多功能积木的开发与价值

0-6岁是幼儿发展的关键期,幼儿在这一时期的发展关系到他们的未来。而玩教具①在幼儿成长中起着至关重要的作用,因此,越来越多的家长更加重视幼儿玩教具的选择。积木类玩教具作为益智类玩教具之一成为家长和幼儿的首选。随着社会的发展和科技的进步,传统的积木类玩教具已经不能满足幼儿全面发展的需求。多功能积木的开发突破传统的积木形式,将多种功能结合,促进幼儿多方面的能力的发展。     

互动设计理论的儿童益智玩具设计分析

互动模式的儿童益智玩具可以有效辅助于儿童全身心教育,展现现代高科学技术的发展,在二胎政策全面开放的时局下,高科技的、易于儿童智力开发、协调儿童身心健康发展的互动模式儿童益智玩具的设计已势在必行。本文基于互动技术理论,将益智玩具和互动理论、周围环境等紧密结合,以期实现益智玩具在儿童成长阶段的心理和生理上的最大启发作用。     

玩教具综合课程研究实验报告

玩教具之于幼儿的教育至关重要,国内外许多教育学家、心理学家都非常重视玩具对幼儿的教育作用.因此,玩教具设计与制作课程是学前教育专业重要的技能课程.针对高职幼师的专业特点,本课题实验报告试图把玩教具设计与制作课程和幼儿园活动设计课程结合起来,采用综合实践活动课程的教学模式,使技能课程与理论课程相融合,达到更高效率、更实际的教学效果.     

玩教具综合课程研究实验报告

玩教具之于幼儿的教育至关重要，国内外许多教育学家、心理学家都非常重视玩具对幼儿的教育作用。因此，玩教具设计与制作课程是学前教育专业重要的技能课程。针对高职幼师的专业特点，本课题实验报告试图把玩教具设计与制作课程和幼儿园活动设计课程结合起来，采用综合实践活动课程的教学模式，使技能课程与理论课程相融合，达到更高效率、更实际的教学效果。     

面向学前儿童的方向感训练玩教具设计研究

目的是设计出符合学前儿童方向感发展规律的玩教具产品。围绕方向感训练这一核心机制,从玩教具产品发展、需求现状入手,通过调研、观察用户、查阅文献等一系列方法,分析提炼儿童方向感发展特征及规律,寻找合适的训练方法,以玩教具的形式呈现。通过创新设计,以玩教具为载体,从互动游戏中可以更有效的帮助儿童进行方向感能力训练。     

儿童玩具的情感化设计

<正>一款优秀的儿童玩具产品,能够更好地引导儿童在使用过程中,促进其身心健康发育,培养其良好的创作力。儿童是需要特别关注的群体,他们的成长需要引起高度重视。儿童在成长的过程中,可借助玩具感受世界,提高思维能力和动手能力。从情感化层面的设计来看,儿童玩具产品的设计会影响儿童的感知能力和智力开发。     

浅析儿童玩具设计

玩具在儿童成长期,起着非常重要的作用。随着教育的快速发展以及经济的不断进步,家长对孩子的能力培养越来越重视,因此对于儿童玩具的设计问题,已经提高到一个关注人类未来的重要位置。本人就儿童玩具设计,在此简单地谈谈自己的一些看法。     

试论视听联觉教育的智能玩具设计

每个人在孩提时代都拥有自己最为喜爱的玩具,同时某一种玩具或许可以成为孩子的启蒙教师或者是影响着孩子一生。基于此,对于儿童试听联觉教育所所设计的智能玩具来讲,其主要是以实体玩具为游戏载体,随后在结合儿童的喜好及心理特征开发出相应的游戏功能。对此这种智能玩具可以在某一种程度上培养孩子对色彩的辨识及对乐感的体验,与此同时也丰富了孩子们的想象力及加强孩子的事物的观察能力。本文主要对视听联觉教育中的智能玩具的设计进行了分析。     

午睡让孩子更聪明

我们知道,睡午觉对于成年人来说,是十分有益健康的,有不少人也养成了一种良好的午睡习惯。但是对孩子而言,他们往往是不喜欢睡午觉的,在幼儿园里,他们迫于老师权威的缘故,才勉强入睡。在家里,若是父母不加以引导午睡,他们常常会去看电视或者玩玩具。而且,一些父母也认为,如果孩子不想睡,就不会逼迫孩子睡午觉,只要他们不吵闹,会由着他们自己玩。     

物理价值的渗透与学生兴趣的研究

作为一名高中的物理老师,要注重对于高中学生的物理价值的渗透,逐步培养学生的学习物理的兴趣,促进他们对于物理知识的掌握,本文重点从下面的几个角度进行相关的探讨,以期培养学生的学习能力。     

