教师的社会地位应该是“老九”吗

教师的社会地位应该是“老九”吗陈丽萍教师待遇是教师社会地位的具体体现,教师待遇的多少表明教师社会地位的高低。待遇,是对人的劳动应给予的权利、社会政治地位和物质报酬的总称,包括政治待遇、经济待遇和社会声望各个方面,其核心是工资报酬的问题。它通常是某种劳...     

采取重大政策措施 提高教师地位和待遇

提高教师的地位和待遇,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是我国教育改革和发展的根本措施。本文拟就我国教师地位、待遇的现状、问题及解决办法等,作一些分析和探讨。 一 长期以来,人们往往用“太阳底下最光辉的职业”来形容教师职业,用“人类灵魂工程师”、“春蚕”、“蜡烛”等来赞美教师。党和政府也十分重视提高教师的社会地位,特别是党的十一届三中全会以来,国家和各级政府通过增加教育投入、改善办学条件、提高教师工资、设立教师节、表彰优秀教师和优秀教育工作者等一     

在教师地位和工资福利问题上驳斥右派

右派分子說:“小学教师在政治上低人一等”,“薪資待遇太低了”。究竟实际情况是怎样呢?可以我县的实际情况来驳斥这些謬論。解放后小学教师的政治地位和物質生活大大提高已經是铁的事实。教师被排挤,失业、飢餓、死亡威胁教师的情景已一去不复返了,多少年来教师盼望的自由、民主、和平、幸福,現在已經彻底实現了,现在的小学教师和全国各界人民一样沿着国家工业化、农业机械化的道路大踏步的向着社会主义和共产主义迈进。     

确保思想政治理论课教师的应有地位

近年来,政府以及高校都非常重视大学生的思想政治教育工作,并取得了一定的成绩,但思想政治理论课教师的地位,还需要进一步巩固和保障。     

印度教师的地位

印度也是一个发展中国家，国民生产总值较低，但印度大中小学教师的工资收入和待遇却是比较高的。印度政府为发展师范教育，在提高教师的地位，尤其是经济地位方面，做出了很大的努力，值得我们学习和借鉴。     

如何确保民办学校教师的同等法律地位和权利

民办教育发展的一个至关重要的问题是建立一支稳定的高水平的教师队伍,而其重要前提就是要给这支队伍以一个正确的定位和待遇。《民办教育促进法》第四章明确规定:民办学校的教师与公办学校的教师具有同等的法律地位;民办学校教师的工资福利待遇应当依法保障;民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面享有与公办学校教职工同等的权利。目前民办学校教师享有同等“地位”和“权利”的状况如何?还存在哪些主要问题?应该怎样确保?围绕这些问题,我们在浙江省温州市开展了深入细致的调查研究,提出了相应的建…     

国外教师的地位和待遇

在不少国家,教师资格的标准很高,很严,教师的社会地位和生活待遇也相当高.教师普遍受到人们的尊重,教师职业被认为是最高尚的和令人羡慕、向往的职业”本文仅对国外教师的地位和待遇作点介绍.     

教师在主体性教育中的地位

教师的地位受社会政治、经济、思想和文化的制约,与人类的进步和社会的文明相联系。在我国古代,教师的社会地位是极其崇高的,荀子把“天、地、君、亲、师”并称;到了近代,教师的命运如同当时中国社会的政治风云一样漂泊不定,生活没有保障;新中国成立以后,教师的地位发生了根本的变化,被赋予了“人民教师”的光荣称号,特别是十一届三中全会以后,教师的社会地位、经济地位获得了空前的提高。近年来,教育界进行了主体性教育的大讨论,主体性教育“从肯定人在社会历史发展中的主体地位与人在自身发展中的地位出发,探讨和阐明教育的主体性,充分发…     

从中小学教师经济地位的变迁谈教师专业化

教师的经济地位是指社会给予教师包括工资、福利等在内的经济待遇和社会在经济方面对教师工作的认可程度。教师的经济地位与其专业化程度存在相互影响、相互制约的关系。本文通过考查我国中小学教师经济地位的变迁，结合当前的实际，探讨教师专业化程度与经济地位的和谐发展。     

