基于Java技术的物理仿真实验设计与实现

提出并实现的仿真实验是指依托计算机平台,应用Java技术实现的物理仿真实验。仿真实验是对传统实验教学的强化和延伸,是实验教学改革的重要方向。它拓展了实验教学的时间和空间,解决了设备、师资不足的矛盾,打破了教师传统的示范演示,激发了学生学习的主动性,促进了教学效率和质量的提高。     

信息技术在植物保护专业实验教学中的应用

文章阐述了植物保护专业传统实验教学面临的困局,探讨了如何将实验操作视频、微课、数字化标本、虚拟仿真实验和在线讨论等信息技术应用到实验教学中,以弥补传统实验教学的不足,提高实验教学的质量。     

基于Multisim的电子技术实验教学探索

为了提高电子技术实验教学质量,克服实验设备老化等带来的局限性,加强学生的学习技能和创新能力,论文介绍了Multisim仿真软件辅助实验教学的实例设计,提出了将Multisim软件与传统实验教学相结合的教学方式。通过仿真软件辅助实验教学,可以提高实验效率和学习积极性,对于帮助学生加深对理论知识的理解和自主思考问题、解决问题起着非常重要的作用。     

基于虚拟仿真实验平台的机场建设项目管理与施工技术课程教学改革

该文基于机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验平台,从改进教学大纲、丰富教学内容、改进教学手段和方法、改进课程考核机制、改进课程评价五个方面,对机场建设项目管理与施工技术课程的教学改革进行了研究,实现了虚拟仿真实验教学,可以有效避免传统实验实习的不足,激发学生的学习兴趣,培养学生的工程实践能力。     

光伏电站送出线路继电保护虚拟实验平台设计

学生在学习新能源电力系统控制与保护技术课程时,需要同时熟练掌握新能源发电和继电保护两门专业课的相关知识,并深入分析光伏电站对交流送出线路继电保护动作性能的影响,因此该课程具有学习难度高、理论基础要求高、课程交叉性强等特点。为了激发学生的学习兴趣、提高教学质量,进一步提升学生使用现代工具的能力及科研创新能力,课题组基于PSCAD/EMTDC电磁暂态仿真软件搭建了光伏电站送出线路继电保护虚拟仿真实验教学平台。虚拟仿真实验教学平台可以将抽象的内容形象化,让学生更直观地认识光伏电站接入对传统电力系统继电保护的影响。     

PBL结合虚拟仿真实验教学助推研究型人才培养——以水生动物病毒分离纯化虚拟仿真实验的建设和应用为例

为了解决本科实验室缺乏超速离心机和透射电镜等大型设备的问题,开发了水生动物病毒的分离纯化及形态观察虚拟仿真实验,应用于水产微生物实验教学,是实体实验教学的有益补充,拓展水产微生物学实验教学内容的广度和深度。教学方法上以学生为中心,问题为抓手,教师为引导,采用PBL法辅助虚拟仿真实验的教学模式,不仅让学生掌握了研究病毒的重要方法,还激发了学生学习兴趣,培养了学生主动学习、积极思考并独立分析解决问题和创新的能力,提升了学生的综合科研素养,有助于水产专业研究型人才培养。     

载人潜器虚拟仿真实验在海洋地质教学中的应用

载人深潜是目前最先进的海洋科考技术装备之一,也是深海探测的国之重器,在海洋科学相关研究中发挥着越来越重要的作用。通过载人潜器的虚拟仿真实验,让学生以“下潜科学家”的身份进行虚拟载人潜器海底地形观测、标志物投放和沉积物取样等工作,有利于加深学生对海洋科考装备的认识,增强海洋地质专业学习的趣味性,提高学生对课程学习的主动性。载人深潜虚拟仿真课程的建立突破了传统海洋地质实习在时间和空间上的限制,提升了实验教学效果和海洋地质专业人才培养质量。     

虚拟仿真技术在课堂教学中的应用探析

虚拟仿真技术主要通过对电路系统原理进行仿真模拟,直观呈现电路信号的运行状态,可解决理论授课时内容抽象、难以理解等困难。本文主要以Multisim虚拟仿真软件对施密特触发器电路进行仿真,分析了仿真软件对课堂教学模式的影响。实践表明,教师在课堂教学中应用仿真软件,既能解决实验教学场地的不足,也有助于学生深入理解抽象内容,有效提升课堂教学质量。     

虚拟仿真实验在教学中的尝试与应用——以脊柱运动康复生物力学虚拟仿真实验为例

虚拟仿真教学具有安全、开放、共享的特点。南京体育学院在坚持"能实不虚"原则的基础上构建了脊柱运动康复生物力学虚拟仿真实验教学项目,采用了虚实结合的教学方式,弥补了传统教学的不足,更有利于学生创造思维的培养。     

机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验教学研究

随着计算机技术的发展,虚拟仿真实验教学已成为教育信息化建设的重要内容。该文从虚拟仿真实验的目的、原理、方法和内容、步骤四个方面介绍机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验教学。该实验弥补了机场场道施工与管理教学实践的缺失,相比于传统的实验实习有很大优越性,不仅安全、经济,还可以激发学生的学习兴趣,提高学生的工程实践能力。     

