高中物理实验教学有效性策略的探讨

目前,在高中物理教学中,对学生的动手实验能力和对信息的处理能力的培养方面相对薄弱,而解决这一问题的有效方法,就是让学生自主探究,自己动手实验,理论和实践相结合。高中物理教学中教师应该转变传统的教育观念,重视实验教学,教学中正确引导,全面有效地培养学生的实验能力、动手操作能力。     

现代教育技术在大学基础化学实验课中的应用

化学实验教学作为理论教学的补充与发展,是培养学生理论与实践相结合的能力,开发学生智力,掌握基本实验技术,提高科学思维能力和独立操作能力的最佳方法.我们可以通过录像教学、电子幻灯教学、计算机辅助教学软件进行模拟实验等手段对化学实验教学进行改革,将现代教育技术应用到化学实验教学中,以适应化学实验教学发展的需要,适应人才培养的要求.     

浅谈化学实验教学的重要性

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在培养学生创造性能力方面有着不可替代的作用.它不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力.化学实验是激起学生学习化学兴趣的首要外部因素,要使学生学好化学就必须重视和加强实验教学.     

初中化学教学中学生实验能力的培养

现代社会需要具备较强的实际操作能力的人才。化学作为一门以实验为基础的学科，其多数结论出自实验，无疑是培养学生动手操作能力的良好载体。因此，在初中化学教学中要重视实验教学，不断改进实验教学方式，切实培养和提高学生的实验操作能力。本文就如何培养初中学生的化学实验能力提出几点教学建议，以供参考。一、做好实验演示，提高学生的实验观察能力     

初中化学实验教学发展学生学科核心素养的方法

化学实验对于促进和发展学生化学学科核心素养有着重要的作用。为了在实验教学中发展学生的化学学科核心素养,教师要培养学生的实验操作能力,开展动手操作教学、观察记录教学;培养学生的实验思维能力,开展过程推演教学、方案设计教学;培养学生的实验调控能力,开展量度控制教学、反思审视教学;培养学生的实验结果感悟能力,开展结果反证教学、辨析论证教学。教师要围绕化学核心素养的内涵,从多个角度进行实验教学,以提高学生的化学能力与水平,发展学生的化学学科核心素养。     

浅议实验在化学教学中的地位

化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在化学教学中的作用是不能忽视的．实验教学可有效地培养学生的实验设计能力,实验观察能力和实验操作能力．化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要作用．     

浅谈在化学实验教学中对学生习惯的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性.中学化学教学大纲强调指出:"实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法."因此,化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式,它可以帮助学生获取化学知识,培养科学素质.在教与学的过程中,必须重视化学实验在培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力,描述(表达)能力和创造(设计)能力等方面的重要作用,在化学实验教学中,通过培养学生良好的学习习惯,以提高化学实验教学质量,以达到实验教学的目的.     

在化学实验教学中应用多媒体的思考

化学是一门实验性很强的学科,化学实验作为化学教学的重要组成部分,在培养学生科学思维能力、分析与解决问题能力和实验操作能力等方面具有重要的作用。为了突破传统实验教学的限制,凸显实验的科学性、可操作性、直观性、安全性等特点,笔者认为,运用多媒体辅助实验教学可以有效提高化学实验教学的效果,能更好地实现教学目标。一、在化学实验教学中应用多媒体的优越性1.能有效激发学生的学习兴趣     

如何上好初中化学演示实验课

化学是一门以实验为基础的自然科学.从提高受教育者的素质这一角度而言,充分发挥实验教学的特长,通过对学生的实验观察力、实验操作能力、实验思维能力以及实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法的培养,以提高学生的实验素质显得十分重要.就各方面能力的培养上,教师表演和示范的演示实验尤为重要,它可以用在各种教学环节中.如用在化学概念、化学基本理论的教学,能为学生提供感性知识,启发他们深入思考问题,     

高中化学实验教学中学生实验习惯的养成

作为一门以实验为基础的学科,化学教学过程中的实验教学是化学教学中的重要内容.在现代高中化学教学中,针对实验教学对提高学生化学理解能力、化学知识记忆能力以及化学实验操作能力的重要性,应强化化学实验教学活动,并根据化学实验教学中实验习惯养成的重要性开展实验教学活动.本文就高中化学实验教学中学生实验习惯的养成进行了简要论述.     

