极限思维在物理中的妙用

如果两个量在某一空间的变化关系为单调上升或单调下降的函数关系，那么，连续地改变其中一个量总可以使其变化在该区间达到极点或极限．根据这种假定来考虑具体问题的思维方法我们就把它称为极点思维法或极限思维法．在解题中恰当应用极限法可以提高解题效率，使问题化难为易，化繁为简，思路灵活，判断准确等．     

同极练字法与逻辑思维训练

同极练字法以同极格为基本表现形式，由同极格式，同极点画和同极思维三部分组成，它不仅是一种独特的练字方法，也是逻辑思维训练的新途径。     

系统校正与零极点配置

采用根轨迹法校正高阶系统时,应当使校正后系统的根轨迹与期望主导极点适当接近,但不一定越近越好;不仅要求校正后根轨迹接近期望主导极点,还必须注意到校正后系统的非主导极点与主导极点的位置关系;还应当使接近点位于阻尼角45°线附近;为了动态过程尽快结束,应使闭环极点间距取大,零点靠近极点;校正装置中的零点与固有系统中某个极点重合是行之有效的．     

运算放大器在多环反馈式滤波器中的应用

本文着重分析了运算放大器在不同多环反馈式滤波器中对其极点对Q ,极点频率 ,中心频率 ,截止频率的影响 .并对极点对Q、极点频率ωn 进行了灵敏度分析 .     

判定函数的极点(有限数)的级的方法

在复变函数中，孤立奇点是一个十分重要的概念，而孤立奇点中尤其以极点更为重要。在留数计算中，讨论更多的是函数在极点处的留数，而计算函数在极点处的留数必须知道极点的级，因此掌握极点的级的判定是十分重要的，本文给出了判定函数的极点的级的方法。     

运动中的『极点』及训练

根据我校场地条件,中长跑是我校学生及田径队员锻炼身体和业余锻炼的主要项目,进行中长跑时,有些学生生理上出现“极点”,就怕苦怕累不愿坚持,从而影响训练成绩和水平,那么“极点”是怎样产生,又怎样来克服和消除呢? 一、“极点”的表现:在进行中长跑中,人人会遇到“极点”,出现“极点”的时候,步伐沉     

极限思维在高中物理解题中的应用

<正>所谓极限思维又被称为极点思维,将其应用在高中物理解题中,首先要确定题干和两端内容,通过假设方法把具有复杂性的题目变得单一化、极端化,使我们对题目内容一目了然,进而进行解题过程,提升解题效率。该种思维方式在高中阶段的物理学科中具有较高的应用价值。一、解题突破口的探寻高中物理解题的首要步骤就是准确地找到解题突破口,但是我们在解题过程中基于种种原因而无法准确找到突破口,导致解题效率极低。而使用极限思维进行解题则可打     

复函数的极点判定问题研究

本文基于复变函数的极点主要讨论了常见判定方法的特点及适用性,并给出了零点和极点的重要结论以及在极点判定中的具体应用.     

留数计算规则Ⅱ的补注

对复变函数中计算极点处留数的规则Ⅱ作了推广,得到了在低级极点处的留数可按高级极点的留数来计算,给出了计算留数的一个较为简便的方法。     

浅议极点的太阳高度的变化

太阳高度与生产、生活实际联系广泛,能够实现对考生综合能力的考查,所以历来是高考考查的重点内容,历年都有试题涉及,应该引起我们的充分重视。在太阳高度部分知识中,极点的太阳高度是最容易被忽略的,但在某些时候却是答题的关键所在。下面笔者就极点的太阳高度谈一下自己的理解。一、极点的太阳高度的变化1.极点的太阳高度的日变化极点是多条经线的交点,或者说是经线的端点,严格来说,没有地方时,也没有正午太阳高度,其一天中的太阳高度是某一具体数值且没有变化(如右图所示)。2.极点的太阳高度的年变化极点的太阳高度的年变化是:当太阳直射…     

广义线性系统极点配置的方法

研究了广义线性系统的极点配置问题，利用矩阵的奇异值分解和矩阵的广义逆得到了广义线性系统的奇异值标准形，使得广义线性系统的极点配置问题转变为正常系统的极点配置问题，从而给出广义线性统极点配置的一种新方法。     

地理极点与地磁极点辨析

地理极点人们假想的地球旋转轴,穿过地心,与地球表面相交的两点,即地理北极和地理南极。地磁极点人们假想的地球磁轴,与地球表面相交的两点,即地磁北极和地磁南极。地理极点与地磁极点,通称地球极点。它们的相似之处,都位于地球的高纬地区,都能用于指示方向,与人...     

思想政治课学与教的生命链

思想政治课学与教的生命链具有学科特殊性。两股链在深层结构与表层结构的联结下，形成双螺旋上升的结构形态。双螺旋结构的基本要素由四个极点与四段生命链构成。四个极点分别是学的极点、教的极点、学生极点、教师极点。四段生命链分别是：教师的制约段、促进段和学生的上升段、回落段。学与教的双螺旋结构的展开与教师教的策略和学生学的策略密切相关。     

把握“点动成面” 提高教学效率

通过对班级现象的观察,总结出"点动成面"效应,并将其分为"积极点"和"消极点"。通过教学过程中的两个实例,分别从转变"消极点"和放大"积极点"两个角度,阐述如何将"点动成面"应用在教学上,提高教学效率。     

共基复合管放大电路高频响应的分析和仿真

借助EWB软件中的受控源模型,构建共基极复合管放大电路的高频简化等效电路,直接启动仿真所获源电压增益、幅频特性、截止频率,与MATLAB编程计算完全一致.探讨源电压增益下降的斜率,结果与单极点渐进波特图吻合,说明复合管中存在主极点、非主极点现象.信号源内阻改变,同时影响源电压增益和截止频率,得到符合主极点表现为单极点,增益带宽积基本不变的结论,为分析各种复合管放大电路的频率响应提供新方法.     

浅析以复变函数零点性质确定极点阶数的方法

在复变函数论教学过程中,如何确定复变函数极点的阶数是教学的重点和难点。在分析零点和极点性质的基础上,就如何运用零点性质确定极点阶数总结出了一种简捷而有效的方法,并给出了严格证明。     

从圆的切点与切线谈到圆锥曲线的极点与极线及其运用

本文以圆的切点与切线为线索先探索圆的三类相伴的极点与极线,进而因势利导地介绍数学史中圆锥曲线的三类相伴的极点与极线,然后分门别类地例谈极点与极线在高考题与竞赛题中的应用,展示数学史的现实价值.     

用圆锥曲线极点与极线的性质解题

本文介绍圆锥曲线极点和极线的几何性质在解题中的应用,以飨读者． 1圆锥曲线极点和极线的定义     

基于一种新型控制器的矩形广义系统的极点配置

研究了矩形广义系统的有穷极点配置问题。提出了利用一种新型的控制器进行有穷极点任意配置的方法,并且给出此控制器的一种算法。结果表明,此控制器能够将矩形广义系统极点配置问题转化成正常系统的相应问题。     

用圆锥曲线极点与极线的性质解题

由于中学数学教材中没有提及极点与极线,因而大多数老师和学生对此"视而不见",并未进行深入探讨,但事实上,极点与极线的身影随处可见,只是没有被点破而已.如果我们能够了解一些圆锥曲线的极点与极线知识,不仅可以帮助我