大学生数字化阅读的影响因素分析

在阅读群体中,大学生占有较大的部分,而数字化阅读是随着时代的发展出现的一种新生事物,要想让广大大学生接受并利用它,还需要一个了解的过程。在推广数字化阅读的过程中,要依据数字化阅读的特点和大学生的阅读需求,还要掌握哪些因素可以对大学生的阅读造成影响,本文主要研究了影响大学生数字化阅读的因素与数字化阅读推广的关系。     

高校图书馆数字化阅读对大学生心理健康的影响探究

对数字化阅读作了界定,分析了大学生心理健康现状,以及数字化阅读对大学生心理健康的影响,提出了运用数字化阅读的心理健康教育路径,以供同行参考借鉴.     

虚拟学术资源对大学生数字化学习观的影响

网络虚拟学术资源为大学生提供了丰富的教育资源,主要有:学术数据库资源、数字图书馆资源、OA资源、虚拟社区资源、开放课程资源等.解析各类虚拟学术资源,提高大学生对其荻取、分析处理及利用能力,对提升大学生的网络学习素质、养成数字化学习观有着重要的意义.     

网络评论对大学生阅读影响研究

网络媒体高度发达的当今社会,大学生已经成为网络评论阅读的参与者,大学生参与网络阅读已经形成一个主流行为,由于他们的年龄和学习的各种特点,他们参与网络评论具有盲目跟风和其他不成熟的体现特征,网络评论会对他们的阅读行为产生何种影响。笔者以问卷调查表的形式进行了调查研究,对调查情况作了介绍分析,提出对大学生网络评论的引导建议,以期避免网络评论带来的负面影响。     

论数字化阅读形态对阅读价值观的影响

概述信息数字化对阅读形态所带来的影响,分析其形成的原因与表现形式,阐述信息数字化对阅读价值观造成的改变,提出树立正确阅读价值观的对策.     

数字化时代读者如何有效阅读期刊杂志

数字化技术的发展和普及,"碎片式"的阅读成了读者普遍的阅读方式,但众多的信息毫无过滤的呈现在读者的面前,让快节奏的生活显得更加忙碌。读者可以通过略读和精读,边阅读边发表和经典的"SQ3R"读书法来提高阅读的效率,从而获取有用信息。     

电子图书移动阅读对大学生学习影响研究——以湖北工程学院为例

从3个方面着手研究了大学生拥有移动设备数量与访问图书馆电子图书资源频率的关系;对电子图书移动阅读的优缺点进行调查;讨论了电子图书移动阅读对大学生学习及未来教育的影响。     

信息环境下的大学生数字化学习研究

数字化资源的出现,影响和改变着大学生的学习方式,针对大学生数字化学习的现状,提出了推进大学生数字化学习的建议和措施。     

数字化阅读方式对综合性学术期刊的影响

以成都理工大学图书馆的统计数据为例,说明自从学术期刊实现了计算机网络的数字化传播以来,读者基本上都转到计算机网络上查阅文献资料。这种变化彻底改变了过去综合性学术期刊发行量小的劣势,使其在被阅读的机会上与单科性学术期刊完全相同。对比办刊条件和学科都相近的综合性与单科性学术期刊的网络下载量和影响因子,结果显示在实现数字化传播以后,综合性学术期刊的主要指标与单科性学术期刊相比已经不再有明显的差距。     

数字化阅读素养研究

随着阅读方式、阅读内容等方面的转变,自身的阅读素养也需要进行能力重构,以适应更加复杂的信息环境。     

阅读英语期刊对大学生英语学习的促进作用

阅读是丰富语言知识,提高英语使用能力的重要途径之一。长期以来大学英语阅读教学主要依赖于课堂教学,阅读材料的内容、体裁都有一定局限性,跟不上社会发展。英语期刊作为课堂教学的重要补充形式不但能够提高学生英语水平还能扩大学生知识面,激发学习兴趣。     

数字化学习让学习更有效——《百分数的认识》数字化课例研究

数字化数学课堂,能巧妙地把学生的情感体验与学习紧密结合、让学生动手、动口、动脑,引发学生浓厚的学习兴趣,培植学生的生活力,提升学生的学习力,是一个开放的课堂教学,能真正体现陶行知先生提出的"六大解放"——解放学生的嘴、手、大脑、时间、空间。     

西安市大学生微信阅读影响因素研究

通过问卷调查的方法,以西安市在校大学生为研究对象,从使用年限、阅读频率、阅读方式、阅读环境、阅读动机等方面对当代大学生的微信阅读行为进行分析,进而揭示其特征,并通过卡方检验探究性别、年级、专业3个变量对用户使用行为的干扰作用,发现3个控制量对大学生微信阅读行为影响有限,表明微信阅读行为特征具有广泛性。     

成人绘本阅读对大学生心理健康的影响

成人绘本阅读对大学生心理健康有着积极影响,成人绘本阅读实施,创新发展了阅读疗法和心理健康教育工作,本文解析了几米、熊顿部分作品。     

大学生在线学习影响因素研究

随着网络技术的发展,信息获取的方便快捷使得大学生的学习习惯和方式悄然发生了变化,建立在互联网基础上的在线学习日益增多。文中采用文献研究和问卷调查的方法,通过统计分析影响在大学生在线学习效果的因素:学生自身的因素、课程材料和教师指导因素以及外部环境因素,并在此基础上提出大学生有效进行在线学习的建议。     

指导性阅读对大学生考研焦虑情绪波动影响的研究

分析了大学生考研焦虑情绪产生的原因,通过对呼市某高校考研大学生在指导性阅读前后心理波动变化的调查比较,用数学期望与方差的方法进行分析,得出指导性阅读在大学生考研焦虑情绪波动方面有一定缓解作用的结论。本研究建立了一种大学生考研焦虑情绪数学分析模式,对图书馆从业人员的指导性阅读工作提供了一定的帮助。     

自主阅读——让英语学习更有效

课外自主阅读既可巩固课内知识,又可提高学生阅读和写作水平;自主阅读以培养自学能力为目标,拓宽知识面,提升学生综合学习能力,陶冶情操,为其终身学习奠定坚实的基础。     

浅谈智能手机对大学生学习的影响

科技,飞速发展,成为我们社会前进过程中所不可或缺的动力。而智能手机的飞速发展给大学生的学习和生活注入了更加鲜活的血液。智能手机的使用不仅拓宽了大学生的知识面,丰富了大学生的课余时间,也使他们有了更多的交友平台与宣泄情绪的地方。但同时智能手机也有许多负面的影响,弱化了学生的学习能力,无用的信息浪费了学生宝贵的时间等。因此,为了促进大学生能够有效合理的利用手机,我们对大学生使用手机的现状进行了调研及相应的问卷调查并作出了细致的分析,同时提出了大学生正确使用手机的可行性建议。     

大学生数字化学习研究——以南通科技职业学院为例

数字化学习已经成为当今人们的一种学习方式,大学生必须掌握这项技能,才能在未来的社会中具有竞争力。为了提高大学生数字化学习能力,笔者从大学生数字化学习的环境要求、初入大学的学生数字化学习的现状、大学生数字化学习能力提高方面进行了研究。