试谈考试命题难度的设计

考试是培养选拔人才的一种重要方法。在现代,不仅各类学校主要以考试来测定学生学习成绩和教学效果,而且社会上也越来越多地采用考试来分辨各类人员政治、文化科学水平的高低,因而提高考试的分辨力,已引起广大教育工作者和社会各界人士的普遍关注。影响考试效果的因素是多方面的,主要在于命题质量。一份质量好的试题,常表现为难易适当,比分合理,既能准确地考查欲量的基本知识和技能,又能稳定地考出学生的实际水     

试谈命题

考试是考查一个人的能力水平和知识水平的重要途径,而命题是考试过程的首要环节。一份好的试题,应当具有科学性、规范性、严密性,不仅体现命题原则,合理的试题结构,还要讲究命题技巧,既能检测学生基础知识掌握的程度,又能考察学生的能力。一、熟悉教学大纲和课本。教学大纲及课本是命题的依据,教学大纲是包括命题在内的整个教学过程的总纲,试题考查的知识水平和能力水平应和大纲一致。要出好能力水平的试题,必须深入钻研教材,吃透教材、抓其精要、纵横贯联、讲究命题技巧,做到活、巧、新。二、突出考查在点。命题首先应选择知识…     

谈考试命题

一、该谁命题一个学期一次期考,还有一、两次阶段性的平时考试。这几次考试,该由谁来命题?有些学校是由教师命题;有些学校由教导处或教导处委托另一班教师命题。一九五八年以前,凡是月考期考,均属任教老师命题。有些学校自搞学习竞赛以后,教师命题无形中变为学校行政命题。有些学校,至今尚未扭转这一作法。每到考试,仿佛不是考学生,而是老老师。往往临考前十分钟、将油印好了的题目,给老师看。就在这时候,这位教师因某几个题目未教到而目瞪口呆,那位教师因某个地方未着重讲而忧心忡忡;还有的教师为题目出错、印错而焦虑不安……久而久之,形成这么一种风气:教师在考前抽出大量时间进行复习,甚至采取猜题目的手段。弄得教师、学生都不安然。这样抓出来的成绩即使很好,也是靠死记硬背得来的,很不巩固。积例成习:平时放松教学、学习,考前大抓一把。学生似乎也掌握了规律,相信老师有几大法宝,完全依赖老师来指导复习。     

命题 考试 发展——谈小学语文命题原则与方法

进入新一轮课程改革以来,语文考试成为课改的焦点问题:怎样体现《语文课程标准》的要求?如何命题才能真正发挥考试功能、促进学生的发展?针对以上思考,笔者从两个方面来谈小学语文命题的原则与方法:一是语文考什么?二是语文怎样考?     

考试命题的基本原则

命题是考试过程的中心环节,而命题原则是这个中心环节的关键。依据考试过程的基本规律、各种题型的特点以及对我国长期考试实践经验的总结,积极探讨考试命题过程中应遵循的一般性原则,对于发展我国的考试科学理论,指导考试实践,提高考试的信度和效度,具有重要的理论意义和实践意义。     

谈谈小语考试命题原则

在学期、学年、毕业和升学考试中,一份试卷的命题质量,不仅关系着能否真实全面地检查学生的学习效果与实际水平,而且还会影响以后的教与学。尤其是升学考试,好的命题,不仅对考生实际水平的检测比较真实全面,还会对教师把握教材和改革教学方法,有所启发和促进。反之,则会造成教与学上的干扰。例如:偏离了《大纲》或教材的命题,往往会助长下学年度找     

试谈作文命题

在命题时,应结合学生生活实际、知识实际和思想实际.结合了学生生活实际,学生才能够有话可说,有素材可选择,有题材可提炼,言之有物.结合了学生知识实际,学生觉得跳起来能摘到桃子,就会着劲跳,就可以调动起写作积极性.如果题目难度太大,变成老虎吃天,就会知难而退.结合了学生思想实际,学生就会有真情实感,就会从血管里流出血来,而不是从水管里流出水来.才可能避免说空话、说假话,把文     

浅谈岗位培训考试的命题原则

现在相当多企业岗位培训考试的命题存在—些误区,表现在:1.采用普教或高教考试的命题思路,洋洋一大张试卷,选择题、判断题、简答题、分析题一应俱全,仍没有摆脱学校试卷的命题模式,只是应用题的比重稍大些罢了;2.题面呆板,试题庸俗,随便选书本上的一些知识点摘抄拼凑一下,很少从应知应会考试的实质效果命题;3.考试时间长。有的仅两天甚至—天半的培训班,也要搞半天的考试,显得头重脚轻:4.效果差。我们常说“抄一遍也育好处”,实际许多学员抄一遍也没留下什么印象。相当多看似正规的试卷,有90%的人只能独立完成10%的题,说明企业职工培训与考…     

