中等职业学校素质教育的思考

针对目前中等职业教育现状,中等职业学校应重视学生德育工作,加强职业道德教育;教师的教学要以人为本、育人为本;同时加强学校课程的综合性和实践性,重视实验式教学,培养学生实际操作能力,从而提升学生的综合素质。     

中职学校班主任学生管理工作方法研究

教育部、人力资源和社会保障部联合出台的《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确,中等职业学校班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用,其工作是重要的育人工作,对贯彻落实党的教育方针,提高中职学生管理和德育工作水平,促进中等职业教育科学发展,具有十分重要的意义。本论文就一名中等职业学校班主任如何更好的履行职责,做好学生管理工作展开论述。     

研究生导师与辅导员合力育人的协同机制研究

导师和辅导员作为研究生思想政治教育工作的主体,实现合力育人是贯彻国家教育方针、深化研究生培养机制改革和解决当前研究生群体思想政治问题的根本要求和有效途径。本文总结了研究生导师和辅导员在研究生德育工作中的角色特征和作用,并通过SWOT法分析了导师和辅导员在德育工作中的优劣势,构建了"确立一个目标、搭建二个平台、建设三套制度"的合力育人协同机制。     

新时期中学生德育工作的实践与思考

新时期,中学生德育工作面临着许多新情况和新问题,任务艰巨.学校必须将改革和创新德育工作作为战略任务来抓,要充分认识德育工作的现状及其重要性,明确现阶段中学德育工作存在的问题及原因,从贯彻科学发展观的高度,把德育工作放在教育教学工作的首位;以育人为导向,优化课程资源,构建德育教学体系;坚持以人为本,建设校园德育文化;提高认识,加大宣传力度,形成学校、家庭、社会德育工作的有效机制,力争德育工作上台阶.     

营造校园文化氛围促进学生行为习惯的养成

营造良好的校园育人氛围,发挥环境育人的优势是加强德育工作的重要途径,学校是德育工作的主阵地,只有营造健康、科学、向上的校园文化氛围,才能给学生一个健康成长的空间.     

生物教材中德育教育内容举隅

教书育人是一个教师的天职,教书必须先育人,只教书不育人的教育应该说是失败的教育,由此可见,德育工作在学校教育中有着举足轻重的地位,它直接影响到培养什么样人的问题,但德育工作并不是政治教师、班主任及少数学生管理人员的事情,德育工作应该渗透到各科的教学工作中.本文主要列举了生物教材中有利于进行德育教育的内容,并对部分德育教育内容进行了解析.     

浅谈当前学校德育课教育

学校的德育课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","是学校思想政治教育的核心和重要途径"。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。     

生物教材中德育教育内容举隅

教书育人是一个教师的天职，教书必须先育人，只教书不育人的教育应该说是失败的教育，由此可见，德育工作在学校教育中有着举足轻重的地位，它直接影响到培养什么样人的问题，但德育工作并不是政治教师、班主任及少数学生管理人员的事情，德育工作应该渗透到各科的教学工作中。本文主要列举了生物教材中有利于进行德育教育的内容，并对部分德育教育内容进行了解析。     

江苏省扬中中等专业学校

<正>江苏省扬中中等专业学校是国家级重点中等职业学校、首批江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。学校秉承"立德乐业"的校训,倡导"和谐争先"的校风、"博学润生"的教风、"明礼精艺"的学风,以中专、五年大专、电大开放教育本专科等学历教育为基础,形成了多种技能培训的多层次、多元化的办学格局。学校现有2个省级品牌专业,1个省级特色专业,1个国家财政扶持的省级实训基地,1个省级高水平示范性实训基地。学生双证率达100%,就业率一直在96%以上。学校先后获得了全国实践教育活动先进单位、江苏省文明单位、江苏省德育工作先进学校、江苏省依法     

中职学校第二课堂的德育实践途径分析

第二课堂的德育实践是中职学校落实立德树人根本任务、推动"三全育人"综合改革、提升人才培养质量的时代要求.文章通过实证研究中职学校第二课堂发展现状,分析第二课堂与德育课的关系定位和影响第二课堂德育功能发挥的因素,积极探索从党政领导、整体规划和机制构建等方面的途径开展第二课堂的德育实践,确保第二课堂的思想性、科学性和规范性...     

