浅谈“别样”学生如何“破蛹化蝶”

职教学生中有一部分学生在老师、同学和家长的讽刺、训斥中度过了初中三年,长时间受到不平等的待遇,使他们丧失了自信心。到了职教以后,这部分学生具体表现为学习上随便、生活上随意、纪律上随欲,对学校的一切规章制度表现出满不在乎,对什么都“不理会儿”。作为一个职教工作者,只有做好这部分学生的教育工作,才能呼唤这些孤寂的心灵,进而使其振作起来。现根据我在工作中的体会,谈谈以下几点：     

教育需要“破蛹化蝶”

我的剪贴本里珍藏着不少故事、有一则我格外喜欢,无数遍地读,无数次地讲,因为它时时刻刻震撼我稚嫩的心灵．启迪我探索的欲望,增强我教育的信念。我似乎又徜徉在故事里：     

"替鸡破壳"与"破蛹化蝶"的启示

一 写这篇小文源于前几天偶读<祝你幸福>杂志(2004年第四期)中一篇家教文章,现摘录其中的部分内容来解释"替鸡破壳"之意-- 母鸡孵小鸡整整21天了."妈妈,快来看!"一大早就蹲在鸡房前看出小鸡的9岁儿子兴奋的喊.原来,已经有10多只毛茸茸的小鸡仔抖动着小翅膀从蛋壳中爬出来.望着一只还未破壳的鸡蛋,急躁的儿子忙帮着小鸡戳破蛋壳,小鸡果然轻松的爬出来.     

化蝶成蛹

你不是一只蝴蝶,所以,你永远都不可能体会到破蛹成蝶的那种痛苦,为了从一只胖乎乎的肉虫子变成一只有着五彩斑斓翅膀的美丽蝴蝶,我经历了难以形容的痛苦,终于,破蛹而出,成了一只美丽的蝴蝶。本以为做了蝴蝶,就可以悠然自在嬉戏于花间,过那种无忧无虑的生活了。可事实却没有我所想象的这么美好和简单,因为我是一只生活在22世纪的蝴     

成蛹 破茧 化蝶

面对＂甘肃省名师阅读教学现场观摩会＂落下的帷幕,我的思绪回到最初。回想起接到甘肃省小语会陈锡萱理事长通知那一刻时我的激动、兴奋和些许的压力、胆怯。     

蛹化蝶舞 彰显活力

企业的所有生产活动都在班组中进行,所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败。班组管理是企业的基础,基础不牢地动山摇。培育一流员工、打造一流班组,成为大屯公司发电厂2008年坚定的选择。三年来,该厂贯彻"四化、五高"标准,以创建安保型     

虫蛹化蝶的启示

大家都见过蝴蝶,都知道美丽的蝴蝶是由虫蛹羽化而成的。然而,又有多少人亲眼看过虫蛹化蝶的过程呢?说来真是有幸,我凑巧儿看到了。去年暑假,我和妈妈去爸爸的林场度假。一天傍晚,我无所事事,便在竹     

蛹蛾化蝶的启示

我倚窗坐着,看斑驳的阳光透过玻璃一点一点地渗透进来,空气中的尘埃一圈一圈地打着转,无助地飘起,落下正如此时的我,考试失败了,没有安慰,只有百般失落、百般茫然。窗外的槐树上,挂着一个小小的“包裹”。我知道那里面正孕育着一个新的灿烂的生命。我不禁问自己,我如何才能像毛毛虫一样重生?思绪不经意间飞到那无忧的童年……也是这棵槐树上,一天,我看到小“包裹”不停地左右摇摆,毛毛虫痛苦地挣扎着,可那茧像网似地死死地裹着它。幼小无知的我站在椅子上从树上取下那“包裹”,小心翼翼地用剪刀剪开那张网。我想帮助毛毛虫,看到的却是一个可…     

破蛹

由央视新闻频道报道总决赛盛况的第九届中国中学生作文大赛落下帷幕,湖南赛区取得佳绩,共有四位选手的作品获得全国一等奖,长郡中学的沈旭棋同学还获得“恒源祥文学之星提名奖”的荣誉。本期选登全国一等奖作品,一是向获奖选手表示祝贺．二是为准备参加第十届中国中学生作文大赛的同学提供参考。希望大家共同努力,为湖南赛区赢得更多荣誉。     

