信息化教学背景下高职高等数学教学设计与实践——以“曲线的凹凸性与拐点”为例

随着信息技术的迅猛发展,信息化教学已经成为顺应时代发展的必然趋势。高等数学作为一门具有高度抽象性和严密逻辑性的课程,对高职学生有一定难度,采用信息化教学手段设计教学内容,使高数知识表现得更形象、更具体,同时将思政元素和专业应用融入课堂教学,能够促进高数教学更加科学有效。通过探索信息化背景下高职高等数学教学设计和教学实践的创新发展,切实转变教育思想和观念,提升学生的综合素质,培养创新型人才,提高教育质量和效益,实现深层次教学。     

任职教育条件下高等数学“模块式教学”改革初探

结合士官任职教育的特点,针对学员基础差、水平参差不齐、教材编撰方式陈旧等情况,为解决这一问题,对高等数学课程教学模式改革进行了探索,提出了"预备模块+基础模块+拓展模块+应用模块+实践模块"的高等数学课程模块式教学。     

高职院校高等数学信息化教学改革探索

本文首先探讨了高职院校高等数学课程的现状,分析了教师提高信息化教学素养的必要性,着重阐述了高职数学课程利用线上精品课程等优秀资源,实现线上线下混合教学的具体措施,以及在教学过程中如何使用云班课等信息化教学平台提高教学质量的有效手段。     

"互联网+"思维模式下高等数学线上教学模式探究——评《高等数学学习指导》

教育作为现代化进程中的重要环节,实现教育现代化成为当前教育改革的重要方向."互联网+"思维模式为高等数学教学带来了新的发展机遇和挑战,探索"互联网+"模式下高等数学教学设计、教学过程、教学巩固的创新发展,对实现我国教育现代化具有重大意义.《高等数学学习指导》一书由曹菊生和方正编著,苏州大学出版社出版,为我们了解"互联网+"思维模式下高等数学线上教学模式提供了重要研究价值.     

高等数学信息化教学模式的实施策略

在教学模式信息化的大环境下,高等数学教学信息化是必然的发展趋势。文章构建了网络教学平台、数学软件教学、教学资源云共享和网络通讯辅导"四位一体"的高等数学课程信息化教学模式,提出了制定教学规划、完善基础设施、建设师资队伍、制定评价体系四个策略,以保障所建立的教学模式能够顺利实施。     

高等数学教学改革思路的探讨

从目前高等数学的教育状况出发,提出了包括分层次教学、不同专业,分模块教学、有机结合多媒体教学、培训青年教师、教学主管部门的协助等对策,促进对本科高等数学的改革。     

基于LaTeX的高等数学命审题系统设计与实现

高等数学命题审题自动化一直受到高校的普遍关注。针对高等数学学科公式多且复杂的特点,提出了基于LaTeX的试题、试卷设计方案,其特点是能够应用基于编辑距离算法进行相似度比较。提出了高等数学命审题系统的总体方案,以试题管理和试卷管理为例介绍了模块的详细设计。使用Java和MySQL数据库系统实现了B/S架构的命审题系统。     

当前高等数学的教学探讨

高等数学在当今信息化社会中的应用越来越广泛,良好的数学素养对提高人口素质亦有突出贡献,而高校高等数学的教学课时却在不断缩减。基于多年教学实践,本文针对当前少课时状况下高等数学教学提出了一些基本原则和授课技巧。     

浅谈高等数学教学设计的生活化

本文从高等数学教学设计的教学内容设计、问题情景设计、教学活动展开、数学实践和应用四个方面讨论了其生活化的实现,通过在教学实践中具体的教学案例,展现了生活化教学设计的优点。     

高等数学信息化探究式教学模式的构建

在信息化教学模式备受关注的背景下,构建高等数学信息化探究式教学模式,符合当前课堂教学改革的发展趋势。本文通过信息技术与高等数学课堂教学的整合分析,构建了利用信息技术进行高等数学课程探究式教学的模式,并分析了该模式的实施成效,给出了实施需注意的事项,丰富了课堂教学的研究成果,具有一定的理论价值和现实意义。     