明代靖江王社会地位考

明初靖江王朱守谦是首批受封的藩王之一,他是作为郡王分封的。明初靖江王的社会地位比较特殊。从经济待遇、军事特权来看,他低于亲王,高于郡王,从政治待遇来看,他近似于亲王。靖江王的社会地位在不同时期是有变化的。朱守谦之后,靖江王被明确定格为旁枝郡王,社会地位有所下降。     

教师待遇及地位

当前中国社会的社会整体结构、社会资源结构、社会区域结构、社会组织结构及社会身份结构等均在发生转化。而这种转变使得教师待遇及地位、择校风行、农民工子女教育、异地高考等问题迅速升温,成为社会关注的焦点。     

教师思想政治工作的地位和作用

党的十二大通过的党章指出:“党的领导主要是政治、思想和组织领导。党必须制定和执行正确的路线、方针和政策,做好党的组织工作和宣传工作,发挥全体党员在一切工作和社会生活中的先锋模范作用。”它清楚地说明了思想政治工作是加强党的领导、实现党的总任务和最终目标的重要途径和方法,这对我们认识思想政治工作的地位     

对中小幼教师专业技术职务聘任制若干问题的反思

中小幼教师专业技术职务聘任制的实施,对于调动和发挥中小幼教师教书育人的积极性,激励他们不断提高政治思想觉悟、文化业务水平和履行职责的能力,努力完成本职工作,提高他们的待遇等方面都取得了一定的成绩;可以说它是优化师资队伍的一项重要措施。但是,回顾几年来的职改实践,我     

我国教师待遇和地位不断提高

随着科教兴国战略的实施,教育优先发展地位的确立,尊师重教社会风尚的形成和教师法的进一步贯彻落实,我国广大教师的待遇和地位不断提高,教师已成为受人羡慕的职业。 1978年我国中小学教师的人均年收入为559元,而到2000年已增加到9336元。近年来教师住房紧张的状况也明显改善,城镇教师家庭人均     

徐特立论教师工作的崇高性

徐特立在关于教师工作的崇高性方面，提出了一系列深刻的见解：教师工作是培养人才的光荣重要的岗位，教员享有人民教师的政治社会地位；中小学教师是掌握人类的基础教育者，是人的全面发展素质的启蒙者；教师在社会发展和国家建设中占有重要地位；“教师是有知识的文化干部”，应享有公务员的待遇；中小学教师要评定专业技术职称，中小学特级教师可享有大学教授、副教授的待遇，等等。     

多层面努力提升教师的社会地位

教师的“社会地位”是一个复杂的问题，不可一概而论。有许多人说教师社会地位不高，这就要看在什么角度什么层面去说了。在认识教师社会地位的提高这一问题上，辨证的思维会使我们看清楚要努力的方向。     

素质教育中的教师地位

在新世纪,在全新的素质教育中,教师的教育地位发生了怎样的变化呢? 自从学校诞生以来,教师一直就扮演着教书育人的角色。韩愈关于教师职能的概括“传道、授业、解惑”可以说是非常经典的。在学校里,教师的教和学生的学的互动活动叫做“教学活动”,简称为教学。关于教学的要素虽     

论教师资格制度与教师地位的关系

教师是一个专业性很强的职业，需要具备依据教育规律有效传授知识、发展学生个性的教育实践技能，并用特殊的标准、评价方式来强调其专业性。在过去相当长的一段时间里，教育的地位、教师的地位还比较低，教师资格制度的实施，不但保证了教育教学的质量，更保证了教师的专业化地位和待遇的提高。     

从“借势”到“生势”:对教师专业化提高教师地位的思考

古代中国教师的地位是从教书育人工作之外“借”来的.要解决当代中国教师地位的尴尬问题,应从专业化内部寻找有效途径:重估教学知识、技能的价值,提高教师经济地位;正视教师教育科研,再立教师学术地位;建立健全专业组织,提高教师政治地位;再建专业道德,重塑教师职业形象.     

教师离令人羡慕的职业还有很大差距

教育部师范司司长管培俊向记者说,十几年来,尤其是最近几年来教师社会地位、经济地位、教师待遇发生很大的变化,但是教师职业真正成为令人羡慕的职业,离这个还有很大的差距,尤其是农村教师,进一步提高农村教师的地位、待遇,改善他们的生活、工作条件,增强农村教师职业的吸引力、竞争力,