论思想政治教育中哲学咨询的应用

哲学是实现思想政治教育意识形态性和非意识形态性二者辩证统一的纽带,哲学咨询是提升思想政治教育受众主体认同的有效方法。找准思想政治教育和哲学咨询的契合点,科学运用哲学咨询求同存异、交互探究、精神沟通、价值疏导、内化整合等功能和手段开展思想政治教育,可有效增强受众对思想政治教育的主体认同,提升思想政治教育工作的实效和层次。     

红色影视与研究生思想政治教育的结合研究

红色影视是社会主义红色文化的一种艺术形式,具有社会主义意识形态的属性,因而具备重要的思想政治教育功能。研究生思想政治教育是对研究生进行国家意识形态的教化,作为我国高等教育最高层次的研究生教育,在新时期、新形势下,思想政治教育的现状不容乐观。红色影视作为国家政治的一条"群众路线"与思想政治教育具有很高的契合点,二者的结合力求达到化与教的结合,形象与抽象的结合,主动与被动的结合,持久与短暂的结合。     

浅议新时期研究生思想政治教育的趋势与对策

随着社会的发展,研究生思想呈现出政治态度主流化、思想观念多元化、价值取向现实化的发展趋势。针对影响研究生思想状况的主要因素,新时期研究生思想政治教育要积极探索开放型研究生思想政治教育途径,建立和完善研究生思想政治教育机制,加强对传播领域的意识形态控制。     

导师在研究生思想政治教育中的作用

研究生思想政治教育涉及研究生的思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等。导师通过不同的方式在研究生思想政治教育的各个层面发挥着作用,是研究生思想政治教育的重要主体。导师在提高研究生思想政治素养中具有指导、引导和纠正作用;在指导研究生德法实践与观念确立中发挥着塑造、示范和强化作用;在提升研究生心理素质中发挥了感染、熏陶和疏导作用。     

新时期研究生思想政治教育的实践和创新

党的十七大报告明确提出:"积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。"对高校而言,主动做好意识形态工作,首要的是做好大学生思想政治教育工作。研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,近年来,随着招生规模扩大、结构调整,以及世情、国情、社情的深刻变化,给新时期研究生思想政治教育工作提出了更高要求。转变观念,明确思想政治教育的任务和目标     

高校思想政治教育的开发性、发展性功能发挥现状及其对策

思想政治教育具有意识形态和非意识形态两种功能,当前高校过于注重思想政治教育的意识形态功能的发挥,而忽视了非意识形态功能即思想政治教育的开发性、发展性功能的发挥。本文就思想政治教育的开发性、发展性功能的内涵,开发性、发展性功能的发挥现状,以及如何增强开发性、发展性功能进行了阐述。     

新时代高校意识形态工作面临的挑战及对策刍探

加强高校意识形态工作，必须做好夯实意识形态话语权根基、壮大巩固主流网络思想舆论、发挥思想政治教育的意识形态培育功能和强化意识形态工作的长效机制等工作。文章分析新时代高校意识形态工作的极端重要性，探讨新时代高校意识形态工作存在的挑战，指出新时代高校意识形态工作的应对策略是夯实意识形态话语权根基、壮大巩固主流网络思想舆论、发挥思想政治教育的意识形态培育功能、强化意识形态工作的长效机制。     

新时期高校思想政治教育功能初探

新时期的社会背景和大学生自身的特点决定了思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能。只有以"社会主义核心价值体系"、"以人为本"和"与时俱进"为理论基础,并结合高校思想政治教育的实践,才能够充分发挥思想政治教育的功能。     

新时期高校思想政治教育功能初探

新时期的社会背景和大学生自身的特点决定了思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能。只有以“社会主义核心价值体系”、“以人为本”和“与时俱进”为理论基础,并结合高校思想政治教育的实践,才能够充分发挥思想政治教育的功能。     

新时代研究生思想政治教育探析

研究生教育是大学教育的最高层次,是知识生产能力系统化规划化培养的最后环节。研究生教育的自身规律决定了研究生思想政治教育具有特殊性,外部环境的改变致使研究生思政教育不再是大学生思政教育的尾巴,甚至成为大学生思想政治教育的重要时期;研究生思政教育是大学思政教育的标杆,其成效还发挥着传帮带作用。当前,我国研究生思政教育在课程体系、体制机制和专业队伍等方面存在缺憾,构建系统化的理论课程体系,健全体制机制,推动工作队伍向理论化、专业化和高端化发展是强化研究生思想政治教育的必由之路。     