虚拟实验教学平台在我区高校少数民族学生电子技术课程中的应用研究

科技的飞速发展,使仿真软件得以被应用于教学领域,在高校电子技术课程教学中,应用仿真软件来建立虚拟实验教学平台,能够有效解决教学工作中实验设备缺乏、元器件限制等问题,使高校电子技术课程能够按照预先的设计思想来开展设计性实验,进而有效弥补了传统教学模式所存在的不足。鉴于此,本文便以Multisim计算机仿真软件为应用实例,深入研究虚拟实验教学平台在高校电子技术课程中的相关应用。     

基于unity3D的虚拟实验平台

本文基于高职院校的扩招,学生规模的增加,现有实验设备不能满足师生的需求,选择unity3D作为开发工具,开发虚拟实验系统能够弥补传统教学条件发不足,为师生提供一个不受时间、空间限制的仿真实验环境,对现代实验教学改革,充分利用教学资源有着极大促进作用。     

“互联网+虚拟仿真”的新工科实验教学模式研究

在高校新工科快速发展的过程中,传统教学方法和模式与新工科教学需求之间产生了日益突出矛盾。以"互联网+虚拟仿真"技术为核心,以虚拟仿真技术为主实现对新工科实验课程体系里无法在现实环境中实现的教学内容进行仿真模拟,并依托互联网教育平台搭建在线虚拟仿真实验教学系统,引入主动式学习的思想,并与线下理论课程相融合,构建混合式学习、动态式跟踪、智能化评价、数字化管理的新型教学模式,解决传统教学模式的弊端和不足。     

关于虚拟仿真实验助力电气工程与自动化专业教学探析

基于虚拟仿真实验平台的理工类专业教学,可通过仿真环境,为学生构筑一个理论与实践相结合的教学场景,学生在学习过程中,可充分激发出创新意识与操作意识等,提高实际教学质量。基于此,文章以虚拟仿真实验教学特性为切入点,分析电气工程与自动化专业虚拟仿真实验教学平台的建设模式,并对课程实施路径进行研究。     

基于创新创业人才培养的多学科融合虚拟仿真实验教学资源建设

实验教学是培养学生创新创业能力的手段之一,目前实验教学环节存在课程体系不合理、多学科融合度不够等问题,建设虚拟仿真实验教学资源具有重要意义。根据实验教学的特点,提出了“四段渐进式”的可持续发展的虚拟仿真实验教学体系,然后探索建立校内、校际、校企之间的共建共享管理运营模式,这可以有效保障多学科融合的虚拟仿真实验教学效果,对提高学生创新创业能力具有显著作用。     

基于虚拟仿真技术的药理学实验设计探索

作为一种新型学习资源，虚拟仿真技术可以突破时空的限制，在教学中具有突出优势。文章以红河卫生职业学院药理学虚拟仿真实验室为例，介绍虚拟仿真技术应用于药理学实验教学的探索，剖析传统药理实验存在的不足和虚拟仿真技术的运用优势，革新教学模式，优化实验考核方式，锻炼学生实际操作能力，提高教学质量，为社会培养高质量技术技能型人才。     

"互联网+教育"下电子类虚拟仿真实验教学模式探讨

在"互联网+教育"的时代背景下,为了更好地培养高校应用型人才,就必须突破以灌输知识为主的传统实验教学模式。文章由虚拟仿真平台实现线上线下实验教学,以"虚实结合,以虚补实"的虚拟仿真教学理念,实现课内与课外、现实与虚拟的融合,使学生学习更高效,师生交流与反馈更及时,也有助于学生实践动手能力以及创新意识的培养。     

基础医学虚拟仿真实验教学体系建设

为满足数字化背景下的个性化学习需求,建立多层次、阶梯式的基础医学虚拟仿真资源结构,转变教学模式,推动“以学生为中心”的自主学习生态的形成。建设基于临床案例的功能数字人虚拟仿真项目,将基础与临床融合,引导学生应用基础知识分析临床问题。完善虚拟仿真平台课程化学习与形成性评价功能,优化“形成性评价、持续改进”多维评价体系。最后,探索跨校、跨地区的虚拟仿真实验教学项目共建共享机制,实现平台运行可持续发展。新的基础医学虚拟仿真实验教学体系提升学生知识应用与迁移的能力,解决基础与临床实践的认知差距,形成实验教学“学习—评价—反馈—改进”的闭环联动考核体系,极大地满足“虚实结合”的教学体系化应用及个性化学习需求。     

开放式虚拟仿真实验教学平台构建

虚拟实验教学是对传统实验教学的有效补充,本文以淮阴工学院电子信息类虚拟仿真平台为例,论述了网上虚拟仿真实验平台的构建及电子信息类虚拟仿真过程。     

现代制造业与服务业综合仿真实验教学中心建设研究

随着信息技术的发展,为弥补传统实践教学的不足,虚拟仿真实验技术被引入高校实践教学之中。该文以建设现代制造业与服务业综合仿真实验教学中心的意义为切入点,阐述其建设目标及建设内容,以期为高校建设虚拟仿真实验教学中心提供参考。