老师，您笑一笑吧

想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容,全班34名向学竟没有一人能回答出来。我把课本一放——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”同学们见状,都悄悄地打开课本做题。整个教室安静疲了。看着学生听话的样子,我突然想到,这也不能完全怪学生呀!我走出教室,我想一个人静静地反思一下。     

“绝对值”小议

绝对值是七年级数学的一个重要概念，它的用处可大了，可以从以下几个方面去理解和运用它．     

那件遮雨的衣服

一个无法轻松的周末夜晚,我照例要去上课外辅导班。今晚是英语。我坐在安静的教室里,望着老师在黑板上画出的一个个英文字母,有些入神。可能是听得太专注了,丝毫没有察觉到外面正下着大雨,而就在一个多小时前,还是晴天。     

如何帮助学生加深对绝对值概念的理解

一、学生对绝对值概念的理解之误区 绝对值的意义有两种：代数意义和几何意义：无论是哪一种，都可以得到“任何一个数的绝对值都是非负数”这一结论。对于绝对值的两种意义，许多学生不愿去深入理解、体会，而是一味地把它当作公式死记硬背，结果导致了在实际运用绝对值概念解题时总得不到完整的解。让我们从几个实例人手分析学生对这一概念的理解和应用情况。     

例谈数学思想在绝对值中的应用

数学思想方法绝对值的概念是中学数学中的一个重要概念,它的应用十分广泛.因此我们在学习时,不仅应该深入理解概念,灵活运用,还应注意在应用过程中领悟其思想方法.1.整体代换的思想例1若｜a-2｜=2-a,求a的取值范围.解:根据已知条件等式的结构特征,我们把a-2看做一个整体,那么原式变形为｜a-2｜=-(a-2),又由绝对值概念知a-2≤0,故a的取值范围是a≤2.2.数形结合的思想在数学里数和形是密切联系的.我们常用代数的方法来处理几何问题;反过来,也借助于几何图形来处理代数问题,寻找解题思路,这种数与形之间的相互作用是一种重要的数学思想.例2已知…     

例谈数学解题中的分类讨论

<正> 对某些数学问题,有时需要将之分成若干个容易解决的小问题,然后将这些小问题——加以解决,从而使问题得到解决.这就是分类讨论的方法.下面结合实例谈谈此法的运用.     

笑一笑

干洗儿子:沐浴是什么意思?爸爸:就是洗澡。儿子:沐浴阳光呢?阳光不是水,怎么洗?爸爸:那……那叫干洗。舍鸡救人老师:小明,当你看到别人有困难时该怎么办?小明:送给他一只鸡。老师:为什么要送鸡?小明:因为您说过舍鸡(己)救人。老师:……这歌不健康爸爸带儿子上街,路边店里正在播放一首爱情歌曲。儿子跟着学唱,爸爸制止道:"不要唱,这歌不健康。"儿子好奇地问:"怎么,唱这个会感冒吗?"     

笑一笑

不过去语文课上,阿喵偷偷地听随身听。阿喵拍拍同桌:老师过来了告诉我啊!耳塞堵着耳朵,阿喵嗓门很大。这句话全班同学都听见了。     

谈有理数概念及其教学

有理数概念既是中小学数学衔接的纽带,又是初中代数起始课的教学,学习好有理数概念,对学生学好初中数学至关重要,因此,教师在教学中要引导学生注意好以下几个问题.     

笑一笑

职业病 学校的自行车棚因由几位老师轮流监管．车棚外的小黑板上写着不同的停放规则。 体育老师写：全体自行车向右看齐。 数学老师写：两条直线保持平行。 语文老师写：另起一行空两格。     

数学概念教什么

教什么始终比怎么教重要．老师们弄清了概念要教的内容,教学就不会“下笔千言．离题万里”．为使你的概念教学不离题,读读本文吧．     

外国老师

星期天下午,我到思达学校去上英语辅导班。 上课了,教室里来了一位高大威武的外国人。他的脸黑黑的,手背也是黑色的。头发短短的,像是烫了发似的弯弯曲曲。     

跳蚤市场购书记

伴随着下午第一节课的下课铃声,一年一度的跳蚤市场又要开始了!不出所料,我果然又成为了一名卖书者。我和几名同学搬着书,随着胡老师来到了操场南边的摊位,然后把书摆放整齐。     

笑一笑,没什么大不了——初中作文点评

说到我,大家都会笑哈哈.我是一个乐观的女孩,每当遇到什么不开心的事,过几分钟我就会忘得一干二净了,把烦恼抛在脑后,大大咧咧地走出教室.要问我的秘决是什么,那就是微笑.     

绝对值问题的解法

绝对值概念是初中数学中的一个重点，也是学习的一个难点，解绝对值问题不仅要掌握有关概念，且要掌握灵活的解题方法，下面举例说明这类问题的解法．     

那年槐花开

槐花，热热闹闹地开了。窗前屋后，一嘟噜一串儿，甜润、雪白。花荫浓密起来，便到了夏季。中学生，挤在教室里，埋头准备一年一度的中考与高考。 那年中考，我16岁。可惜，数学一塌糊涂，任课老师总拿白眼瞪我。每当此时，少年的自尊就被深深刺痛，我戴罪似地躲在角落里，心如浮草，忐忑不安。幸好，有教授语文的吕老师在。