新经济背景下应用型院校商科专业课程思政建设探讨

通过对新经济背景下助推应用型院校商科专业课程思政建设所面临的主要问题进行阐述,并对相应的着力点进行分析,提出应用型院校商科专业课课程思政的建设策略：将德育元素纳入到商科育人育才过程中,以打开商科专业的育人育才新格局,满足国家对于商科人才的新需求。     

应用型本科院校工程实训中心建设的研究

工程实训中心是承担实践教学的重要平台,其管理水平和运行质量直接关系到应用型人才培养机制的落实。结合我校工程实训中心建设的实际情况,探讨了工程实训中心建设的意义和目的。指出只有建设高质量的工程实训中心,才能更好的为社会培养出更多的具有实践操作技能和创新能力的高素质应用型人才。     

应用型本科院校食品科学与工程专业课程体系探索与实践

随着食品工业的快速发展,社会对食品专业的人才培养提出了更高的要求,因此有必要对食品科学与工程专业的课程体系进行探索和改革。本文详细介绍了我校对食品科学与工程专业课程体系的探索与实践,旨在为高素质应用型人才的培养提供一定的保障。     

应用型本科院校工科专业课程设计探索与研究

为了适应应用型本科院校的发展要求,提高学生解决实际工程问题的能力,需要对现有的课程设计体系进行研究和改革,本文以土木工程专业钢结构课程设计为例,论述对其进行探究和改革的必要性,将课程设计与教学、工程实践和阶段性考核相融合,以提高学生的学习质量,为本地培养更多应用型和技术型人才。     

应用型本科院校食品科学与工程专业课程体系探索与实践

随着食品工业的快速发展,社会对食品专业的人才培养提出了更高的要求,因此有必要对食品科学与工程专业的课程体系进行探索和改革。本文详细介绍了我校对食品科学与工程专业课程体系的探索与实践,旨在为高素质应用型人才的培养提供一定的保障。     

工程认证背景下应用型本科院校专业课教学模式改革探索

基于当前工程认证教育背景下的OBE教学理念,本文分析讨论了应用型本科院校在课程教学中存在的问题,包括课程定位不明、理论实践脱节、思创融入生硬以及教学考核方式单一等,并据此提出了建立基于PDCA循环的课程质量管理体系;构建“专思创”一体化教学模式,推进学生科技竞赛与教师教学竞赛双赛联动模式、探索多元化教学与评价方法等一系列教学改革措施,促进专业课充分发挥知识传递、能力培养和价值引领的多方作用,落实全面育人教育宗旨。     

转型背景下应用型本科院校汽车服务工程专业人才培养方案探究

汽车服务工程专业培养面向生产、建设、服务和管理一线,德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,培养具备扎实的汽车服务理论基础,掌握现代信息技术和经营管理知识,熟悉相关法律法规,具备懂技术、会经营、善服务的基本素质和能力,能够在汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作的具...     

应用型本科院校金融工程专业建设的思考

针对我国金融改革和经济发展对金融技术人才不同层次的需求,本文就应用型本科院校金融工程专业评估体系进行了认真的梳理和思考,提出只有科学界定专业定位、培养方案、师资队伍、教学条件、教学过程及管理,才能培养出合格的高素质应用型金融技术人才。该研究结论对应用型本科院校金融工程专业建设前期、中期及后期均具有一定的实际指导意义。     

应用型本科院校土木工程专业课程体系设置的模块化研究

土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。我校土木工程专业以培养优秀"应用型"工程技术人才为目标。该专业现有方向为给排水科学与工程、建筑工程、道路与桥梁工程。     

民族院校应用型自动化专业课程体系建设研究

本文通过分析民族院校自动化专业现状、学生应该具备的核心能力以及目前对民族院校自动化专业人才需求分析,论述了应用型自动化专业人才培养课程体系的层次化结构,分析了课程体系与能力培养之间的关系.     

应用型本科院校大学物理课程混合式教学模式的研究与探索

大学物理在应用型本科院校大幅缩减学时、教学质量和教学效果普遍不高的情况下,研究和探索大学物理课程开展混合式教学模式的可行性和优越性,希望以此能够提升教学质量和教学效果。     

新工科背景下应用型本科院校电类专业实践教学体系改革

在新工科建设和工程教育认证背景下,国家对创新型工程人才提出了更高的要求。以提升学生的工程实践能力和创新意识为目的,基于OBE的教学理念对实践教学环节进行了深入的改革,本文结合我校电类专业实践教学改革的实践经验,探讨了新工科背景下电类专业实践教学体系和教学平台建设工作。     

应用型本科院校会计学专业课程设置存在问题探析

应用型本科院校以培养适应社会需要的应用型高级专门人才为办学目标,会计学又是一门实践性较强的专业,然而,当前我国应用型本科院校会计学专业课程设置中存在不少不适应社会发展、职业发展的问题.     

浅谈应用型本科院校教材建设

在应用型人才培养模式下,本科院校应关注教材建设。通过分析应用型本科院校培养目标的定位,如何进一步加强相应的教材建设和管理提出了相应的见解和观点     

应用型本科院校素质教育特色课程建设研究

课程改革是实施素质教育的关键,素质教育特色课程是彰显各高校素质教育特色的关键。从应用型大学生素质结构角度,确定素质教育特色课程建设的定位,将发展素质为课程开设的主要对象。应用课程理论,从课程的开发、教学、考核、管理等角度来阐述素质教育特色课程建设的过程。     

应用型本科院校商务日语专业建设研究

目前规模庞大的本科教育已不能满足当今时代发展的需要,必须多元化发展,必须采用多种模式多样化地培养各种人才,应用型人才是一种新型人才。为迎合学校发展需要,日语专业应该立足于应用型本科院校的发展定位,探索出适应地方经济发展的人才培养模式。     

新工科建设背景下应用型本科院校的建筑设计1课程改革思考

在地方性应用型本科院校人才培养和"新工科"工程科技人才培养的双背景下,如何培养专业基本功扎实、创新能力强、工程实践能力高的建筑学专业人才是教学团队不断思考的问题。本文根据近年的教学改革工作进行了实践探索并做思考。     

CDIO工程教育模式下民办院校应用型工程造价本科人才培养研究

随着人类社会的不断发展,我们也进入到了一个知识经济时代,应用性人才的培养有着十分重要的意义,因此我们就要对其教育工作进行相应的改进和完善。而在CDIO工程教育模式下,为了让学生的各方面能力进行进一步的提升,人们就通过理论学习和工作实践相结合的办法,来提高学生的综合素质。本文通过对CDIO工程教育模式的相关内容进行简要的介绍,讨论了民办院校在对应用性工程造价本科人才培养的方法进行研讨,以供参考。     

农业类本科院校网络工程专业课程体系建设研究

我国网络工程专业毕业的学生人数已达相当规模,而在社会上的就业情况却未达到预期的目标,究其原因是学生在校所学课程与社会需求不匹配。本文就网络工程专业中应用型人才的需求,重点讨论专业方向、课程体系等方面的问题。     

应用型本科工管专业混合式教学发展与认识

在应用型本科工管专业的教学发展中,利用在互联网时代,新型的综合网络学习模式,数字化科技技术已成为目前主导的教学技术应用,混合式教学发展多元化、机动,可集合多种学习的方式,是目前较为流行的教改方向,利用网络的市场调研方式,了解目前传统教学的问题,结合信息化手段认识、分析混合式教学,探索适合应用型本科发展的教学道路。