高职数学对职业能力中创新能力培养的探索与研究

着重探讨高职数学在教学实践过程中,为了培养学生的创新能力,对教学内容进行调整和精选,采用模块教学;改革教学方法和教学手段,增强学生数学意识;将数学建模融入到整个高等数学教学课程中,培养学生创新能力,提高学生解决实际经济问题的能力。     

信息化教学背景下高职专业课程教学设计——以“啤酒加工工艺控制”为例

随着信息化技术的发展,越来越多的信息化手段被应用到日常教育教学过程中,如何将信息化技术与课堂教学深度融合,提高教学效果,提升教学质量,需要对课堂教学进行合理的设计。以《发酵制品加工技术》中啤酒加工模块为例,从教学分析、教学策略、教学实施、教学评价、教学特色五个方面探讨信息化技术在课堂教学中的应用,旨在促进信息技术与课堂教学的深度融合,提升教学改革实效。     

基于Client/Server的课件系统的设计与实现

本文讨论基于Client/Server的智能计算机辅助教学(ICAI)的实现技术,据此采用VB、SQLServer、IIS等开发平台,建立了一个用于高等数学教学的ICAI试验系统。     

多元化助力《高等数学》精准在线教学

随着信息化的发展,在线教学的重要性和必要性日渐突显。本案例采用"超星学习通平台课程+直播+录播"的线上教学方法开展教学。本文重点探讨《高等数学》在线教学与传统教育的互补,通过多元化教学实现在线教学精准化。传承传统教学的独特优势,推动教学的现代化,实现两者的融合式创新发展。     

专升本高等数学教学方法探究

本文指明了专升本学生的特点,给出了专升本高等数学内容的处理方法,指出了体现专升本高等数学教学特色的途径和措施,对有效实现专升本高等数学教学目标具有一定的借鉴指导作用。     

高等数学多媒体课件的设计、制作与应用研究

在分析高等数学多媒体教学优、缺点的基础上,提出了设计与制作高等数学多媒体课件的六条原则,指出了如何正确应用多媒体课件进行高等数学教学,为高等数学多媒体课件的设计、制作与应用提供了理论和实践依据。     

一种常规放射治疗计划信息化管理的功能构架设计

本文对常规放射治疗计划计算机化管理进行了功能构架设计,该系统包括医生模块(放射治疗计划模块)、技术员模块、物理师模块、放射治疗电子病历查询和统计模块、系统管理模块五个部分。通过此功能设计开发出来的常规放射治疗计划计算机化管理系统运行稳定,数据安全可靠,操作简单,是科室信息化建设的重要组成部分。     

基于Internet的教学信息管理系统的设计与实现

以高校教学管理为背景,综合当前高校教学管理的特点,通过对日常办公和教学管理的需求分析,设计并实现了基于Internet的教学信息管理系统(TMIS),实现了教学和办公的信息化管理。该系统的实施推进了教学工作中信息化管理水平,提高了教学管理效率。     

基于网络平台的多元互动模式在高等数学教学中的应用

高等数学课程的教学互动是提高该课程教学质量的一条重要途径。本文在分析高等数学教学现状的基础上,讨论了利用当前非常方便的诸如平板电脑、手机等网络平台,对课程教学三阶段(课前、课中、课后)互动相结合的多元互动模式在高等数学教学中的构建及应用进行研究,可为提高高等数学的教学质量,提高学生学习能力及解决实际问题能力提供一种可行的参考方法。     

信息化教学条件下高等数学教师角色探讨

对非数学专业的559名本科生进行了问卷调查,根据调查结果分析学生对高等数学教师的敬业精神、业务水平、授课方式及师生交流情况的看法。在分析问卷的基础上,对相关问题进行了探讨,认为信息化教学条件下高等数学教师应转变教学观念,充分利用现代教育技术形成独特的＂课堂性格＂,以全面提高教学质量。