水穷云起破蛹化蝶——开创充满生命活力的历史教育之路

2006年12月26～29日"广东省高中历史新课程教学观摩与交流研讨会",无论会议内容,还是会议形式,都带有浓郁的创新意味,闪现出很多令人振奋的亮点,对此媒体多有报道,就不多说了。本刊关心的是,这样一次高中新课程盛会,应该对未参会的老师们提供一些什么启迪和借鉴。这一点本刊主编在与会期间就与魏恤民等广东同仁商议后有了约定。历经了半年时间的整理、思考、打磨,现在终于有了结果。本刊请魏恤民先生作一"序"简单谈谈总体感受,结果他说"我竟刹不住,写成了一篇文章",文章的题目叫《水穷云起破蛹化蝶》,谦虚中深蕴诗意和思想。读者朋友若能顺着他的文意,接着读完整个这组文章,并让自己的思想参与其中,有所获益,则幸甚。但愿这一切都能在您的"品味"中产生!     

破蛹而出

真烦，妈妈又开始唠叨了，我真不知该说什么好。我怀疑进而确信，他们有一种癖好。他们永远热衷于折磨他们的下一代，从心理上从体力上。而我既没有权利选择何时以何种形式来到这个世界，更没有权利选择生活的方式。坐在书桌前紧皱眉头奋笔疾书的，或者恭顺地听他们唠叨的，似乎才是他们的乖乖女。而我只要稍微放轻一下，哪怕看一会儿电视，他们也立刻现出痛心疾首的神情，让我觉得芒刺在背般的不安。     

破蛹而出

雨萌在草地上看见一个虫蛹,就把它带回了宿舍,她想看看蛹是怎样化为蝶的。 过了一些日子,蛹的身体出现了一道裂缝,里面的蝴蝶挣扎着,身子好像被卡住了,它怎么也出不来。     

生命破蛹成蝶

会当水击三千里。在北京奥运会上,女子和男子10公里马拉松游泳两场比赛中,两位选手给人留下深刻的印象。即使对于健全人来说,马拉松游泳都是一件"恐怖"的事情,时间长,强度大,还要与其他选手混战,磕磕碰碰。可是左腿高位截肢的南非残疾运动员纳塔莉·杜托伊特做到了,和白血病搏斗了7年半的荷兰选手马尔滕·范德韦登做到了。超越极限、超越梦想,他们破蛹成蝶,创造了生命的奇迹。     

别样学生

中国有"龙生九子,各各不同"的说法,更何况一个班级五十几个学生,当然是各有各的禀性了.这些孩子有的乖巧,有的调皮,有的文静,有的闹腾.但班上有一名叫小丁(化名)的学生,却让我无法用"乖巧"或"调皮"这样的字眼来形容.他是一个特别的学生,若老师的课上得精彩,有丰富的知识,上至天文下至地理都能与他交流,他就佩服你,服从你的管教,否则,他准给你捣乱,甚至让你难堪.记得我刚接这个班时,小丁就让我大大的难堪了一回.     

浅谈如何使高职学生"增值"

高等职业教育作为一种培养人才的方式，是要以培养有用的、有价值的人才为己任。人才的价值体现在诸多方面，它不是一朝一夕或者一年两年就可以塑造起来的。这要从高职教育培养目标入手，站在学校教育和课堂教学角度，开展人才培养。     

考试中如何"破"英译汉

英译汉是国内英语考试的特有题型.现在从英汉两种语言在表达上的差异来谈"英译汉"的解题技巧.     

浅谈如何让英语课堂学生"活"起来

英语课堂是一个能动的系统,它是由许多因素组成的.主要有:教师、学生、教材、设备,这些因素是互相联系,互相作用的.要让课堂"活"起来,就要充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,利用现代化教学设备"活"化教材,把教材所承载的语言文字信息转化为交流事实,使学生乐于参与到教学中来,从而达到激"活"课堂的目的.     

浅谈如何提高学生"读"的水平

英语教学中围绕“读”做文章是非常必要的。那么如何提高学生“读”的水平呢？采用范读、领读、仿读……各种方法，培养学生“读”的兴趣； 严格按正确的英语读音规则训练“读”，培养学生良好的“读”习惯；在课堂上精心设计“读”，树立与形成“读”的模式与构架，把“读”贯穿于英语教学的全过程，并通过课外活动，创造更多的“读”环境；分析句子读法，教授读书技巧，加强对“读”的指导；通过计时读，以“听”正读、练读等方法，提高学生“读”的能力。     

水穷云起,破蛹化蝶——新课改、新高考背景下高中历史课堂教学实践与体会

新课改、新课标提出的新要求,新高考的需要同现实教学之间的差距,敦促我们努力提高课堂效益,让课堂活起来。作者结合教学实践经验,阐述了高中历史课堂教学中的些许体会。