弘扬中华传统文化与加强大学生思想道德修养的研究与实践

本文结合两课教研室针对全院系学生关于"传统文化对大学生的影响"这一模块的调查数据进行分析.分析中华传统文化的内涵、当代大学生对传统文化的认识现状,并结合现状谈如何在两课教学即"思想道德修养与法律基础"课程教学中渗透传统文化的教育,为社会培养德智体美全面发展的高素质人才.     

试论中华优秀传统文化对党员提高自身修养的现代价值

在全面从严治党的今天,党员提高自身修养应当从中华优秀传统文化中汲取养分。中华优秀传统文化中的“民本”思想、“修身正己”思想以及“内省精神”思想,能够为党员提高自身修养提供丰富养料。强化党员对中华优秀传统文化的学习,深入挖掘中华传统文化与党员修养的内在契合以及将创新传统文化与落实四个全面有机结合,能够实现中华优秀传统文化对党员提高自身修养的现代价值。     

中华优秀传统文化融入高职思想政治理论课略论——以“思想道德修养与法律基础”课为例

中华优秀传统文化融入高职"基础课",提升了教学效果、扩充了教学内容、丰富了教学思想,因而具有融入的逻辑基础。高职院校应遵循政治性原则、时代性原则、统一性原则,从中华优秀传统文化中筛选契合内容融入"基础课",构建以"崇尚精神"为重点,以"价值传承"为指引,以"明德修身"为主线的教学内容体系。将中华优秀传统文化融入高职思想政治理论课,要从课堂教学、实践教学、网络教学等多方面着手,采用理论教学与实践体验相互促进,课堂教学与网络学习协同配合的融入模式。     

中华传统文化的思想理念

在经济全球化、文化多样化的国际背景下,我们必须放眼世界,敬畏传统,发掘、阐明中华优秀传统文化的思想理念,汲取精华,增强文化自觉与文化自信,推动社会主义文化大发展大繁荣,建设文化强国。     

以中华优秀传统文化铸魂育人的路径

以中华优秀传统文化担负的铸魂育人使命和增强文化自信的底气为研究起点,研究中华优秀传统文化铸魂育人的实践进路。采用文本分类法、语义分析法挖掘中华优秀传统文化蕴含的“真善美”文化基因,培育德智体美劳全面发展、坚定文化自信的时代新人。研究结果表明,中华优秀传统文化既能为高校思政课铸魂育人注入文化基因,又能以文化人厚植青年学生的文化自信。研究结果既为中华优秀传统文化融入高校思政课提供理论思考,也为中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展提供实践思考。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径研究

分析当下中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的重要性,重点探讨中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径,从提高辅导员(包括班主任)自身综合素养、发挥学生主体作用、加强传统文化建设、科学利用现代教育方法等几个方面进行深入分析,旨在提高中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的应用效率,为培养高校学生思想道德修养提供有利条件。     

中华传统文化与青少年思想道德教育

当前以传统文化对青少年进行思想道德教育的教学中存在着诸多弊端。思想道德教育工作者及家长应该着重解决这些弊端,正视中华传统文化,确立做人的标准,注重以身作则的身教,重视儒释道教育并举,重视青少年的人格修养实践。这样才能使中华传统文化真正融入到青少年的内心,转化为青少年自觉践行社会主义核心价值观的动力源泉,从而为实现中国梦培养可靠的后备军。     

中华优秀传统文化融入医学生思想道德修养与法律基础课程混合式教学探讨

在医学生基础课教学改革中,长沙医学院将中华优秀传统文化融入思想道德修养与法律基础课程教学中,构建“线上课堂+理论课堂+实践课堂”有机结合的混合式教学模式,有效地提高了教学的针对性和实效性,取得了一定的教学成果。     

中华优秀传统文化融入中学思想政治教育——以先秦思想文化为例

实现中华民族的伟大复兴是当代中学生需要深刻思考的重要问题。在中学思想政治教育当中融入优秀传统文化,可以帮助中学生更好地掌握中国文化、认知中国文明、学习民族精神。基于文化自信,立足于思想政治教育,既是传承优秀传统文化的内在需要,也是新时代下中学生思想政治教育发展的客观要求。     

中华传统道德文化及其现代意义

中华传统道德文化是中华传统文化中既有理论深度又有实践价值的部分，包含着许多优秀的思想道德成果。它不仅对于现实社会产生重要的影响，而且在走向开放，面向世界和未来的进程中仍将具有深远的价值和意义。     

