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张洪俊 《福建职业与成人教育》2005,(10):46-46
又是一个虫鸣唧唧、蛙声沉落的夜晚。一吃完晚饭,我就借着厨房的灯光,打开了创建省明城市“法治示范校园”评估工作的材料,5大项26小项112个子目录的迎评材料,在朦胧的灯光下渐次模糊起来。我捶了捶因连日来不停加班而又酸又痛的腰,揉了揉惺忪的双眼…… 相似文献
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“如果因为我而耽误妈妈的幸福,那我多对不起她!”“爸爸每天回来,我怎么就没想过为他捶捶背揉揉肩呢?”这是吉林省长春市第十七中学校园心理剧《你也能当擎天柱》里的台词。 相似文献
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主持人:我们常说“百善孝为先”,能够常回家看看。帮妈妈刷刷筷子洗洗碗、给爸爸捶捶后背揉揉肩、与父母唠唠家常嗑嗑话,这是表达孝意的基本方式,也是朴素的人之常情。 相似文献
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"如果因为我而耽误妈妈的幸福,那我多对不起她!""爸爸每天回来,我怎么就没想过为他捶捶背揉揉肩呢?"这是吉林省长春市第十七中学校园心理剧《你也能当擎天柱》里的台词。这个心理剧说的是几个单亲家庭的孩子,与家长发生了冲突,经过换位思 相似文献
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教低年级,面对的是一群天真烂漫的孩子,他们或调皮,或文静,或大胆,或羞涩……他们有时会让你感动地哭,有时会让你欣慰地笑,可有时呀,他们还会让你哭笑不得!感动地哭——刚刚批完一叠作业,感觉有些腰酸背疼,自己捶了几下继续批改,身后立即有一双小手在轻轻地捶着我的后腰。我抬起头,朝着孩子微笑地点点头。这时,一群孩子向我簇拥而来,你帮我捶捶背,他帮我揉揉肩,还有的帮我按按太阳穴……顿时,疲惫的感觉在孩子们轻柔的动作中慢慢消失了!看着那一张张稚嫩而纯真的小脸,我内心盛满了暖暖的感动,眼前渐渐蒙上一层迷雾。多么细心、可爱的孩子们… 相似文献
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看完《创造性教学能力论》的最后一页校样,已是午夜12点10分。站起身,揉揉疲倦的双眼,捶捶酸痛的腰板,拉开阳台的窗户,一缕初春的夜风吻在脸上,一阵阵惬意油然而生……这是我继《开发中小学生创造力研究》(25万字,中央民族大学出版社,2000年4月)、《创造性教学模式研究》(31万字,齐鲁书社,2001年5月)之后的第八本著作,也是我主持的山东省教育科学“十五”规划暨中国发明协会重点科研课题“教师创造性教学能力培养研究”的主体研究成果。从1998年10月“加盟”创造教育研究,在不到五年的时间里,杀青三本书,撰写多篇学术论文,负担确实挺重,其中… 相似文献
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"许老师,你累了吧,我来帮你捶捶背。"我才刚坐到我的工作桌上,正准备给孩子们批作业,可爱的小松一个箭步冲过来,抡起他的小拳头,开始给我捶背、揉肩。这是教师的职业病,我患有较严重的颈椎炎,肩膀那里硬梆梆的。小松知道我的病,总是来帮我捶背。他的小拳头如雨点一般落在我的颈椎上、肩膀上,力量不大不小,正好,真是惬意和舒服,同时更暖在我的心里。这孩子真懂事啊,像一件贴心的小棉袄。看着他那纯真的面孔,我 相似文献
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主持人:我们常说"百善孝为先",能够常回家看看,帮妈妈刷刷筷子洗洗碗、给爸爸捶捶后背揉揉肩、与父母唠唠家常嗑嗑话,这是表达孝意的基本方式,也是朴素的人之常情。但是,当这种人类情感中最原始最基本的表达因为各种原因可能要被"强制执行"时,一场激烈的辩论也随即展开——"常回家看看"到底属于法律范畴还是道德范畴?子女不"经常"回家看望老人,老人诉诸法律是否有可行性?面对这些问题,同学们有什么看法? 相似文献
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奇怪,铁锤捶蛋chui不碎?这真是一件匪夷所思的事情。也许是一只玩具蛋,也许是一只用石头做的蛋,也许是……我又踏上想象之路:可能铁锤与蛋之间相差0.01毫米时,蛋孵出小鸡了,这蛋壳自动碎了,但不是捶碎的。嗨!不要在这里瞎猜了,去试一下不就得了吗?我们就拿了一个熟鸡蛋来做试验。我的一个小伙伴范宝涛挺身而出,来当一条好汉。他拿起锤子,向鸡蛋的一端捶下去,鸡蛋全碎了。老师若无其事地指着黑板上的“铁锤捶蛋chui不碎”的板书说:“我可没骗你们,你们认真看这几个字,这个chui我为什么要用拼音写呢?你们可以翻开字典看,chui是很多个字的读音,… 相似文献
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赵逸 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(10)
吃过晚饭,爸爸嘴里唠叨着背疼,我就拉爸爸进了房间,让他侧卧在床上,我说:“我来帮您捶背。”捶着捶着,我的手有点酸了,冷不防一拳下去用力过猛,捶得爸爸连说:“轻点,轻些。”我马上改进方法,翘起大拇指,贴在爸爸背上按摩推拿。 相似文献
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余一诺 《中学语文园地(初中版)》2004,(9)
那,确是一根白发。我用两根指头捻了捻,仍然是一根白发。我揉了揉模糊的泪眼,依旧是一根白发。我无法改变事实,因为它,实实在在躺在我的手心上。母亲的第一根白发啊! 相似文献