观念的转变是根本的转变——浅谈体育文化研究与体育理论建设

我国体育理论建设经历了一个从借鉴到创新的过程。建国之初,苏联体育教育理论对我国体育理论的创建影响极大,逐步形成了结合我国实际的体育理论体系。七十年代末期,随着我国实行对外开放政策,西方学者纷纷来华讲学,我国学者也出访考察,许多新兴学科引进过来,使我国体育理论界耳目一新。八十年代以来,我国原有的体育理论体     

我国学校体育教育理论发展中的几个问题

对我国50年学校体育教育理论发展进行了简述,总结了我国学校体育教育理论发展的4个特点,对我国学校体育教育理论发展中的问题进行了研究。主要讨论了：(1)学校体育教育指导思想问题;(2)学校体育教育目标的确立;(3)学校体育教育理论教材的特色。针对我国未来学校体育教育理论发展趋势,进一步提出：(1)如何确立我国学校体育教育主导思想;(2)如何使我国学校体育教育目标具有新时代特征,与未来社会相适应。     

论自然主义体育思想对我国近代学校体育理论与实践的影响

<正> 自然主义体育思想是本世纪二十年代从美国传入我国的一种体育思想,对我国近代学校体育理论与实践的发展,产生了较大的影响,为了有助于深入探索我国近代学校体育理论与实践发展的规律与特点,为继承和发展我国学校体育理论提供参考材料,本文试图从自然主义体育思想在我国的传播和推广、自然主义体育思想对我国近代学校体育理论与实践产生的积极影响、自然主义体育思想对我国近代学校体育带来的消极影响三个方面来进行论述。     

对建国以来我国体育教学理论发展的初步研究

为促进我国体育教学理论形成独立的理论体系,探求我国体育教学理论自身发展的规律性,运用文献资料法、调查法、观察法和数理统计法,对建国以来我国体育教学理论发展的4个阶段进行了初步考察,归纳了各个阶段的理论特点。研究结果显示,我国体育教学理论经历了从全面引进苏联体育教学模式到向独立体系发展的过程。至今,多种教学指导思想并存,能借助多学科理论进行教学理论研究,但缺少长期、持续的整体实验研究,这是影响我国体育教学理论发展的主要因素之一。未来体育教学理论在体育教学功能开发和学生体育学习理论等诸多基础研究和比较实验研究方面取得较大进展。     

高校体育学理论教学方法探究

大学体育是我国高校教学体系的重要组成部分,大学体育理论教学水平质量不仅仅关系到学生体育学习兴趣,而且时于学生身心健康成长有着重要意义。近几年来,我国高校在体育理论教学方面取得了重大进展,但是仍有些问题需要解决。、新课改的大背景下,加强对高校体育理论教学方法的研究有着重要的现实作用。本文旨在研究我国高校体育理论教学存在问题,针对问题提出相应的解决策略,为我国高校体育理论教学的进一步发展提供一些可行性的依据。     

体育旅游的研究范式——以西方体育旅游研究的四种理论为分析视角

通过梳理西方体育旅游研究中的四种理论范式,即功能主义理论范式、符号消费理论范式、主客体关系范式、旅游观光范式,阐述了不同范式所研究的不同区别所在;梳理了我国体育旅游研究中的理论范式。西方体育旅游研究理论的重构对于我国体育旅游具有一定的借鉴意义,因此,需要积极审视和借鉴当代西方体育旅游的研究理论,希冀为我国体育旅游研究在理论方面产生新的切入视角,提出新的课题研究。     

试论体育科学研究的基本服务

笔者运用文献资料法和理论分析法 ,讨论了体育科学研究的四大任务 :①研究全民健身运动 ,为提高国民身体素质任务 ;②研究竞技体育 ,为提高我国运动技术水平服务 ;③研究体育发展战略 ,为我国体育可持续发展服务 ;④研究体育理论 ,为我国体育发展提供理论武器     

论现代体育教学理论的嬗变

体育教学体系是理论与实践的有机结合,体育教学理论是在我国体育教学的不断成长、变化中逐渐形成和完善的,本文就是以体育教学实践为指标,来论述我国现代体育教学理论的嬗变。     

转变体育发展方式基本理论架构与分析

基于我国由体育大国向体育强国转变的现实状况,提出转变我国体育发展方式的基本理论架构:对体育发展方式基本问题的理解是转变体育发展方式的理论起点;对科学发展观的深刻解读是转变体育发展方式的理论核心;对转变体育发展方式内涵的理解是转变体育发展方式的理论基础;对转变体育发展方式过程的理解是转变体育发展方式的理论支点。     

素质教育与我国普通高校体育理论教学改革

为了更好地在我国普通高校体育中实施素质教育 ,本文对目前我国普通高校体育理论教学的现状进行了分析 ,对在素质教育条件下加强体育理论教学的必要性进行了探讨 ,并提出了加强我国普通高校体育理论教学的途径与方法 ,旨在为当前的高校体育教学改革提供参考。     