弘扬中华传统文化激励学生成才

各种中华传统的佳节是我们民族的传统文化,唐诗宋词元曲这些诗词歌赋也是中华的传统文化。中华传统文化是华夏文化的主流,在中华大地上传承了几千年。当前,由于西方文化的影响,中华的传统文化受到了空前冷遇,出现了圣诞节重于春节,情人节重于七夕节的现象。因此,应该加强对本民族传统文化的教育,在弘扬中华传统文化中,激励学生成才。     

略谈河洛文化与中华传统文化

在中国诸多的地域文化中,河洛文化同中华传统文化有着最为深远、密切的关系。     

传承中华优秀传统文化,促进家庭教育发展

现阶段我国的家庭教育中,很多家长对于孩子的成绩关注较多,但是却忽视了孩子的道德素养发展,严重影响了孩子的健康成长。我国传统文化中有很多对孩子进行道德教育的素材,对于推动我国家庭教育发展有着十分重要的现实意义。本文就针对中华优秀传统文化推动家庭教育发展的相关问题进行了研究,希望能够有效地促进家庭教育质量的提升。     

加强高等院校中华优秀传统文化教育实践研究——以长春中医药大学为例

文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会、传承和创新文化以及国际交流合作的重要使命,加强中华优秀传统文化教育,关系到中华民族共同坚守的理想信念,关系到中华民族的"根"之所系与"魂"之所牵,关系到中华民族的生存与发展,具有十分重要的实践意义。     

以文化人 润物无声——例谈中华优秀传统文化与思想政治课的融合

优秀传统文化是中华民族的精神财富,而思想政治课是保障青少年健康成长的必修课。两者相互借鉴、有机融合,对推动新时期思想政治课教学意义重大。笔者巧用诗词歌赋,寓深刻于唯美;讲好齐鲁故事,厚植爱国文化土壤;传承儒家精神,培养青年济世情怀。通过积极尝试、有效探索,不断丰富思想政治课内容、创新思想政治课形式,以期收到以文化人、润物无声的效果。     

论传统文化与青少年思想道德修养

我们倡导的社会主义道德观,是以马克思主义价值观为指导的新型道德观,而要使马克思主义价值观根植于我们民族的土壤,生成中国化的社会主义道德观,就要进行马克思主义价值观与中国传统道德的有机结合,让我们传统思想的精华重放异彩,真正构建出中国特色的道德价值体系,以推动社会的和谐发展。本文试用辨证的观点审视中国传统文化,探究其对当代青少年道德修养的影响,以期唤起人们对传统文化作用的重视,更好地提高我们青少年的道德水平。     

中小学图书馆如何引导学生热爱中华传统文化

当代中学生对中华传统文化知之甚少,甚至不屑一顾。针时此现象,学校图书馆工作人员应对学生大力宣传中华传统文化,引导他们通过阅读和有益的活动将灿烂的中华文明传承下去。     

坚持以马克思主义为指导,正确认识和对待中华传统文化北大核心CSSCI

党的十八大以来,习近平同志发表了关于弘扬中华优秀传统文化的系列重要讲话,多次强调中华优秀传统文化的历史影响和重要意义,进一步明确要以马克思主义为指导,推进传统文化的创造性转化和创新性发展,坚持走中国特色社会主义文化发展道路,发展社会主义先进文化。习近平的讲话继承和发展了几代中国共产党人一贯倡导的以马克思主义为指导,历史地、辩证地对待中华文化遗产的基本立场,     

浅析中华传统文化在高职学生就业指导中的作用

分析了当前高职学生就业指导工作中面临的一些问题,提出在就业指导中通过多种渠道、多种方式开展中华传统文化的教育,充分发挥文化的导向作用,以社会主义核心价值引领高职教育,培养学生的爱国主义精神和诚实守信的优良品质,提高他们的就业竞争力。     

以中华优秀传统文化涵养师德,培养“龙的传人”

湖南省永兴县龙山小学作为永兴县的十所师德养成教育示范校之一,立足校情,以“弘扬中华优秀传统文化”为主要内容开展了系列教师培训,一方面,教师明显提升师德修养,更加主动地进行专业学习,师德典型纷纷显现;另一方面,教师们凝聚共识,培养“龙的传人”成为龙山教育人的一致追求,中华传统文化传承也落实在学校的制度建设、文化营造和育人活动中。作者简介:雷燕(1977—),女,湖南省永兴县龙山小学校长,高级教师,本科。