略论张之洞的聘用洋员思想

作为后期洋务派首领的张之洞,在举办洋务的实践中形成了颇具特色的聘用洋员思想。他主张聘请学精名著的洋员来华效力,为此要求从拥有明显技术优势的国家聘请人才,充分发挥中国驻外使节在引进人才中的作用,以及提供优厚待遇以吸引各国人才;他十分重视聘用洋员上的操权问题,注意维护国家的兵权、路权、教育权和撤遣洋员的权利,反对和抵制列强的干预;他认为聘用洋员本是权宜之计,培养华人以取代洋员乃经久之道。虽然他的聘用洋员思想并不十分全面,但对当时的人才引进工作的确产生了积极影响     

李鸿章与中国近代教育

李鸿章是中国教育的先驱。在洋务运动中 ,他积极倡导西学 ,并仿照西方的学校教育 ,创办了一批具有近代性质的学堂。他主张强化对自然科学和西方先进技术的学习 ,重视留学生教育 ;并积极引进“洋匠”和“洋员”。在近代教育的各个环节中 ,都充分反映了李鸿章务实的品质。     

江南制造总局聘用洋员史略

1865年创办的江南制造总局，在当时技术人才短缺的情况下开中国近代企业聘用洋员之先河。聘用洋员的数量随江南制造总局规模的扩大而增加，并且作为当时总局技术骨干的洋员的人数、技术水平及生活待遇都是影响该局发展的重要因素，这些方面都应得到进一步的考察和研究。     

日本的人才引进活动对近代中国外聘人才的影响

日本的人才引进活动及其成效,对近代中国从事洋务的官员和实业家产生了重要影响,日本派亲王重臣远赴海外考察,选聘人才的作法受到郑观应等人的推崇,并向清政府提出了仿效的建议;日本采用派员出国留学,聘请外籍人才协助创办新式学校和派员跟随洋员匠学习等方式培养本国人才,终于实现了技术上的自立,对此李鸿章等人无不主张予以借鉴,并在实践中加以贯彻,从而促进了中国新式人才的培养,推动了近代中国的人才引进工作。     

邓小平人才思想体系初探

邓小平的人才思想是邓小平理论的有机组成部分,邓小平的人才思想主要由鉴别人才的标准和人才的开发,选拔,培养及使用等方面构成,他关于识别人才的一般标准－－“又红又专”和硬标准－贡献的看法,关于开发人才资源,首要在教育;创新人才合理流动的良好社会环境、严格考核,量才授职授禄;奖励,启用有贡献的人才等认识形成了独具特色的人才思想体系。     

孔子人才思想浅析

孔子处在兵燹为害、列国争雄的春秋时期,社会的转型引起了人们对人才的重视,孔子的人才思想自成体系,是其思想不可或缺的重要组成部分。他认识到贤才对于治邦安民的重要性,最先提出了"举贤才"的治国方略。在教育实践中,他对人才做了层次类型上的分类,重视对人才的培养、选拔与任用,主张以德才兼备作为人才培养的标准,强调不拘一格选拔人才、知人善任、无求备于一人、因材任使。孔子的人才思想奠定了我国古代"任人唯贤"人才思想的基础,对历代人才的培养、选拔、任用产生了重要的影响,对今天社会各领域人才的选拔与任用以及学校教育对人才的培养等都具有重要的现实意义。     

张之洞人才思想论

张之洞是晚清著名的封疆大吏，历官所到之处都极为重视人才，他认为人才对国家强盛具有根本性作用，兴学教育是造就人才的根本途径，选用人才应不拘一格，因人而用。他的人才思想具有浓厚的传统特征和鲜明的时代特征，其人才思想和实践经验值得我们学习和借鉴。     

试论王韬的人才思想

王韬，作为我国著名的早期维新思想家，其个人的特殊经历促使其人才思想形成。他提出了以重视人才、废八股、倡实学、培养有用人才和任用贤才、真才为核心内容，以重专才、重经世功利为主要特点的一整套人才思想。王韬人才思想具有进步性和局限性。     

浅论孔子的人才主张

人才问题历来被政治家、思想家所重视。人才思想是孔子政治思想体系的重要组成部分。孔子提出了选拔人才要以德才兼备作为标准，同时他也提出“才难”的观点。孔子的人才主张很全面，基本上形成了我国古代最早的任人唯贤的人才学思想体系，同时也是社会大变革在孔子思想上的反映。孔子“举贤才”思想奠定了我国古代任人唯贤政治思想的基础。     

