,在"互联网+"背景下对中职汽修课堂教学进行创新性研究是非常有必要的,其可以让中职院校汽修课堂教学更为高效。     

从“互联网+”到“人工智能+”

<正>我们知道,"互联网+"是指用互联网的理念和运营,加上传统行业的服务,这样既为传统行业提供了新鲜的血液,同时也扩大了互联网的应用范围。仔细分析我们便会看到,互联网的最大功用是能提供广泛的连接,提供实时的个性化的服务;而它最擅长的就是我们熟知的处理大数据。对于这么有利的一个工具,怎么样把它的能量最大限度地发挥出来?如何和传统的行业进行化学反应呢?或者说怎么"+"?"互联网+",就是把它与一些传统业务衔接在一起,让人们在网上得到更多的服务。其实我们可以做的是深度的"+",这个深度"+"需要应用人工智能的技术来做一个衔接器,作为润滑器。     

“互联网+”背景下的中职思政教育创新

随着计算机的普及和网络技术、高速通信技术的迅速发展,众多的行业面临着来自于互联网时代的新机遇和新挑战。传统环境下的思政教育工作所采取的一系列教育方法、教育理念、教育内容等都已经难以适应当前的时代发展目标。本文就互联网环境的改变为社会生活带来的冲击和改变展开说明,对中职教育目前面临的机遇和挑战做出详尽的说明,并提出了互联网环境中中职教育的创新思路,力图真正的发挥互联网的强大影响力和思政工作的启迪力量,为当前的思政教育工作提供创新思路。     

“互联网+”背景下独立学院创新创业课程体系构建

"互联网+"的迅速发展,已经深入各行各业,同时也给高校创新创业教育带来了新的机遇和挑战。本文基于"互联网+"背景,探索构建出符合独立学院实际的以学生为中心的分层次、跨专业、跨学科的"立体式"创新创业教育课程体系。     

基于“互联网+”背景下《财务管理》混合式教学改革探讨

随着互联网技术的发展以及移动智能设备的普及,"互联网+"已成为当今教育教学跨越式发展的重要趋势。本文针对传统财务管理教学存在的问题,探讨"微助教"、网络教学资源平台的混合互动式教学模式改革,有效提升《财务管理》的教学水平,提高财务管理专业人才培养质量。     

“互联网+”时代下计算机创新创业人才培养模式探索

要想提高高等学校毕业生就业率,就必须要加强高校创业教育改革,抓住"互联网+"时代的创新机制的有力机会,根据计算机专业的特点,建立"互联网+"时代的创新型计算机人才培养方案,如此可以增强大学生的创新能力与创业兴趣。     

“互联网+”背景下两岸创新创业环境比较研究

创新创业环境是创新成功的决定性要素。本文围绕创新创业环境内涵,将政府支持、产业发展、研发环境、人才环境、金融支持、市场环境六大要素作为创新创业环境评价指标,并以闽台两省为例,对两岸创新创业环境进行比较研究。研究结果表明：在“互联网+”浪潮的推动下,两岸创新创业环境稳中有升,发展势头良好,但仍存在发展空间。为此,本研究进一步提出优化两岸创新创业环境的建议与对策,助推创新创业环境的长足发展。     

“互联网+”背景下大学生日常管理工作创新机制探讨

现阶段,互联网+已经发展成一种行业趋势,就高校教育工作来说,互联网+也是高校大学生日常管理工作的有效途径和方法。在新时期,高校要提升大学生日常管理工作的重视度,就要强化管理创新,创新模式和方法等,促进大学生日常管理全面、有效。本文主要介绍了新时期大学生日常管理工作的特点,探究互联网+背景下大学生日常管理创新的有效对策。     

“互联网+”背景下大学计算机类课程实验教学模式改革

"互联网+"是随着计算机技术发展应运而生的一个新概念,为高校的计算机实验室建设与管理以及高效计算机类课程实验教学的模式创新带来新启发。基于"互联网+"的实验教学模式,可以构建一种更开放性的交互式虚拟实验平台,这个平台集成各种实验教学应用软件和实验操作系统,为教师和学生按需提供各种实验资源服务,将"胖客户端"变成"瘦客户端",使用者可以随时随地接入云中获取服务,更有效地提高实验教学的效果。本文简单介绍"互联网+"基本概念,分析现有大学计算机类课程实验教学模式的特点及缺陷,并提出"搭建基于‘互联网+’的虚拟教学架构"和"建立‘互联网+’多元化评分考核体系"的模式改革建议,希望为高校计算机类课程实验教学模式改革提供参考。