浅议培养儿童绘画创作能力与提高儿童素质

如何培养儿童绘画创作能力,提高其素质应做到以下几点：争取家长和社会配合,全面提高儿童综合素质;加强基本训练,注重自画能力的培养;在玩中画,在画中学;4、融入孩子的想象空间。     

中职体育教学中关注兴趣培养的方式分析

现如今,越来越多的人注重在教育上的培养,良好的教育能够提高学生的综合能力,促进学生的全面发展。在当今的教育体系当中,要想提高学生的学习成绩以及能力,必须从学生的兴趣方面开始培养,尤其在当代中职体育的教学当中,关注学生的兴趣培养尤为重要。本文将着重论述在中职体育教学当中应该如何培养学生的学习兴趣。     

儿童产品设计的8个原则

正什么样的设计才是优秀的?除了有创意,还必须遵循一定的原则。KDC儿童设计咨询机构的设计师们通过多年实践,总结出以下几点儿童产品设计的原则。安全儿童缺乏自我保护能力,在产品设计中除了要考虑硬件产品材料、大小及外形等的安全性,还应注重屏蔽有害内容,保护儿童隐私。     

浅谈儿童舞蹈教学中的兴趣培养

兴趣是最好的老师,也是学习的强大动力,对于儿童来说更是认识事物的需要。心理学研究证明三岁到八岁的儿童时期是人的大脑发育最快并逐渐趋于成熟的关键期,是开发人的潜能的最佳时期。儿童舞蹈教学中注重儿童舞蹈学习兴趣的培养,有助于激发儿童学习舞蹈的潜能,为今后更进一步的学习舞蹈打下良好而坚实的基础。本文主要从儿童心理特点入手,浅谈如何在教学中通过培养儿童的兴趣来提高儿童舞蹈教学质量,最终促进儿童的全面发展。     

小班益智区操作材料投放的实践研究

《幼儿园指导纲要》中提到"小班幼儿的科学教育的价值在于注重儿童的情感态度和儿童探究问题、解决问题的能力。"幼儿的科学活动形式多样,其中益智区就能很好的发挥这一作用,可以有效的促进幼儿创新、探究、交往等。     

汉文化在产品设计中的应用研究

产品设计领域越来越注重挖掘本土文化内涵并将其运用在设计中,将我国璀璨的汉文化与产品设计相结合,创造具有中国文化底蕴的设计,体现了文化自信。文章通过文献归纳与案例结合简要解构了汉文化产品中的设计元素,探讨了汉文化与产品设计的结合方式,在产品设计实践上具有一定的理论指导价值。     

玩具设计教学中“工学结合”模式的应用

随着我国教育体制改革的不断深化,在职业教育体系中"工学结合"教学模式成为了培养应用型技术人的有效方式,同时也是提升专业技术人才综合素质的重要途径。在玩具设计教学中,开展"工学结合"模式,可以培养其专业的美学与设计素养,全方位了解玩具设计相关知识以及操作技能,最终实现成为玩具设计、制作、管理综合性技术应用性人才。     

英语学习方法指导

在小学英语教学中,我们要针对学生自身的特点,重视培养学生的学习能力,引导学生主动接近英语,对英语保持长久的兴趣,了解、掌握和运用英语,培养他们的听、说、读、写能力。     

科学教育需要科学史吗?

本文认为通过与科学史的密切合作,将会有助于科学教育培养未来的职业科学家和引导广大公众了解科学的本质。首先,本文将会说明把科学史引入课堂能够提升科学专业学生的学习经验,从而有助于把他们培养成更有作为的职业科学家。其次,当前关于"智慧设计"的争论引发了诸多针对儿童在学校课程中应该学习何种科学的重大问题,本文探讨了在这样的形势下科学史家如何能为普通公众的科学教育提供支持。最后,本文通过考察未来将要开展的工作,表明科学史怎样才能更符合一般教育的兴趣和要求,这些远远超出了科学史家通常所处的封闭的学术研究领域。     

项目教学法在中职学校《计算机基础》教学中的应用

在计算机教学中采用传统教学方法不能调动学生的兴趣和主动性,将项目教学法用于计算机教学过程当中,通过老师精心设计项目引导学生自主完成操作,不但能培养学生的创造能力、独立分析问题和解决问题的能力,而且还适应中职教育注重动手能力培养的要求,提高学生综合素质有着极为重要的意义。本文阐述了项目教学法的基本内涵,实施要求,并提出了项目教学法在中职学校计算机中的运用。