中华优秀传统文化传承发展研究

<正>中华优秀传统文化源远流长、博大精深,它所蕴含的思想潜移默化地影响着我们的行为规范。然而当代人对传统文化的学习和关注程度不是很高,他们更推崇现代所谓的流行文化,舍弃了中华上下五千年的文化精华,这很值得我们深思。本文将重点论述中华优秀传统文化的深刻内涵和文化价值,分析传统文化的重要性,指出文化传承在社会、学校和个人层面存在的问题,并针对这些问题提出不同的传承路径,为优秀传统文化的传承发展筑造根基。1中华优秀传统文化概述1.1中华优秀传统文化的基本内涵“中华传统文化”是指在漫漫中国历史长河中形成和     

优秀传统文化在美术课堂教学中的应用

现代教育需要引导学生对我国优秀传统文化进行认识和了解,在美术课堂教学中加入民族优秀传统文化元素,激发学生对优秀传统文化的学习热情。优秀传统文化理应融合到教育改革当中,这样能够更好地培养学生的爱国意识,实现传统文化的传承,使学生加深对优秀传统文化的了解,成为民族文化交流者。在教学中体现传统文化传承,需要老师的正确引导。所以,把优秀传统文化和美术课堂教学相结合,有利于培养学生的个人文化素养,把中华优秀传统文化发扬光大。     

中国传统文化传承中的教师角色缺位问题及其对策分析

教育是传承中国传统文化的根本途径。教师作为文化的传播者,应该承担起传承传统文化的使命。然而当下的教师却出现了角色缺位问题,具体表现为教师对传承传统文化的认识不足、教师传统文化知识素养的缺失、传统文化教育内容和方式的不当。本文针对教师角色缺位问题提出有效对策,以此来推动教师践行传统文化传承的历史使命。     

论家庭教育对传统文化的传承

家庭教育作为整座教育大厦的基石,是传统文化传承的重要途径。因此,应充分认识家庭教育传承传统文化的可能性和存在的问题,并探求解决问题的措施,从而实现对传统文化的有效传承。     

论中华优秀传统文化传承体系建设

任何自成体系的文化,都是在传承和弘扬基础上进行创新,中华传统文化也不例外。我们必须使之与当代社会相适应,与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。这就需要探讨建设优秀传统文化的传承体系问题,包括把握优秀传统文化的传承原则、揭示优秀传统文化的传承内涵、形成有利于优秀传统文化传承体系建设的政策保障等重大问题。     

我国民族传统体育文化的传承及发展

在全球化的背景下,我国民族传统体育文化的传承及发展受到极大挑战,本文在阐释我国民族传统体育文化的传承性和发展性的基础上,对民族传统体育文化传承及发展过程中所产生的问题进行分析,并探讨在未来的时期内应该采取的策略,以达到对我国民族传统体育文化的有效传承和持续发展。     

结合学校教育实践 传承京族传统文化

在现代化进程中,人口较少数民族传统文化被同化、失忆、中断现象十分严重。京族,是我国人口较少数民族之一,京族传统文化的传承和发展同样也面临上述问题。如何保护和传承京族传统文化,成为京族发展面临的紧迫任务和问题之一。学校教育作为民族传统文化传承的重要途径和平台,在民族传统文化的传承中发挥重要作用。     

少数民族传统体育文化传承的教育人类学研究

少数民族传统体育文化是整个少数民族传统文化的重要组成部分,具有重大的传承价值。从教育人类学视角来探究其传承问题,得出教育是实施少数民族文化传承和实现少数民族传统体育文化传承的基本途径。     

乡村振兴视域下农村传统文化传承策略研究——以西安市栗峪口村为例

乡村振兴战略的实施对农村的发展起到重要推动作用,唤醒和激活了农村传统文化的传承意识。农村传统文化中蕴含丰富的内容,具有教化民风、凝聚人心、彰显地方与民族特色、提升民族文化自信等重要意义。基于农村传统文化传承的重要性和必要性,文章阐述了农村传统文化在乡村振兴过程中的重要意义,反思了当前乡村振兴视域下农村传统文化传承中存在的问题,针对性地提出了行之有效的传承路径,以此来促进农村传统文化的传承和发扬。     

研究生传统文化传承途径探索 ——基于传统村落保护研究的视角

中国传统村落承载丰富的中华优秀传统文化,传统村落保护研究过程中亦可以感知、认同中华传统文化.本文在分析传统村落保护研究对研究生传统文化传承的意义和当前我国研究生传统文化传承存在问题的基础上,从考察调研、创新训练和成果推广三个方面,探讨了基于传统村落保护研究的研究生文化传承培养途径.     