简论邓小平的人才思想

邓小平同志总结历史经验，针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务，提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平选《第三卷中几乎用1／3以上篇幅讲人才问题，阐述他的人才思想。邓小平遥人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展，对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。     

论曾国藩之人才观及其传统道德特色

曾国藩一贯重视人才,有着颇具传统道德色彩的人才观念。他认为举贤用能既是治世之道,也是“仁”德之举;主张在用人原则上要广收慎用,珍视国家“名器”;在用人标准上,强调要德才兼顾,重视品德优劣;他还认为,人才以陶冶而成,主张对人才应以身垂范,“勤教严绳”,尤其要注重诚、廉、俭、勤诸德之养成     

毛泽东人才思想初探

毛泽东人才思想是毛泽东思想重要组成部分。毛泽东十分重视人才的选拔、培养和使用工作。他提出了“德才兼备”的用人标准；“任人唯贤”的用人路线；爱护培养人才的用人条件。学习和研究毛泽东人才思想，对于今天实现跨世纪人才战略工程，加强干部队伍建设具有重要的理论和现实意义。     

浅谈邓小平的人才思想

邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中，十分重视人才工作。他创造性地提出了“尊重知识、尊重人才”等一系列人才新思想。他的这些思想，极大地丰富和发展了马克思主义人才思想，对我们国家实施人才强国战略．树立人才资源是第一资源、促进人的全面发展、推进人才工作的科学化、民主化、制度化，加快社会主义现代化建设，构建社会主义和谐社会有着重要而现实的意义。     

简论邓小平的人才思想

邓小平同志总结历史经验,针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务,提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平文选》第三卷中几乎用1/3以上篇幅讲人才问题,阐述他的人才思想。邓小平的人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展,对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。     

中国古代文艺人才思想的发展

从理论形态来说,中国古代的文艺研究人才注重顿悟式的批评,缺乏体系的建构,所以中国古代的文艺人才思想,除少数作家,均为零星见解;从理论内容来说,中国历史上由于儒家反对神怪,没有出现全民信教的局面,所以中国古代文艺人才思想“神授”“天才”论较弱,而强调后天的学习与努力;从理论发展来说,中国文坛现实主义占主流,在文艺人才思想上,强调艺术家的社会责任感,反对非理性创作。     

浅论邓小平同志的人才思想

《邓小平文选》中一系列丰富而系统的论述形成了邓小平同志的人才思想，是这建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分。本文指出“尊重知识、尊重人才”是小平同志人才思想的高度凝结和概括，并就人才的标准、开发、使用和管理等方面作出了论述，研究和学习小平同志人才思想在今天具有重大的现实指导意义。     

浅析太平天国选用人才之得失

农民革命战争不仅要招纳各式各样的人才，而且还要正确使用人才，这对革命战争来说是必要的。太平天国运动从一开始，以至革命的最后失败，还是注重了人才的选拔和使用，为我国的人才思想的发展起了较大的推动作用。在革命过程中，太平天国招纳了一批人才，但由于人才思想理论的缺乏，使用人才方面出现的“任人唯亲”等多种因素的综合影响，使得太平天国运动自始至终缺乏人才。尤其是缺乏忠心耿耿、有雄才大略、具有战略眼光的人才。总之，太平天国在人才思想的探索上作了一定贡献，但其教训却是深刻的     

孔子人才思想浅说

孔子仁政思想的一个重要方面即是选拔人才,实行贤才政治。孔子认识到人才于国的重要性,故而他以“仁”为标准,主张多方选才,量才而用,充分发挥人才的积极能动性。     

司马光人才思想研究

司马光是北宋中后期著名的政治家。面对北宋中期以来的社会危机,他悉心谋求挽救危机的策略,主张革除弊政,但在改革什么,以及如何改革问题上,与同时代改革派王安石的主张与做法,存在着很大的分歧,并且展开了激烈的论战,成为反对王安石变法运动的一面旗帜。司马光的人才思想是其政治主张的一个组成部分。他对人才理论的研究,以及为北宋王朝制定的一整套的用人方针、政策,也集中显示出他非凡的见识,不仅对革除当时人才制度中的弊端有着很大的作用,而且在中国古代人才思想史上也占有一定的地位。     

邓小平与列宁军事人才思想之比较研究

列宁的军事人才思想形成于战争年代,而邓小平的军事人才思想萌芽于战争年代,主要形成于社会主义建设时期,通过比较二者的军事人才思想,可以发现和平年代和战争年代军事人才所应具备的素质的共同性与特殊性。以更好地指导当前我军的人才强军战略。