互联网+时代背景下的思政课教学实践探析

学校思政课教学的工作有许多的环节,而思政课教学实践是其中比较重要的一个工作环节,学生学习思想政治理论知识最合理和有效的途径就是实践,思政课教学实践可以在更大程度上帮助学生把所学习的思想政治理论知识同自己的思想认知达成一致.目前网络信息技术的不断发展,时代背景变为互联网+,在这个背景之下进行思政课教学实践可以很好地运用网...     

“互联网+”视域下大学生思政教育的若干思考

在新时期的发展下,“互联网+”已经逐渐成为时代发展的必然趋势,不断使人们的生产及生活发生重大改变,而且对大学生人生观及价值观的树立也具有极大的影响。因此在对大学生进行思政教育时,应制定正确的教育策略,使其正确认识到“互联网+”发展带来的影响,从而实现大学生思政教学的最佳效果。本文主要以大学生思政教育为基础,对“互联网+”视域下大学生思政教育的思考进行具体分析。     

“互联网+”新模式下的教学实践理念研究

"互联网+"时代的到来,为我国高等院校教育的教学实践带来深刻影响,同时也带来了受到网络影响下的教学新理念、新模式的积极转变。文章把网络时代的本质与近年来教学发生的变化相结合,从教师特色教学、网络化课程、精准定制、资源共享等方面进行论述"互联网+"时代教学新理念实施情况,展开对"互联网+"新模式下的教学理念探讨。     

基于互联网的大学生思想政治多媒体教育探讨——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》

随着社会快速的发展,以互联网技术为代表的新技术革命已经推动人类社会进入信息时代,互联网已成为高等教育现代化改革过程中一种新的教学手段.作为保证高校师生坚持党的领导地位、坚定社会主义核心价值体系不动摇的重要渠道,高校思政教育课程也应积极把握时代发展潮流,以更新的形态促进高校思政教育的改革发展.     

多媒体时代高校思政课如何讲好中国故事——评《讲好中国故事视域下的思政课教学理论与实践》

在计算机及其应用技术的快速更新和广泛应用下,互联网基础建设日臻完善,互联网媒体不断涌现,在很大程度上丰富了人们的学习、工作、娱乐生活,也对当代高校思政教育教学、高等教育改革进程提出了更多挑战和要求.高校应充分认识多媒体时代思政课程教学主要趋势和不断发展的需求,在讲好中国故事这一思想引导下,紧密结合高校自身资源优势,...     

大数据时代高校思政教育信息化探索——评《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》

在计算机网络应用技术的快速发展推动下,云计算、大数据、人工智能等多种技术出现在大众视野,并迅速、广泛应用于各个领域,其中,高校思政课程教育教学融合信息化理论及技术创新就是其中的典范.翻转课堂的引入很好地解决了传统思政课堂教学的多重困境,并实现信息化技术理论与思政课教育教学的有机融合,以及课内外学习时间、空间的科学规划和...     

OBE+“金课”理念下的课程实施建设研究

OBE以产出为导向的教学理念,促使高校教育与行业用人需求有效对接,为教育教学找到了落脚点。"金课"理念强调的"两性一度",为教学目标的有效落地指明了方向。本文以OBE+"金课"理念为指导,构建课程建设逻辑模型,提出课程目标、课程内容、教学方法及课程评价是相互影响的有机整体,四者构成一个完整的课程设计闭环。     

互联网时代下的学校思想政治理论课改革创新——评《互联网时代高校思政课翻转课堂的理论与实践》

互联网信息技术的应用对我国各级学校的教学产生着重要的影响.我国目前正处于社会主义核心价值观发展的关键阶段,互联网信息技术的介入对于学生多元化意识的转变以及社会主义核心价值观的塑造具有深远地影响.因此,在互联网时代的背景下,对学校的思想政治理论课程进行改革创新,有助于提升当代学生的思想境界,更好地发挥思想政治教育的作用.     

“互联网+教育”背景下的岗前培训理论研究与实践

本文将"互联网+教育"模式引入"接触网工种资格性培训",采用超星泛雅平台,从培训模式、培训内容、培训手段、单元设计、考核方式等多个方面进行了研究,总结出了一套完整的培训体系,从而进一步提高培训质量,实现了高职生到工人的角色转换。     

基于OBE理念下“健康教育与健康促进”教学改革与实践

目的：探讨基于OBE理念下“健康教育与健康促进”教学的特色与效果。方法：以2021—2022年第一学期选修该课的学生为对照组,采用传统教学方式。以第二学期选修该课的学生为实验组,采用以OBE为导向的教学方式。比较两组学生的学业考核成绩,评价其健康教育能力和对课程教学的满意程度,检验革新教学模式的效果。结果：两组的平时成绩、期末成绩及综合成绩均具有显著的统计学差异。健康教育能力评价方面,两组知识、技能及总分均具有显著的统计学差异,在健康教育的态度方面两组差异无统计学意义。学生对课程满意度、学习兴趣、职业认同感等方面两组具有显著的统计学差异;在成绩满意度方面两组之间无统计学差异。结论：将OBE理念运用于“健康教育与健康促进”教学过程中能够较好地完成教学目标提高教学效果。     

互联网背景下高校体育教学模式创新理念分析 ——评《体育教学的信息化教学理论与实践研究》

随着互联网的快速发展,教育信息化在不断推进.在高校体育教学中,教学过程、教学资源、教学理念也在发生变化.《体育教学的信息化教学理论与实践研究》(中国水利水电出版社)一书由冯坤野编著,该书指出体育教学应当认真研究与信息化融合的路径,采用信息化手段和信息化资源的信息化教学可以有效提高体育课程的教学效果.该书共分为六章,分别...     

“互联网+教育”视域下大学武术教学改革研究

信息化时代的时代彻底地改变了人们的生活方式,不出门便知天下事。现代的大学生,他们是网络用户的主要使用者,因此他们乐于接受新鲜事物,而且对网络也有一定的依赖性。基于这种情况,传统模式的武术教学方式也受到了冲击,使得武术课程面临着被改革的局面。微信群以及QQ群在大学生中的普及,也给武术课程的改革带来了很大的契机。本文主要介绍"互联网+教育"形式下大学武术教学的改革,并针对教学中的问题,提出相应的解决方案。