微机处理《中学历史题库》运行系统最近顺利通过调试

用微型计算机处理进行中学历史试题(习题)的命题,是广大历史教师在教学中迫切需要的。最近,由上海市杨浦区教育学院历史组陈绍平老师编制的微机处理《中学历史题库》的运算系统(软件),经过一年的努力,顺利地通过了调试,目前正在加紧题目输入工作,预计十月份能全部完成。该系统内包括中学历史教学及各类考试所需要的全部题目,包括填充、选择、名词解释、列举、问答五种题型的题目(预计八千余题),可以根据使用者的需要任意选用,增删和修改,完成一套试卷(包括命题和     

项目反应理论在构建标准化考试题库系统中的应用

用项目反应理论编制标准化考试题库系统,旨在探究教育测量的新理论应用,为学科教育评价提供辅助工具。题库以四年级数学为测验内容,按标准化编制项目施测、评分、分析,其中选用三参数的逻辑斯蒂克模型,并用贝佳法检验了测验的单纬性,利用ANOTE软件估计项目参数,用基于题目分类下的经验判断法建立一个划界分数,接合项目信息量组成题库,最后讨论了能力估计方法、抽题策略、结束控制等题库编制的关键技术。     

“简明教学题库微机管理系统”的研制

“简明教学题库微机管理系统”的研制周谊（西南师范大学教育系·重庆·６３０７１５）教学题目、考试题目，是每一门学科、每一所学校的重要教学资料，每一位教师都要用到。长期以来，教学题目、考试题目每次使用，都是人工在成堆的资料中选题、整理、抄写、打印、校对、...     

高等学校题库建设的几个基本理论问题

题库建设是考试科学化的重要环节,在高等学校考试中,题库建设亦具有重要意义。但高校考试与中小学考试相比有许多不同之处,因此高校题库建设有自己的特点。高校题库不应是“试题之库”或“试卷之库”,而是依据“学科教育心理特性”产生出来的试卷生成系统。本文探讨了高校题库建设的基本理论观点和高校题库建设的理论模式,并就实际题库构造提出了建议。     

题库建设的理论与设想

逐步实行标准化考试是我国今后高考乃至其他大规模考试改革的必由之路,建立题库则是实现上述目标的重要保证。试题库(Banks or Libaries of question)又译试题银行或试题图书馆。题库在教育测量学中的本意是:以某一教育测量中的题库理论为基础,通过一定的数学模型对试测店的试题进行多项性能指标分析,从中选出符合质量要求的优秀题目,当试题数量多到足以完全代表本学科的全部知识内容(数千或数万),经索引编排并且具有试卷生     

应当开展对教材能力培养的研究

今年国家教委考试中心颁发了《普通高等学校招生全国统一考试历史科说明》。《说明》中提出了历史高考注重考查学科能力的10条要求。这是国家教育部门第一次将中学历史科的能力要求具体化。它的影响远远超出了高考本身,对全面落实中学历史教育目标,无疑起到了正确的导向作用。《考试说明》是依据教学大纲编制的。历史高考的能力要求也是以中学历史教学大纲中的相应内容为背景制定的。尽管高考历史科在近几年已经从理论和实践上明确转向注重能力考查,但是,在实际上,中学历史教学在能力培养方面还始终没有形成一个完整     

网络环境下的电脑考试平台

文章介绍了在网上采用IPX协议,设计开发电脑考试平台。该平台可根据需要,设置不同课程的题库,进行不同课目的考试。目前本系统含有《思想道德修养》和《计算机文化基础》等课的题库,教师可随机选取题目,也可以定题、定量、定时进行出题考试。学生答题完毕,即可立即评分,形成成绩单,还可以作出本次考试多项分析。     

题库理论与目前我国题库的发展状况

题库理论与目前我国题库的发展状况马世晔国家教委考试中心题库是保证考试题目具有较高质量，水平稳定、更好地达到测试目的重要手段，因此，在一些教育比较发达的国家里，人们对题库给予了足够的重视。在我国，随着标准化考试的广泛实施与推行，与之相适应的题库建设也渐...     

国家题库服务中国式考试现代化的探索

教育考试国家题库建设经历了仓库式的题目和试卷集合、对题目的全生命周期管理,目前正向智慧考试超级节点方向发展。国家级和省级考试机构正通过体制机制创新,使国家题库成为服务中国式考试现代化的重要基础设施。国家题库2.0服务于命题能力提升的技术突破体现在规范资源库的共建共享,题目的全生命周期全流程联动,以及涉密和非涉密系统的严格区分。国家题库2.0建设以人工智能和大数据技术赋能,从资源、服务、生态3个维度构建以数据驱动为核心的智慧考试新业态,以推动考试业务数字化转型和智能化升级。     

