广西高等教育布局结构存在的问题及其优化策略

广西高等教育布局结构存在的教育发展滞后,本科院校数量小,高等院校布局不合理等问题制约全区高等教育的整体发展。目前,应通过调动地方政府开办高等教育的积极性,整合中心城市原有的办学力量,建立院校战略联盟等措施积聚优质高等教育资源,扩大高等教育办学规模,优化高等教育布局结构,推进广西高等教育健康发展。     

优化布局结构改革管理体制——对当前高等教育布局结构调整的思考

高校布局结构存在着规模效益低，学校类型、层次的划分不清，投入不足设备条件差等不适应新经济体制格局的问题，反映了旧管理体制的弊病。因而布局结构调整必须结合管理体制改革全面规划：适当减少高校，提高规模效益；调整布局结构，适应区域经济发展；加强地方统筹，边调整布局，边转换管理体制；划分不同类型高校的类型与层次，实施不同要求的管理。再加政府行为与市场机制相结合，那么推进布局结构调整的力度无疑将加大。     

地方高等职业教育专业布局与结构调整研究——以贵州省为例

"十五"以来,贵州高等职业教育随着国民经济高速增长而进入快速发展时期.然而,专业布局与结构存在着电子信息、财经等大类专业分布广、规模过大,而符合优势、特色产业发展需要的专业构成比例过低等问题.因此,应从控制开办时间长、规模过大、没有地方特色的专业,强化符合本地优势、特色产业发展需要的专业,鼓励学校与企业合作开发前瞻性专业等方面调整专业布局与结构.     

中国公路客运枢纽规模分布的分形特征

以公路客运量为规模参数分析了1997年至2004年中国前200位主要公路客运枢纽规模分布的分形特征,采用精确计算方法得到历年公路客运枢纽规模分布的分维数.发现中国公路客运枢纽体系的规模分布符合从双分形到单分形发展的结构特征,2000年至2004年规模分布维数介于1.486 2～1.5118之间.这与城镇体系规模分布维数一致,说明现阶段中国公路客运枢纽体系与城镇体系规模分布结构相适应.结果表明,公路客运枢纽体系处于较好发展阶段,政府需加强大型公路客运枢纽建设推动其结构优化.     

我国普通高等学校布局结构的现状分析

普通高校布局结构变化显著 ,趋向更合理。——平均规模扩大到 40 1 9人 ,实现《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》规定目标 ,但规模偏小的本专科院校仍有近 40 % ;——高校向综合型方向发展 ,综合型与多科型学校已有 2 /3;但新设学科较散 ,规模偏小 ,办学条件不足 ;——重视功能定位 ,涌现研究型大学 2 0余所 ,但有些学校高职称教师年龄老化 ,科研经费投入不足 ,力量分散 ;——部委高校划归地方 ,增强地方高校实力 ,在校生比重上升到 6 6 % ,有力支持地区建设 ;但专业布局有待调整。     

云南中等职教发展存在的问题与对策

云南省中等职业教育发展中出现的问题主要表现为，规模严重不足，专业结构失调，学校整体布局存在矛盾，办学质量不高等方面。面对职业教育发展的良好形势，云南省应转变观念，统筹规划，合理配置资源，依据产业结构调整中职专业结构，立足服务地方经济适度扩大中职规模，各职业学校应以就业为导向，紧盯市场办学。     

民族地区地方本科高校专业布局：现状、问题与优化策略——以甘肃、青海、宁夏、新疆为例

为了深入了解民族地区高校专业布局情况,不断提升民族高校社会服务水平,对少数民族分布广泛的甘肃、青海、宁夏、新疆4省区地方本科高校专业布局现状进行全面调查和分析。发现当前我国民族地区地方本科高校专业设置呈现学科门类齐全、专业大类覆盖率高、专业数量较少、专业规模小、专业设置重复率高等特点,并且专业设置不平衡、专业设置的内在动力不足、专业结构与产业结构缺乏有效衔接的问题严重制约着民族地区地方本科高校专业建设质量。建议通过构建民族地区地方本科高校自主决策机制和政府宏观调控机制,引入市场竞争机制,强化学生参与机制4个方面优化专业布局,提升专业建设内涵。     

河北省高等工程教育结构与产业发展对接问题探析

通过分析河北省高等工程教育布局的现状及其与地方产业发展的契合程度,得出了河北省高等工程教育总体规模与经济产业结构总量基本匹配的结论,但仍有进一步发展完善的空间,且其布局存在层次结构有待优化、区域结构失衡、形式结构尚需改善等问题。据此应在优化顶层设计,加强理论研究的基础上,加大对河北高等工程教育的扶持力度,抓住京津冀高等教育一体化的新契机,优化高等工程教育结构,提升其与区域产业结构的契合度。     

开展城区教育设施布局研究的几点思考

本文主要从管理的角度对开展城区教育设施布局研究进行一些探讨，试图阐明开展城区教育设施布局研究的必要性和可行性，为地方政府制定教育设施布局（调整）整体规模提供参考。     

关于中等专业学校布局结构调整问题的思考

进入９０年代中期以来,河北中专教育在经历了一个快速发展的阶段之后,遇到了前所未有的严峻挑战,在许多地方出现了学校招生难、学生就业难的现象。究其原因,是中专教育的学校布局和专业结构存在着比较严重的问题。为研究河北中专教育改革对策,探索中专教育发展出路,本文从省级教育行政部门的角度,就中专布局结构调整谈些不成熟的意见。一、中专学校布局结构调整应遵循的原则和方法布局结构调整的目的是为了理顺管理体制,优化资源配置,建设一批规模大、质量优、现代化建设水平高、特色鲜明的示范性学校,实现中专教育布局结构的整体…     

