苏州大学体育学院研究生课外体育锻炼情况的调查研究

通过对苏州大学体育学院一年级70余名研究生参加课外锻炼情况作一调查,揭示男女生在活动密度、每次持续时间、主观因素、外因影响、项目类型等方面存在差异,并进一步指出影响学生参加体育锻炼的主要原因以及需解决的问题。     

中学课外体育活动管理之我见

针对目前中学课外体育活动管理申存在的问题。提出发动学校相关机构,组成有力高效的体育活动管理网络和新格局的构思,从而使绝大多数的学生自觉投入到课外体育活动中去。     

全民健康与课外体育发展之我见

“以全体国民为对象,以青少年儿童为重点”的全民健身计划是我国体育事业开拓、务实、不断进取和发展的重要标志,同时,也是启动社会、激励学校体育工作的强大动力。尤其在高等学校,体育的     

关于体育学院“三个中心”问题之我见

<正> 当前,如何理解体育学院的“三个中心”,要不要从我国体育运动事业发展的总体战略出发,首先把几所老体院办成既是教育中心,又是训练中心,同时也是科研中心,以及在办学实践中怎样处理教学、训练、科研三者之间的关系,也就是说,体育学院如何对我国社会主义体育事业既起到“三个中心”方面的作用,又做到教育教学、运动训练、科学研究在体育学院的发展中“各在其位,各司其职,各尽其能”,和睦相处,     

体育理论辅导讲座 第六讲 课外体育锻炼

<正> 一、课外体育锻炼的意义课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分,它与体育教学、运动训练相辅相成,共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间,运用各种身体练习的方法,结合自然力和卫生措施,进行经常的、全面的身体锻炼,以达到增强学生体质,培养锻炼习惯,调节精神和丰富课外生活,促进学生全面发展的目的。二、课外体育锻炼的特点 (一)以健身康乐为目的,追求锻炼的实效性课外体育锻炼具有鲜明的群众性。其目的在于从     

提高体育学院专项学生教学实践能力的途径之我见

体育学院专项学生的教学与训练技能是学生走向社会的必备能力,由于实践环节的不断扩展和创建会对他们的能力提高产生积极的影响,特别是在实践环节中逐渐形成他们的教学与训练理念,会对他们的成长与成熟起着事半功倍的作用。     

温州大学体育学院

温州大学体育学院目前设有体育教育训练学、课程与教学论(体育教育方向)硕士点。体育教育专业是浙江省重点建设专业，体育教育专业中的武术运动训练方向是温州大学特色专业。体育学院按照“思想品德佳、基础知识厚、专业技能硬、综合能力强”的目标体系培养学生，形成了自身的办学特色。温州大学体育学院现拥有优良的体育设施。如：运动人体科学实验中心，现代化综合体育馆和游泳馆；室外游泳池1个，健身训练馆1个，400 m半圆式标准塑胶田径场2个，室外篮球、排球、网球场数个，足球场4个。师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、知识结…     

河南师范大学体育学院

河南师范大学体育学院始建于1975年。经过30年的发展，体育学院逐步建立起一支职称、学历、学塬、年龄结构趋于合理的师资队伍。目前全院共有教职员工93人，其中教授12人，副教授22人，硕士生导师12人，博士8人，具有硕士、博士学位44人。5人获国家级科研奖励。     

青蛙体育学院

在美国加利福尼亚有一所青蛙体育学校,经过“专业”训练的青蛙们曾创造了不少奇迹。学院的课程有举重、跳水、跳高等。有培养前途的“学生”还要升入高级班,接受难度高的特技训练。图中驾驶电动玩具摩托车的青蛙便是一名“高材生”。     

河南大学体育学院

河南大学坐落于历史文化名城开封市。体育学院成立于１９９４年６月，其前身为河南大学体育系。体育学院现有体育系、武术系、运动系、体育科学研究所、运动训练中心、河南省体育专业自学考试中心等单位。河南大学体育系始建于１９６０年３月，１９６２年，郑州体育学院并入，使体育系成为当时河南省唯一的培养体育专业本科生的基地。在艰苦条件下建立的体育系，经过４２年的发展，学院现有体育教育、运动训练、民族传统体育三个本科专业和体育教育训练学、民族传统体育学、体育人文社会学三个硕士学位点，已经形成了研究生、本科生和各类成…     

江南大学体育学院

江南大学座落于太湖之滨的江南历史文化名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。设有18个学院。2个博士后流动站。21个博士点（其中2个一级学科博士点）．60个硕士点，6个国家省部级重点学科。     

哈尔滨体育学院运动系英语教学方法的探讨

从实际出发,加强针对性,调动学生的自学学习积极性,努力培养学生的自主学习的能力和创新能力,是搞好英语教学改革的重要途径。实验表明:这种方法能够取得预想的结果,即新的教学模式和方法可以迅速提高学生的英语学习积极性,提高学习成绩,达到教学目的。     

台湾体育学院简介

台湾新建的体育学院在体制上和我们有很多差别,特别在教学、训练和科研三结合方面有它的特色。为不失原意,发表时仍保留部分台湾的习惯用语。相信本文有助于加深对台湾体育及其发展动向的了解,并可作为我们研究体制改革时参考。     

哈尔滨体育学院学者

刘文学教授 刘文学,男,1940年3月生于哈尔滨市。1964年毕业于哈尔滨体育学院冰雪运动专业。教授。兼任九三学社哈尔滨体育学院支社主任委员,哈尔滨市游泳协会副主席,冰球和游泳两项国家级裁判。 刘文学教授三十多年来一直从事冰球、游泳、轮滑球的教学训练工作,具有丰富的教学训练经验和专业理     

哈尔滨体育学院学者

牟秀荣教授 牟秀荣,女。1941年4月出生于黑龙江省哈尔滨市。1964年毕业于哈尔滨师范大学化学系本科。中共党员。现任哈尔滨体育学院运动人体科学系、运动生物化学教授。 牟秀荣教授37年来一直从事化学、运动生物化学,运动营养学的教学和科学研究工作。她主编《运动生理生化实验技术》,主审《运动解剖生理学》下册,参加编写     

哈尔滨体育学院学者

赵玉华,女,1962年11月出生。1985年毕业于沈阳体育学院,获教育学学士学位。1993年破格晋升为副教授,2001年毕业于黑龙江省中医药大学,获医学硕士学位。现为哈尔滨体育学院运动人体科学系运动解剖教研室主任。国家体育总局跨世纪体育科技后备人才和学术骨干,黑龙江省体育科学学会委员,省运动解剖学重点课程学术带头人,省解剖学学会理事     

体育学院学生和非体育学院学生的运动情绪对比

体育学院的学生与非体育学院的学生在运动、情绪心理方面存在着一定的差别。就体育学院与非体育学院的运动情绪进行对比研究,进一步分析、了解双方的情况及差别。     

成都体育学院博物馆

开栏语文化是个很宽泛的概念,很难下一个精准的定义。但学界一般认同这种分类:文化可分为物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。其中物态文化层是人类的物质生产活动方式和产品的总和,是可触知的具有物质实体的文化事物。各种博物馆是我们"触知"物态文化实体最好的去处了,本杂志特开辟"馆     

华南理工大学 体育学院简介

华南理工大学体育学院前身为华南工学院体育教研室,1992年改为体育部,2006年学校根据发展的需要,成立了体育学院。学院坐落在南方名城广州,位于风景如画,经济繁荣的广州市天河区,是全国"211"、"985"工程大学开设运动训练专业的几所高校之一。5年来,体育学院借助学校重点大学的优势,实现了跨越式的发展。2007年开始招收体育