论宋词中的“春归”意象

“春归”在宋词中,非仅指自然界春天之归来或离去,而是一个象喻意十分丰富的词汇。历经仕宦坎坷的词人,有以此意象比附仕途顺境之消逝者,有以其寓托政治生命中断后的悲愁与幽恨者,更有以之象喻国运衰颓并婉达于国家前途深重的忧患之情者。宋词幽约含蓄的抒情特色,在这一意象的使用中尽得展现。     

啼到春归无觅处——《春之怀古》的文本解读

正张晓风是台湾著名的女作家,她的多篇散文作品被译成世界其他国家文字,有几篇还入选过台湾和大陆的中学语文教材。有人这样称赞其文:"笔如太阳之热、霜雪之贞,篇篇有寒梅之香,字字若璎珞敲冰。"《春之怀古》是她咏物抒情的散文名篇,入选了与人教版初中语文七年级教材配套的课外自读教材。文本借咏"诗意之春"、"灵性之春",抒发了坐拥现代文明而错失古典美好     

毛泽东《卜算子·咏梅》中“到”与“归”的解释

《卜算子·咏梅》是毛泽东写于1961年12月的一首词,表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。关于其中的"到"与"归"的解释,从译文、字义、写作的角度、写作的背景这几个方面做简单的论述。     

冬春须防小儿流行性腮腺炎

每年冬春季节,一些小朋友会在幼儿园或其他公共场所传染上“大嘴巴”,即流行性腮腺炎。流行性腮腺炎是由病毒感染后使腮腺发炎的一种传染病。得病时孩子先有发热,2～3天后出现一侧或二侧面颊肿胀,压痛,尤其在张嘴吃东西时更痛,同时有头痛及胃口不好等症状,4～5天后肿退痛消。因为腮腺炎患儿面颊下部肿胀看起来好像嘴巴变大,故俗称“大嘴巴”。     

春与清溪长

听，这惊蛰的雷声；看，这淅沥的小雨……等了一冬，这春天终于来了。那么，本期的“古韵华章”给大家介绍点什么呢？请看——《阙题》（作品见“开卷语”）。     

“风雨送春归”的“归”字何解

问：在毛泽东词《卜算子·咏梅》的教学中,学生对“风雨送春归”的“归”字发生了争论：有的说是“回来”的意思,有的说是“回去”的意思,老师们的意见也不统一。请问：这里的“归”字应该怎样理解？     

浅谈化归策略

研究如何寻找恰当的映射来实现化归,将这种重要的化归策略应用到数学的解题中．     

《三国演义》中"三顾茅庐"蓄势艺术探析

《三国演义》中的“三顾茅庐”对诸葛亮的形象塑造运用了蓄势艺术,使得诸葛亮的形象在还没有与读者见面就已经深入读者之心。     

渗透化归思想,提高学生的化归能力

化归思想是数学的灵魂,它在培养学生的数学素质和解题能力等方面起着重要的作用.本文主要从"把复杂的问题化归为简单问题"、"把抽象的问题化归为直观问题"、"把陌生的问题化归熟悉问题"、"把无限的问题化归为有限问题"四个方面介绍如何应用化归思想研究和解决问题,培养学生思维的灵活性、敏捷性,提高学生的化归能力.     

春节习俗与古代冬春祭祀初考

我国最盛大的传统节日——春节的风俗源于古代的腊祭,这是人们通行的说法。但是,从民间传统的春节习俗反映出的内容来看,古代的腊祭难以包涵众多的春节风俗,它只是春节风俗中一个重要的习俗。本文运用大量的史料论证,认为春节的风俗主要源于古代冬季的迎春、迎新年、蜡祭、腊祭以及驱傩逐疫、祭太乙神等一系列活动。     

冬春流感与学校易感人群

本文对上感与流感的易感人群的预防、治疗提供有效的指导性措施。     

化归思想与化归方法在小学数学教学中的应用

化归思想是小学数学教学重要的思想方法之一.本文从化归思想、化归方法、化归方法的思维模式以及小学数学教学中化归思想的具体应用等内容出发,着重归纳了用化归思想方法教学的数与数之间的转化,形与形之间的转化、实际问题与数学模型之间的转化三个应用点,力求比较全面地体现化归思想在小学数学教学中的作用和地位.     

一枝花开不是春

新学期开始后,我执教了一个新的班级。唉,提起这个班,真是让人头疼。     

化归数学思想方法教学例析

数学教师在教学过程中,如何提高学生的思维能力是数学教学的核心问题.而化归方法是数学中具有广泛适用性的方法,能为人们解决各种数学问题,指引方向启迪思路.有利于对事物进行分析、概括、抽象出同类事物的本质属性或特征,舍弃非本质属性或特征.在教学过程中,如果我们有意识地进行一些设计,积极引导学生进行化归,就一定能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力.     

化归数学思想方法教学例析

数学教师在教学过程中,如何提高学生的思维能力是数学教学的核心问题．而化归方法是数学中具有广泛适用性的方法,能为人们解决各种数学问题,指引方向启迪思路．有利于对事物进行分析、概括、抽象出同类事物的本质属性或特征,舍弃非本质属性或特征．在教学过程中,如果我们有意识地进行一些设计,积极引导学生进行化归,就一定能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力．     

搭建化归平台 借他山石攻玉

化归思想并非源于数学,它的根源在于人类的思维定式——以现有的方法去处理面临的新问题。借助这种思维原则来学习与教学常可事半功倍。文章借鉴化归思想为高中数学教学提供一种思路——搭建化归平台,以促进学生理解掌握数学知识,发展数学素养,融合提升数学理论应用能力。     

运用化归思想解题

化归方法又称化归原则，就是把要求解的问题通过某种迁移，归结到一类已解决或较易解决的问题上，从而达到最终解决问题的目的．将高次方程化为低次方程的“降次法”就是化归思想中常见的一种解题方法．     

利用冬春农闲开展"扫盲月"活动

日前,青海省扫除文盲工作领导小组发出紧急通知,在全省农牧区利用冬春农闭开展"扫盲月"活动. 通知指出,扫盲是"两基"工作的重要组成部分,要如期完成我省"十五"期间"两基"工作规划目标,必须将"普九"与"扫盲"同规划、同要求、同步实施、同步推进.根据扫盲工作的特点及规律,决定从2001年冬季起,连续坚持3-5年,利用冬春农闲集中开展"扫盲月"活动,在全省范围内掀起一个扫除青壮年文盲的高潮.通知要求:     

冬病夏治正当时

人体阳气在春夏多升发,比其他时间旺盛,在秋冬多收敛而逐渐衰弱。在人体阳气处于一年中最旺盛之时接受治疗,往往能收到事半功倍之效果。这就是冬病夏治的原理。