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人工智能在近两年内的"井喷式"发展为其与教育行业的融合发展与应用创新提供了先决技术条件.以人工智能为核心的新兴信息技术将成为教育资源的均衡化、教学的差异化、个性化的重要助推力.本文梳理分析了"互联网+教育"模式的缺点,介绍了人工智能的定义与发展状况,并基于人工智能目前的技术水平提出了利用人工智能解决其缺点的具体方法,同时设计了基于人工智能"互联网+教育"新模式的整体架构,最后对未来人工智能与教育的结合提出了展望. 相似文献
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当下,社会各行业发展对专业应用型人才的需求愈发旺盛,面对新形势,职业人才培养模式进行重构有其必要性和重要性.在人工智能、物联网、5G等技术的支持下,新型"智慧"物流体系已经出现,物流各环节精细化操作与管理的要求更高.基于此,立足于现实需求构建物流管理专业人才培养模式,将会促使物流管理专业人才培养模式更加符合如今物流体系发展需求,从而为我国提供更多物流领域人才. 相似文献
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由于成本高、管理水平低等问题存在,传统物流业的发展已经偏离时代发展,并且严重限制现代物流体系的发展。通过建立科学高效的现代物流体系,很大程度上降低物流成本,从而推动国民经济增长、促进社会进步。通过建设四大系统(物流基础设施系统、物流作业系统、物流管理系统和物流信息系统)、三大网络(基础设施网、运营组织网和智能信息网),实现各个系统与网络的互联互通,从而构建现代物流体系,对如何保障现代物流体系的构建提供思路,提高现代物流体系建设效率。将大数据、互联网、物联网、云计算、区块链和人工智能等技术融合在各个系统网络中,创造性地提出基于互联互通的现代物流体系,以提高物流产业管理水平,降低物流费用,达到促进传统物流产业尽快转型,提高物流产业信息化程度与运营效率,促进经济增长与社会进步的目的。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(15)
以"互联网+物流"研究和实践背景探讨了烟草智能配送体系的构建——通过互联网采集客户信息、道路交通状况实时更新和历史信息整理构建动态数据库,利用大数据处理技术和人工智能算法处理烟草配送相关数据,从而构建智能决策配送的烟草配送体系。 相似文献
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随着社会的快速发展,科技水平的不断提升,人们对人工智能技术的发展愈加关注,经济发展对电气自动化的要求也越来越高。本文将要讨论的是将人工智能技术与电气工程领域进行结合,以达到降低运行成本,提高运行效率和效益,快速检测故障并处理,节省电能和环保这三个目的。 相似文献
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人工智能、机器人和自动化技术的快速发展和广泛应用,在提升经济社会效率的同时,也引发了人们对"技术性失业"、不平等和政府税收收入可能下降的担忧,"机器人税"作为一项应对自动化和智能化技术负面效应的重要举措,目前已被广泛提及和激烈争论.文章基于已有文献,首先讨论了人工智能、机器人和自动化技术可能给经济社会带来的负面效应,然... 相似文献
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吕玥珊 《内蒙古科技与经济》2020,(4)
本文运用DEA完成我国31个省市物流效率进行测度,将31个省市分为沿境和内陆区域进行比较,研究表明:①我国物流效率处于中等偏上水平,其中物流规模效率高于物流纯技术效率,物流综合效率最低。②就时间变化来看,我国各物流效率近十年来变化不大,2009年以后各区域效率明显提升,2012年达到顶峰。③沿边区域物流综合和纯技术效率最高,内陆区域物流规模效率最高。 相似文献
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互联网金融的持续快速发展推动了物流行业的发展,物流业成为21世纪最有发展前景的行业之一。随着新技术的不断研发和应用,现代物流仓储设备的性能也得到了较大的提升,随着互联网+、大数据、物联网、云计算、智能标签等新技术在现代仓储物流设备的应用不断拓展,未来仓储物流设备的发展将获得更强大的技术保障,新技术在现代仓储物流设备中的应用是物流现代化发展的必然趋势。 相似文献
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以1991~2007年中国大陆29个省级地区面板数据为基础,采用外生性影响因素与随机前沿生产函数模型联合估计的方法(SFA一步法),测算了中国各地区物流业技术效率,考察了人力资本、制度、政府干预、开放程度及产业结构等环境因素对物流业技术效率的影响。主要发现有:考察期间中国物流业技术效率仍处于较低水平,地区间存在差异,且在扩大;政府干预、国有率阻碍技术效率提升,但负面影响在减小;人力资本、开放程度促进技术效率提升,但由于二者存在交互影响使得它们对物流效率的作用在中、西部地区明显弱于东部地区;"西部大开发"战略的实施,使得产业结构调整对该地区物流效率的促进作用变为显著;就物流发展环境而言,中部地区存在"塌陷"现象;改善物流环境对促进地区协调发展有重要意义。 相似文献
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我国新一代人工智能发展规划鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容,形成"人工智能+X"复合专业培养新模式。结合"大众创业、万众创新"的时代背景,研究面向大学生创新创业能力培养的人工智能课程内容教学方法意义重大。根据非人工智能专业本科生知识结构和项目预期目标,设计相应人工智能课程内容和教学方法,使非人工智能专业本科生能够掌握开展项目研究所需的人工智能知识,提高其解决问题的能力。通过近3年大学生创新创业训练、大学生课外科研活动等实践及对研究成果分析,取得了较好成效。 相似文献