论研究生思想政治教育工作的创新

从研究生思想政治教育工作的环境、体制、内容、工作方法和途径等方面的现实出发,根据研究生思想政治教育工作创新的依据,提出了研究生思想政治教育工作创新的基本对策:增强时代意识,树立思想政治教育工作新观念;健全运行机制,构建思想政治教育工作新模式;明确思想政治教育目标,完善思想政治教育工作新内容;强化主体意识,探索思想政治教育工作新途径和新方法;发展专业化道路,加强思想政治教育工作者队伍建设。     

论思想政治教育说服力的基本构成

思想政治教育说服力是思想政治教育活动所具有的、能使受教育者对教育内容和要求真诚信服并自觉加以内化和外化的非强制性影响力,包括思想政治教育目标说服力、思想政治教育内容说服力、思想政治教育主体说服力、思想政治教育方法说服力。它们分别是思想政治教育说服力结构中的方向性因素、关键性因素、能动性因素和中介性因素。思想政治教育目标说服力主要取决于思想政治教育目标的合理性程度;思想政治教育内容说服力主要取决于社会主导意识形态及其内容阐释的彻底性、科学性程度;思想政治教育主体说服力主要来源于教育者自身的人格化因素;思想政治教育方法说服力主要取决于思想政治教育方法的科学性、有效性程度。     

新形势下理工科研究生的思想政治教育探究——以广西师范大学计算机科学与信息工程学院研究生为例

新形势下,理工科研究生的思想意识形态发展和思想政治教育现状呈现出独有的特点,学校应该准确把握研究生思想政治教育的特点、难点以及其走向,有针对性地开展思想政治教育工作。     

论思想政治教育的意识形态性

意识形态代表统治阶级根本利益的情感、表象和观念的总和。从思想政治教育的本质、功能和内容方面看,思想政治教育具有鲜明的意识形态性。要反对“淡化意识形态”的错误倾向。凸显思想政治教育的意识形态性也是实践主体生成的要求。     

新形势下理工科研究生的思想政治教育探究--以广西师范大学计算机科学与信息工程学院研究生为例

新形势下，理工科研究生的思想意识形态发展和思想政治教育现状呈现出独有的特点，学校应该准确把握研究生思想政治教育的特点、难点以及其走向，有针对性地开展思想政治教育工作。     

加强研究生思想政治教育四支队伍建设的思考

研究生思想政治教育队伍是加强和改进研究生思想政治教育的组织保证。高校要根据研究生的特点和教育规律,建立起以研究生导师和辅导员为主体的研究生思想政治教育队伍。同时,要明确专门的党政干部和共青团干部负责组织协调研究生思想政治教育工作,充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课等其他课程教师在研究生思想政治教育中的相应作用。     

提升发展教育的三种能力

纪在法前,坚持党风建设全覆盖。坚持责任全覆盖。落实党建工作的责任。切实加强党对教育工作的领导,加强系统内基层组织建设,强化党组织在学校改革发展中的政治核心作用;落实"一岗双责"。学校领导班子既要管教学,更要管教职工思想和党风廉政建设,以及未成年人思想道德建设等意识形态工作。学校党建工作与中心工作同谋划、同部署、同考核;压实主体责任。强化学校主体作用意识,各项工作做到主动想、主动抓、主动落实。对主体     

论《自然辩证法概论》课对理工科研究生的思想政治教育功能

《自然辩证法》是我国对理工科研究生开设的一门公共必修课,它承担着对研究生进行社会主义意识形态等思想政治教育的任务。正确把握这门课程的主要教学内容并进一步概括它具体的思想政治教育功能无论对于学生学习这门课程还是教师以这门课程进行教学都具有重要的参考意义。     

扩招背景下高校研究生思想政治教育的挑战、机遇及提升路径

研究生扩招已成为高校当下建设发展面临的现实状况。在此背景下,高校研究生思想政治教育面临的内外部环境发生显著变化。规模压力、生源学力、方法阻力、队伍乏力对高校研究生思想政治教育的日常事务管理、学生思想引领、职业发展规划、党团班级建设等造成一定挑战,影响其提质增效成果。研究生教育规模的总体扩大有助于思想政治教育现实地位的提升、价值理念的转换、实践载体的扩容、师资队伍的强化等。推动研究生思想政治教育改善环境、面向学生、创新方法、建强队伍是高校应对研究生持续扩招的主动之为。     

创新专业学位研究生思想政治教育模式的关键要素分析

针对专业学位研究生思想专业化、职业化和分散化等特点,创新专业学位研究生思想政治教育模式应包含面向职业要求的思想政治教育内容,以企业文化为主体的文化建设,思想政治教育模式的制度建设和基于网络青年自组织的思想政治教育平台建设等关键要素。