在生物实验教学中充分运用环境资源

普通中学课程改革以来,生物教学更加重视学生生物科学素养与综合素质的培养,强调通过生物实验教学,让学生进行生物科学体验与探究,培养学生的探究能力。然而,我市地处山区,受经济条件的制约,在实验教学中存在许多问题：一是学校实验设备不足,许多的实验无法开展;二是缺乏专业实验员,难以在课前充分准备实验材料;三是教师不能从旧的教学理念中转变过来,不适应新的生物实验教学要求,导致学生的实验操作能力与探究能力得不到培养。     

论高职学生化学实验能力的培养

本文分析了现行高职化学实验教学中存在的问题,从实验兴趣、操作能力、实验表述、创新能力等方面提出培养学生化学实验能力的方法和途径.     

化学教育的现状及其对策研究

一、当前化学教学存在的问题1.对实验教学重视不够一方面,大部分学校化学实验教学从属于理论教学,课程成绩主要由理论考试成绩来决定,使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显,造成部分学生高分低能;另一方面,实验教学条件较差,设备陈旧,部分学校对实验条件投入少,压缩实验课时。2.没有注重发挥学生的主体性长期的化学教学中不注重实验教学,实验没有起到理论联系实际,理论指导实践的作用。因而学生学习化学知识,只能靠静听、背诵。教师照本宣科,加上知识面肤浅,不能融合相关学科知识,学生对学习不感兴趣,久而久之,形成厌学之风。此种教学…     

化学实验法与有效性教学

<正>化学是一门实验性很强的学科,化学实验教学是实施全面化学教育的最有效的形式。在新课程理念下,如何提高学生的化学学习能力、培养学生动手实验操作能力、激发学生对化学学习的浓厚兴趣呢?笔者通过几年的教学实践,认为可从以下几个方面入手。一、教师应重视学生能力的培养,而不仅仅重视知识的传授。     

新建本科院校化学实验教学改革的思考

针对新建本科院校化学实验教学现状和存在的问题,探讨改进的途径,从转变教育观念入手,改革实验室管理体制,优化实验教学内容和教学体系,改革教考方法,加强多媒体在化学实验教学中的应用,走教学与科研相结合的道路,提高学生对化学实验的积极性和主动性,培养创新能力.     

浅谈化工原理实验教学的点滴体会

化工原理实验属于专业基础实验课,它是化工原理理论的重要补充、辅助、验证和深化;它是实践性教学环节中的重要组成部分;它是将理论与实践相结合,培养学生动手操作能力,通过实验现象的观摩、分析、讨论来培养学生独立思考问题和解决问题的能力。笔者结合实验教学中存在的问题,从"课堂教学方法改革、学生参与实验教学、规范实验报告"三个方面浅谈了自己的看法,以提高化工原理实验教学质量,培养高素质的技能型、实用型人才。     

关于电工实验教学的体会

实验教学是培养学生动手操作能力的重要教学环节.教师应充分发挥实验教学在电工教学中的作用;并运用新的科技成果和新方法,优化实验教学内容;认真做好实验过程的指导工作,不断提高教学质量.     

增强中学化学实验教学有效性的策略探究

实验是中学化学课程教学的重要内容,对加深学生对化学相关理论知识的理解,提高知识运用能力具有重要意义.但在教学过程中,一些任课老师不重视提高学生动手操作能力,化学实验教学效果低,难以提高学生解决问题的能力.因此,今后需要改变这种情况,采取有效措施,增强化学实验教学有效性,促进教学效果提升.一、增强化学实验教学有效性的意义化学是一门以实验为基础的学科,做好这项教学工作具有重要意义,主要体现在以下几个方面.     

如何在化学实验教学中培养学生的综合能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是化学教学中的一项重要内容。在教学中可以培养学生的观察能力、语言表达能力、动手实验操作能力、创造力等综合能力。通过实验教学,师生积极参与实验设计,开发创造力。培养了学生学习化学的兴趣、掌握了技能、培养了能力。     

试论中学化学实验教学改革

化学实验是化学学科和化学教学的基础,本文主要介绍了化学实验在化学教学中的重要作用及常见的误区．并从以教师为主导,学生为主体,为学生创造更多的动手机会,重视课外化学实验,重视学生设计实验能力的培养,加强实验技能考核等方面,阐述了中学化学实验教学的改革．