开展城区教育设施布局研究的几点思考

本文主要从管理的角度对开展城区教育设施布局研究进行一些探讨，试图阐明开展城区教育设施布局研究的必要性和可行性，为地方政府制定教育设施布局（调整）整体规模提供参考。     

要重视职业技术教育的综合改革

职业技术教育如何实现跨世纪的发展与提高,已成为学校、企业与社会十分关注的问题。笔者认为,应从以下几个方面推进职业技术教育的综合改革。1．调整学校结构布局,加大统筹规划力度学校管理体制改革的重点是解决好学校管理上的条块关系。这种条块分割的中等职业学校布局结构是计划经济体制下形成的,曾发挥过积极的作用。但是,在社会主义市场经济条件下,随着科技进步,产业结构调整和经济体制改革的不断深入,必须建立起由地方政府统筹规划,规模、结构、质量。效益各方面协调发展,适应区域经济和社会发展需要的职业学校布局结构。这…     

日本中等职业学校布局结构浅析

中等职业学校布局结构是中等职业学校系统内部各部分之问的关系及其构成方式,主要包括形式结构、规模布局、区域结构、专业结构和专业教育与区域社会经济发展的匹配等.日本中等职业学校经过长期的建设和发展,现已形成具有自身特点的布局结构.     

高职院校专业设置与地方产业结构的契合度问题研究——以江苏省昆山市为例

提升专业设置与产业结构之间的适配度是实现高等职业教育高质量发展的重要举措之一。文章以苏南经济发达地区——昆山市为案例地,分析昆山市2015—2022年高职院校专业设置与产业结构的相关数据,以及昆山市高职院校专业设置与各专业招生数据,探究昆山市高职院校专业设置与产业结构转型升级之间的适配性,发现昆山市高职院校存在办学规模滞后于地方经济发展、专业设置与地方产业结构契合度不足、专业布局与地方产业发展趋势不吻合、第三产业热门专业招生数远大于市场需求等问题,并提出要实现高职院校办学规模与地方经济发展同步增长、确保三大产业专业设置与其产值规模大体相当、紧随地方新兴产业发展趋势布局工业类别专业、合理限制第三产业热门专业招生人数等合理化的政策建议,以期为相关教育管理部门提供决策参考。     

辽宁省职业教育与区域经济协调发展研究

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是区域经济社会发展的重要基础。本文从职业教育规模、专业结构、布局结构、师资水平等四个方面对职业教育与经济发展的适应性进行研究,结论表明:辽宁省职业教育规模滞后于经济发展;专业结构与产业结构不相适应;布局结构与经济结构的适应性还有一定差距;师资队伍的规模和结构滞后于市场对人才的需求。因此,应采取相应对策,促进辽宁省经济的快速发展。     

探索新建本科院校的办学定位与办学特色

新建地方本科院校要以先进的思想为指导,遵循比较优势的原则,找准办学定位,确定发展目标。同时,努力寻求规模、结构、质量和效益的协调发展,大力培育特色和优势领域,提高整体办学实力和核心竞争力,争取在学科布局、人才培养、和谐环境构建诸方面形成优势和特色,探索出一条规模适度、以内涵发展为主、符合本校实际的发展路子。     

来华留学生教育结构变化及其影响因素——基于1978—2009年统计数据的实证分析

留学生教育是复杂的多结构系统,结构内部各要素及其不同属性与关联状态最终决定了其本质与发展状态。改革开放以来,来华留学生教育在规模、来源结构、类型与层次结构、科类与专业结构和区域布局结构方面发生了重大变化,但还存在着规模差距大、来源单一、层次低、科类布局不合理和区域布局不均衡等突出问题,这主要受我国经济发展水平、留学生教育政策和留学生教育需求等因素的影响。     

做强地方本科院校——地方本科院校的定位与特征研究

地方本科院校已成为我国高等教育的中坚力量,是本科教育的重要基地.根据我国地方本科院校的办学历史、办学规模、办学类型、办学布局、办学条件等方面的差异,大多数地方本科院校应定位于应用型,其主要任务是面向地方服务,培养大批应用型专门人才.     

优化配置高等教育资源的若干思考——以山西省与辽宁省为例

文章首先对山西省和辽宁省高等教育的基本情况进行了介绍,然后对两者进行对比分析,认为从数量、规模、结构和质量等指标来看,两省的高等教育资源配置存在着严重的区域失衡。究其原因,既有历史上国家高等教育资源布局的因素,也有地方教育政策和金融机构对当地高等教育支持力度差异等方面的因素。     

高等学校布局结构问题及其消解路径探析——以广东省为例

文章以广东省为例,探讨高等学校布局结构调整问题,可以进一步厘清省域高等学校布局结构调整的研究思路,为高等教育结构调整工作奠定基础.文章运用文献法、比较法和统计法研究发现,受区域经济社会发展不均衡因素的影响,广东高等学校在规模布局、层次布局、科类布局和形式布局等方面还存在一些问题,制约了高等教育服务区域经济发展的能力.要实现高等学校布局结构优化需要从优化规模布局,提升层次水平,加快各地区学科专业结构调整和丰富各区域办学形式等方面入手.