试谈数学考试的命题

小学数学的考试,一方面是为了检查学生对所学基本知识和技能掌握的情况,了解学生智力发展程度;另一方面,考试的结果也可反映教师一部分教学效果。从考试中还可以发现一些教学中存在的问题,便于及时改进教学,提高教学质量。但一次考试能否起到上面这些作用,关键是看命题的内容和要求是否恰当、合理。现就考试命题问题谈谈自己的看法。小学数学教学大纲(试行草案)对小学数学教学规定了明确的目的和要求。为了达到这些目的和实现这些要求,通用教材在其广度,深度、前后内容的衔接、各部分知识出现的先后顺序等方面都做了一定的安排。教学中,只要认真钻研教材,按照教材内容系统地教给学生,一般来说,学生是可以完成规定的学习任务的。因此,命题必须以教学大纲的要求及教材的     

语文考试命题指导思想谈

语文考试命题的指导思想应该是:一、要以大纲为依据。小学语文教学大纲是语文教学的依据,它系统地全面地规定了小学语文教学的目的、任务、内容与要求,小学语文考试的命题首先应以大纲为准绳,体现大纲对小学生的要求,不得超越大纲,否则教师无所遵循。     

试论中小学考试命题的基本原则

考试的实质是评估。它是评估主体依据一定的目的和标准要求,对评估客体的知识和技能进行检测的一种重要手段。从某种意义上讲,一份考试卷就是一个评估方案。中小学考试,既是对学生学习效果的测量,也是对教师教学质量的检验,并在一定程度上     

试谈命题议论文的审题

在学校里,教师出个题目,让学生作文,这就叫做命题作文。有的同学说:命题作文难。这话不无道理。命题作文作为作文训练的一种重要     

谈语文阶段性考试的命题

一份好的语文阶段性试卷既要有正确的目的、方法,又要有合理的结构和恰当的题型,更要注意语言的平易准确,答案的单一客观,才能真正测出学生的水平和教学的得失,达到改进教学、提高质量的目的。     

试谈诚实信用原则

诚实信用原则被奉为私法的最高指导原则,学者谓之为"帝王条款".本文详尽阐述了该原则的语源、概念、本质和作用,并进一步剖析了诚信原则在商法领域的运用.     

成人高考数学科考试目标与命题原则

成人高考数学科的考试成绩一直不够理想。今年也不例外。除了抓紧考前复习以外,我觉得成人高考各类辅导班的教师应对数学科考试目标与命题原则有所了解,下面我对这方面的问题作一简要说明。一、考试目标考试目标是对知识、能力审查和测检的总要求,也是教育目标在考试过程中的体现。《成人考试大纲》将数学科的知识内容划分为相对独立、自成系统的知识点,并提出了对各知识点的具体要求,有利于命题人员更准确地掌握考试要求,提高试卷的内容效应,同时也使考生、命题人员对内容要求有一致的理解,避免复习、考试中的盲目性和随意性。成人高考数学科考试的总目标,可以分为考试内     

试谈专业课考试模式

考试在我国已有千余年历史,是世界上采用最早的国家之一。考试具备三种功能:其一是检测功能——检测教学效果及其反馈信息;其二是评价功能——评价“教”与“学”的双边质量;其三是导向功能——通常所谓的“指挥棒”作用。对大学生来说,第三个功能处于权威地位。学习优劣体现在分数上,而“分”直接与选学生干部、评三好生、奖学金、毕业分配以及出国深造选拨等挂钩,可谓举足轻重。所以有的学生说:“分、分,学生的命根”;是学生孜孜追求的“王牌”。     

试谈自考命题价值取向

试题命制是自学考试中的核心环节，它牵涉到自学考试中的各个环节部分。为此，对自学考试命题的探讨，有助于对自学考试的研究。     

试谈数学命题中的常见病

做好数学命题工作,是数学教师的基本任务之一。命题工作的质量如何,直接影响着数学教学的质量,但由于这是一项十分严谨、细致、周密的工作,稍一疏忽,往往产生各种毛病,本文就一些数学命题出现的疏误,谈一点个人的粗浅认识。(题的出处略去——编者注) 例1 分解因式:①4x~2+1/(x~2)-4.②(a~2-b~2)/((a-b)~2)+1/(4(a-b)~2)+(a+b)~2。提供答案:①(2x-1/x)~2,②[1/(2(a-b))+(a+b)]~2。剖析:初中代数第二册对因式分解的定义是:“把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做因式分解”,所以,上述命题与因式分解定义相悖。例2 △ABC与以BC为直径的半圆相交于D、E,AD=2,AE=3,DE=4,BC=8。则AB     

试谈解题中的命题转换

命题转换是解题的一种策略,伞题转换有多种方式,本文介绍了六种转换方式     

小学语文考试命题例谈

不可否认,书面考试在当前来说,仍然是各地主要的课程评价方式,仍然是衡量教与学的主要标准之一。作为新课程评价的一个重要组成部分,考试评价不是应不应该取消的问题,而是如何发展变革以促进学生更好发展的问题。"考试命题"作为考试评价的一个重要环节,命题的方向与内容直接关系到考试作用的发