惩罚可以如此美丽

一麦克劳德是英国著名的解剖学家。麦克劳德在读小学时,是学校出了名的“捣蛋鬼”。有一天,他忽然想看看狗的内脏是什么样子,便和几个伙伴偷偷套住一只狗,宰杀后把内脏一件件隔离开来观察。谁知他杀的狗是校长家的,且是校长最宠爱的狗。校长得知后十分恼火,决定施以重罚,可处罚决定令人吃惊:罚麦克劳德画一幅人体骨骼和一幅血液循环图。麦克劳德知道自己闯了祸,便认真地画好两幅图交给了校长。校长看后认为他画得很好,对错误的认识也比较诚恳,“杀狗事件”就这样了结了。校长这一奇特的处罚方式,既让麦克劳德感到自己犯了错误,也保护了他的…     

惩罚原来可以如此美丽

真气人！刚开学两周我就被校长“通知”了两次，原因竟是起于一只马蜂窝。校门口有棵高大的法桐树，繁枝嫩叶间马蜂们安了营扎了寨，一个暑假的工夫蜂子蜂孙们便建造了一个小盆口大的安乐窝。开学第一天，眼尖的孩子们就发现了这块“新大陆”，争先恐后地掷起砖头瓦块前去探险、拜访。被激怒的马蜂们轰的一声四散开来，把校门口接孩子的学生家长当成了发泄怒火的目标，一眨眼工夫就给3位家长的脸上、头上送去了4个大毒瘤。家长们呲牙咧嘴地告到校长室。政教处一调查，全校有23名学生参与了直接“袭击”行动，我班占了12名，于是我第一次接到…     

惩罚也会如此美丽

惩罚通常不但有“善意”和“恶意”之分,也有持之有“度”与持之无“度”之别。“善意”的惩罚,晓之以理,动之以情,充满人文关怀,自然会有善的结果;反之会产生不良的后果,这在历史和现实生活中,例子并不鲜见。然而,时至今日,有个别教师的惩罚嗜好似乎并没有绝迹,其手段较之过去似乎更有过之而无不及,而动辄对学生罚站、辱骂、罚做过量作业更是司空见惯。     

生成可以如此美丽

生成性是当前课程改革所提倡的新理念。如何使“动态生成”这“散乱中的活跃”成为课堂教学中一道美丽的风景呢?一、随机调整,顺应满足教学内容早已确定,教学过程也早已设计,突然,课堂上出现了非认知因素的意外,这时,教师把原有的教学内容搁下,捕捉住眼前突发情境中所蕴含的语文因素,调     

原来可以如此美丽

正去年暑假,怀着对孔孟之乡——山东的无限向往,我跟着父亲踏上北去的列车,开始为期12天的山东之旅。菏泽之夜从郑州转车后,我们当天下午3点到达本次旅游的第一站——菏泽市。找到宾馆时,已是下午5点。吃过晚饭,父亲便带我到处     

生命可以如此美丽

<正>两个女子,从常人的眼光看,都算不上完美。一个天生没有小腿腓骨,一岁做了膝盖以下全部截肢的手术;一个三个月时遭遇火灾,失去双臂。没有双腿的是美国女孩,没有双臂的是中国女孩。她们的家庭经济状况和所处的社会环境大相径庭,但有一点是共同的,都有双亲的爱。美国女孩两岁开始用假肢行走,为了让女儿活得像     

生命可以如此美丽

轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。……悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。     

追求可以如此美丽

“意志倒下的时候,生命也就不再屹立,歪歪斜斜的身影,又怎奈得秋叶萧瑟,晚来风急？垂下头颅,只是为了让思想扬起．你若有一个不屈的灵魂,脚下,就有一片坚实的土地……”     

惩罚可以是美丽的

美国一家幼儿园要求家长每天按时接送孩子,可总有少数家长迟到.面对这种情况,这家幼儿园想出了一个办法,家长每迟到一次要交上5美元.可结果却出人意料,自实行"5美元"办法后,迟到的家长不是少了,而是更多了.     

数学课也可以如此美丽

最近我有幸聆听了一堂《用字母表示数》(西师版五年级下册)的数学赛课,让我真切感受到——原来数学课也可以如此美丽。美丽之一:课堂导入——醉翁之意不在歌     

化学也可以如此美丽

本文阐述中学化学教学中进行美育的经验经验体会创设情境,激发兴趣;语言幽默,乐善待人;接近自然,感受化学.     

批评也可以如此美丽

相传古代有位老禅师,一日晚上在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去了。老禅师并不声张,而是走到墙边,移开椅子,就地蹲下。少顷,果真有一小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。     

化学也可以如此美丽

本文阐述中学化学教学中进行美育的经验经验体会:创设情境,激发兴趣;语言幽默,乐善待人;接近自然,感受化学。     

作文评改可以如此美丽

作文是一种个性化的生命活动。学生的习作,虽然不一定篇篇精彩,但都应该被看作鲜润灵动、芬芳绚丽的"花朵",因为习作本身就是学生生命潜力的显现,也见证着学生精神生命的进一步建构与超越。毫无疑问,这个过程需要师生和谐友善、倾情投入,需要彼此宽容     

教育原来可以如此美丽

身为教师的你不知是否有过这样的做法:某个学生的作业没来得及完成,你当着全班同学的面尖锐批评他;某个学生只是跟同桌多讲了几句话,你就任意惩罚他;某个学生只是出了一点点小错误,你就暴跳如雷,大发雷霆……很少有人反躬自问:我们该做的究竟是什么?我们到底应该怎么做?其实,一个关爱的动作,一句尊重的话语,一次平等的谈话,如此简单的细节,足以彰显教育的美丽。借了一点爱语文课上,王老师动情地随着学生一起朗读课文,课堂宛     

词语教学可以如此美丽

纵观语文课堂,词语教学要么成为“被人遗忘的角落”,要么因教师的教学方法机械、单一,学生提不起兴趣,教学成效不明显。如何提高词语教学的有效性,让学生真切感受到词语的独特魅力,让词语成为学生语言表达的鲜活元素？透过几位教师的课堂实录,我欣然发现词语教学原来可以如此美丽。     

书信教学原来可以如此美丽

一、未成曲调先有情——生发写信情感今天是母亲节。上课了,我拿着一大捧沾满水珠的红色康乃馨,笑容可掬地走向教室。一到教室门口,学生就大叫起来:“哇噻,酷呆了!”“母亲节!康乃馨就是送给母亲的。”“对,五月份的第二个星期天是母亲节。”     

词语教学原来可以如此美丽

词语是语言的基本材料,是构成文章的基本单位,词语结合在一起就构成了一句句话,一篇篇文章,因而词语在以发展学生语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位.     

教育，也可以如此美丽

有这么一个有趣的故事. 一天,先生叫上学生一起出去散步.这位学生有些调皮捣蛋,当他们在小路上看见一双农民下田劳作后脱下的旧鞋子时,学生说:"我们来做个游戏吧,把他的鞋子藏起来,看看他迷惑焦急的样子."