三全育人背景下大学生劳动教育模式与路径研究——以桂林旅游学院为例

本文以桂林旅游学院为例,从观念方面、实行方面、教学方面、制度方面等4个方面探讨了三全育人背景下大学生劳动教育的现状、存在的问题及原因,并基于三全育人的背景在对学校劳动教育现状分析的基础上,研究劳动育人的模式及路径,通过推行"六个一"系统工程,全员、全过程、全方位系统化推进学校劳动教育工作。     

上海市航空服务学校特色育人之一

上海市航空服务学校从职教实践中提炼出“成才先成人、成器必成功”的育人理念,引领素质教育,根据学生特点,在三年学习阶段开展有侧重的教育,以精雕细琢石成玉的努力,实施立形、立人、立心的“三立”分层教育,形成育人特色。     

推行“比创争” 打造星校园——东台市三仓镇中学德育工作创新的实践和思考

东台市三仓镇中学地处盐阜革命老区,有着光荣的革命传统,刘少奇、陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家都曾在这里挥戈策马,留下了许多动人的故事。多年来,三仓镇中学在这片红色的沃土上,依托红色老区区域优势,不断创新学生德育工作,树立"育人为先"理念,着力打造"红色教育"学校品牌,培育学生奋发向上、自律自强、勇于实践的红色情怀,提升学校文化品位和精神价值,促进学校发展。     

上海市航空服务学校特色育人之一

上海市航空服务学校从职教实践中提炼出“成才先成人、成器必成功”的育人理念,引领素质教育,根据学生特点,在三年学习阶段开展有侧重的教育,以精雕细琢石成玉的努力,实施立形、立人、立心的“三立”分层教育,形成育人特色。     

农村学校教育中的德育工作

加强对青少年学生的思想、政治和道德教育,是学校教育的重要组成部分,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿.然而,由于农村学校的德育工作受其特定环境因素的制约,当前还存在着诸多问题.如何解决制约农村德育教育中的瓶颈问题是摆在广大农村中小学老师面前的重要问题.     

哲学视野下的中等职业学校班级德育工作刍议

职业学校的班级德育工作千头万绪、任重道远,具有长期性、复杂性、反复性、艰苦性等特点。新形势下,班主任不能仅凭经验办事,要学会创新、与时俱进。要从哲学的高度上对班级的德育工作进行反思。本文从联系的观点、矛盾的观点、发展的观点、实践的观点出发,对中等职业学校的班级德育工作进行了再思考,旨在进一步增强中等职业学校班级德育工作的针对性和实效性。     

浅析传统文化与立德树人——舒城县干汊河镇中心学校传统文化建设掠影

<正>引言每一个教育人都影响和见证着无数个生命的成长,每一个生命都如此不同,每一个生命都如此可塑,每一个生命都如此鲜活,他们的未来都仰仗您的教导、塑造和培育,每一个学生成长路上,教师都是引路人。一、教书如何育人的叩问近年来,干汊河镇中心学校一直学校坚持"以德立校,育人为本"的办学理念,围绕"培养什么人、怎样培养人"的问题,建立文化     

中职学校德育课实践育人模式研究——以内江职业技术学院中专部为例

中职学校德育课是实践育人的重要载体。"课堂融通理实一体"实践育人模式基于德育课的教学实践而产生。本文主要阐释"课堂融通理实一体"实践育人模式的构建思路、途径和成果,旨在强调一二三四课堂融合对实践育人的意义和理论实践相互结合的重要性。     

创办有活力的海岛乡村教育——海岛学校发展的创新与初探

全面建成小康社会战略目标对海岛等教育贫困地区提出了攻坚要求。虽然经济发展、地理位置、城市化发展等因素导致海岛学校陷入发展困境,但是改变教育模式、改革育人理念成为同质同类学校实现自我救赎的主要途径。基于此,象山县鹤浦镇中心小学提出"活力教育"理念,从学校理念、学生成长、教师发展三个方面入手,希望实现海岛小学教育的变,拉近海岛与城区之间的教育差距。     

谈值周班长制度在中职学校班级德育工作尝试

中职学生处于特殊的学生群体,存在自我控制能力较弱,有逆反心理;缺乏成功经验,挫败感强;对现实不满等诸多问题。对中职学校的班级德育工作提出了巨大挑战。文章从中职学校德育工作存在的问题出发,尝试采用值周班长制度改善中职学生存在问题,以期对班级德育工作有所促进。