关于确立我国竞技体育纠纷解决有限自治原则的思考

司法介入竞技体育纠纷的理论障碍主要在于体育纠纷解决自治原则,德日特别权力关系理论给该原则以理论支持,然而今天,特别权力关系理论已经势微,我国体育纠纷解决自治原则缺乏中立的体育仲裁制度保证,且其本身过于绝对,再加上我国现行体育社团内部解决机制因受体育行政权的制约而缺乏独立性。故应当确立我国竞技体育纠纷解决有限自治原则,并通过修改相关法律和章程、设立独立的体育仲裁机构和体育法院来实现。     

学习《体育理论》 上好体育课

体育理论是研究发展我国体育运动的一般规律性的科学。它是体育院、系的一门专业理论课,是体育教师和体育工作者必修的一门专业基础理论课。本课程主要阐明我国体育的目的任务;体育制度和体育手段;论述体育教学、学校体育、运动训练以及体育锻炼与群众体育的基本理论和组织方法。我国体育理论是在马列主义、毛泽东思想的指导下,运用各有关学科的成就,在总结我国体育实践经验,学习世界各国体育先进经验的基础上,逐步建立和不断充实和发展起来的。     

关于进一步加强体育经济理论研究之我见

目前,我国整个体育系统存在着体育普及率较低,一些运动项目运动水平提高较慢,高消费低效益的问题。重要原因之一是对“体育经济理论”研究不够。为了加速体育事业的发展,提高体育部门对体育投资经济效益和社会效益的认识,必须进一步加强体育经济理论方面的研究。1 关子《体育经济学》学科理论建设和发展问题1.1 加强《体育经济学》自身理论方面的研究我国体育经济学理论研究是从1980年     

治理理论论域下我国体育治理研究的贡献、省思与进路

在治理理论治理叙事中,“政府”在场、治理参与主体多元化、治理合作方式网络化和治理行为自组织化共识之下,我国体育治理研究的贡献体现在契合我国现实的体育“元治理”、顺应我国治理体系和治理能力现代化发展的体育“协同治理”与寻求“使体育获得治理”之道等方面。然而思辨之后发现,当前我国体育治理研究存在对治理理论运用场域和情境认识模糊、将新公共管理理论和治理理论混淆与治理理论认识过载而过度创新等研究偏误。我国体育治理研究可从体育治道、体育治理和体育治路三个层面进一步推进。     

体育公共服务体系基本理论框架构建与分析

随着我国体育公共服务不断发展,体育公共服务体系建设已经成为我国社会体育发展中的重要内容.在对体育公共服务体系的内涵进行分析的基础上,结合我国体育公共服务实践的发展现状,从体育公共服务内容构成、供需主体、供给模式等方面对体育公共服务体系进行理论架构,为我国体育公共服务发展提供具有理论基础的决策依据,促进我国体育公共服务不断发展.     

司法介入竞技体育纠纷之基本理论

我国司法介入竞技体育纠纷的理论障碍主要在于体育自治原则,德日特别权力关系理论给体育自治以理论支持,然而今天,特别权力关系理论已经势微,且对我国无任何影响,我国司法实践中许多曾经的自治堡垒已逐渐被司法攻破,在"举国体制"下,依靠体育自治来实现竞技体育纠纷公正解决,无疑是痴人说梦或掩耳盗铃,司法介入竞技体育纠纷方是该类纠纷的解决之道。     

新时期我国学校体育课程理论的困惑与创新

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国学校体育课程理论作了系统的研究.通过分析目前困扰我国学校体育界的热点问题,指出体育课程理论创新是其走出困境的关键,进而从体育课程目标的定位、体育课程的内容与结构以及体育课程的评价等方面阐述了当今我国体育课程理论的创新之处.     

我国休闲体育理论研究综述

国外发达国家的休闲体育兴起于上个世纪60年代,其休闲和休闲体育的理论研究已相对成熟,而我国休闲体育理论研究始于上个世纪80年代初,目前尚处于起始和发展阶段,对我国休闲体育的主要理论研究成果进行了分析和综述。     

我国竞技体育理论建设的回顾与展望

回顾我国竞技体育理论建设60年的历程。我国竞技体育理论建设在运动员选材标准体系的建立、运动训练学理论"中国流"的展现、竞技参赛学的创立、举国管理体制的完善与发展等方面做出了富有理论与实践意义的开拓性研究成果,《竞技体育学》系列教材的出版则是竞技体育理论系统化、集成化建设具有创新意义的重要进展。研究提出我国竞技体育理论建设新的任务与要求。     

体育社会学与体育社会改革

本文主要就体育社会学在目前我国计划经济向社会主义市场经济过渡的历史时期，面临着改革的形势下如何建设，如何发展问题进行了论述。１．体育社会学理论指导体育社会改革实践的重要作用，认为中国体育社会改革成功，必须形成针对我国社会实际的体育社会学理论指导改革；２．近年来我国体育社去变迁和体育社会学研究中存在的问题，认为我国体育社会学研究还不能做到指导我国体育社会改革的超前理论研究，研究还不能适应我国体育社会发展的需要；３．借鉴国外经验，结合我国特点，建设中国特色的体育改革理论体系，文章认为中国体育改革需要有中国特色的体育改革理论，中国体育改革理论的建立，必须借鉴国外经验，结合我国社会实际。