民族传统文化传承研究评析

经过长期历史发展形成的民族传统文化是民族文化传承的结果。在全球化过程中,保持文化多样性备受关注,民族传统文化传承的研究已经成为关注民族生存的研究者研究的重点问题。对近年来有关民族文化传承的本质、危机、方式、机制、传承场,特别是学校中民族文化传承的研究,进行梳理和评价。     

论社会主义核心价值观的优秀传统文化底蕴

优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,它为国家发展、社会进步、个人树德提供价值目标、价值取向和价值准则。社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面传承并升华了优秀传统文化。要将优秀传统文化融入制度构建、全民教育和社会实践,不断彰显社会主义核心价值观的感召力。     

少数民族乡村文化教育传承机制研究

少数民族乡村文化对乡村社会的稳定与可持续发展有着重要作用和意义。城市化进程影响下,少数民族乡村文化传承面临困境。从教育传承机制的角度对该问题提出进一步思考。首先,政府层面对少数民族传统文化的价值进行重新体认,建立文化创新和发展机制;其次,强化学校在传统文化传承与发展中的引领作用,建立协调机制;最后,乡村少数民族成员逐步提升文化自觉意识和文化转型能力,为少数民族传统文化传承与发展提供动力机制。     

信息社会下传统文化在语文教育中的传承途径

随着国内学术界对传统文化研究热潮的涌起,关注学校教育中传统文化的传承问题,提高中小学生的传统文化素养自然也提上了日程。本文从内蕴于语文教育中的精神层面的传统文化的传承主体、载体和受体三维度,依据语文教师的传统文化素养与信息素养、古典文本的解读与教学、学生传统文化素养的形成三个方面对语文教育中的传统文化传承进行了探讨。以期通过大语文教育,促进大中小学生对传统文化继承的自觉性,提高他们的传统文化素养。     

浅议初中语文教学中传承传统文化的途径和方法

中国的传统文化博大精深,源远流长。在教学中,对学生进行传统文化的教育,对于培养学生的爱国主义情怀,提升学生的个人素质,加强学生的知识储备是很有帮助的。初中语文的教材中,有许多与传统文化紧密联系的内容,是进行传统文化传承的良好契机。在初中语文的教学中,对学生进行传统文化的渗透是十分必要的。这不仅是提高教学质量的有效途径,也是增强学生综合素质的需要。本文就如何在初中语文教学中进行传统文化的传承和渗透做出了相关的分析和论述,希望能为有关教师提供一定参考。     

在语文教学中传承传统文化

<正>随着社会和经济的飞速发展,海量的现代资讯和各国文化涌入,对传统文化的传承和传播造成了一定的冲击。在现代社会中如何传承传统文化成为社会和学者们思考的问题,在学校教育中传承传统文化的方式逐渐获得了大众的认可。中学语文课程包含了众多的传统文化知识,是传统文化的重要载体,所以说中学语文教学肩负着传承和传播传统文化的重任。因此,研究和探讨如何在中学语文教学中渗透传统文化具有重要的现实意义。中国传统文化内容博大精深,包含着丰富的内容,     

家庭教育传承优秀传统文化存在的问题与对策探索

家长应在家庭教育中传承优秀传统文化,引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。文章分析家庭教育传承优秀传统文化存在的一些问题,并从提高家长传统文化修养、提高家长的中国传统文化重视度、借助新媒体做好中国传统文化的传承、改变重智育轻德育的错误认知等方面,探讨家庭教育传承优秀传统文化的具体策略。     

乡间陌野中的安阳怀调戏班初探

戏曲是我们中华民族传统文化的精华,千百年来之所以能够一代接一代的传承下去,艺人个人的创作与体验,以及承载艺人的载体一戏班发挥了关键作用,而这也是常常被人忽略的问题。文章从人类学角度出发,通过介绍怀调历代戏班概况,结合怀调传承谱系,探析艺人（个人）与戏班（群体）的社会维持关系,以及对于怀调音乐传承具有的不可磨灭的作用。     

如何在思想品德教学中进行中华优秀传统文化的教育

中华优秀传统文化是我们的国粹,是我们炎黄子孙的精神财富。在国际文化多样性的大环境下,如何在初中阶段结合思想品德学科教学对青少年进行中华优秀文化的教育、传承、发展,是值得我们每一个思想品德教师思考的现实问题。为此,我结合个人教学经验谈谈我的一些做法。     

在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法探析

在我国新课标政策的推动下,小学语文教学改变了传统的教学理念,在教学中对我国的传统文化高度重视,鼓励支持对于传统文化的继承和推广。对小学生加强传统文化的传承教育有助于我国优良传统文化的传承,能提高学生的传统文化意识。文章首先分析了传承传统文化的重要性和意义,然后根据具体的情况提出小学语文教学中传承传统文化的方法,希望对我国传统文化的传承有所帮助。