电子信息类课程无纸化考试系统的建设与作用

无纸化考试是在计算机上进行的考试,由计算机从已建立好的题库中调题组卷,考生一人一机一卷,根据屏幕上显示的题目用键盘输入答案。计算机课程用这种形式进行考试已有多年,由于其具有公正客观、组织方便、阅卷迅速等特点,越来越引起人们的重视。1.考试分类与题库无纸化考试的考题可分为文字题和非文字题两大类。文字题是用文字来描述的题目,也是目前有纸化考试中用得最多的一类题目;非文字题包括图形题、图像题、声音题、音像题等多媒体题。文字题又可分为客观性考题和主观性考题:常见的客观性考题的题型有判断题、单选题、多选题和选择填空题;常见的主观性考题的题型有名词解释、文字填空题和问答题。题库中各个考题的主要项目如下:考题编号、题目、答案、科目、章节编号、知识点编号、知识分级(一般分为回忆、理解、分析应用三级)、所属题型以及该题的相关题的题号。相近题是内容十分接近的题目,相关题是指甲题的题目中有乙题的答案,计算机在组卷时应避免同一试卷上出现相近题或相关题。2.无纸化考试的硬件实施无纸化考试的硬件是计算机,一般使用的是微机网络,网络比单机传送考卷和收集答案要方便快捷。只要能运行汉字操作系统的计算机即可用于文字题的无纸化考试;如果使用装有W...     

网上考试系统的设计与实现

一、引言题库(ITEMBANK)是“按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的某个学科题目的集合”,它是严格遵循教育测量理论,在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具。题库不仅仅是只有试题管理和组卷的功能,它更重要的功能是收集测试数据,并对这些测试数据进行统计与分析,发现题库中所存在的问题,发现教师教学过程中的问题,发现学生学习过程中的问题,以提供给教师更多的教学过程信息。建立题库是一个复杂的系统工程,首先要建立系统的教学模型,然后确定试题的属性指标以及试题的组成结构,再组织大批量的优秀学科教师编写试题。我…     

标准化考试的发展趋势

标准化考试在西方已有近百年的历史。各种教育测验有上千种之多,有的测验已应用了60年,如美国的SAT(高校入学考试从1926年开始,包括能力倾向测验和学科教育测验),现在一年中要举行七次,学生可以随时选考,考试成绩送交报考学校,作为选拔的主要依据。此外,美国还有DAT(中学),ACT(大学)、GRE(研究生)等考试。这些考试的共同特点是(1)题目、实施和评分都已标准化。(2)按测量的统计技术的要求,尽量减少测验的误差。(3)考试结果比较稳定,     

题库建设与管理简论

近年来,许多高校为提高教学质量和考试信度,大胆地改革了传统的考试方法,进行了题多面广、题活量大、题型新颖的题库建设,使考试体系有了突破性的改革.题库在国外又被称为试题银行和试题图书馆,在教育测量学中的本意是:以某一教育测量中的题库理论为基础,通过一定的数学模型对试测后的试题进行多项性能指标分析,从中选出符合质量要求的优秀试题,当试题数量多到足以完全代表本学科的全部知识内容,经索引编排并且具有试卷生成系统,实现了最佳试     

互促共进：学科能力研究与测量目标建设

研究和培养学科能力是中学历史教育的核心目标之一,中学历史教学和历史测量两大领域对此做出了诸多贡献,但由于种种原因两者一直缺乏有效沟通,尤其在共建学科能力测量目标体系方面,亟待两者密切合作。建设科学且可操作的学科测量目标体系,能从实践和理论两个层面推动学科能力研究的纵深发展,促成教学和测量两大领域的良性互动,意义重大。     

用ASP和ACESS建立网络题库和在线测试系统

一、建立网络题库和在线测试系统的必要性和可行性计算机技术日新月异 ,计算机应用日益普及 .在中学各个学科建立自己的试题库 ,利用网络高效、便捷地传输试题 ,随时使用、修改试题 ,上网测试 ,自动地处理和保存考试信息 ,势在必行 .目前 ,一些软件公司已为中学各学科开发了一些试题库 ,这些题库一般通用性较强而实用性较差 ;功能设制好以后 ,修改困难 ,或者不让修改 .由于商业的考虑 ,一些题库也没能真正做到开放 ,只能在局域网内运行 ,不能在因特网上运行 .教师真正能用的较少 .如今 ,中学教师中具有计算机编程能力的人逐渐增多 ,充分利用…     

题库在线考试应用之浅析

本研究通过传统考试和题库在线考试比较分析的方法,在对试题库在线考试系统应用效果的基础上,以教育测试理论为指导,对题库在线考试的应用进行研究,探讨题库在线考试应用的意义,为今后进一步利用题库在线考试提供理论和方法上的参考。     

选择题常用题型及编写技巧

选择题是当今教育与心理测验广为采用的题目形式。这种试题具有如下一些特点:1.取材广泛、题目量大、考查面宽;2.评分客观、准确、迅速,便于用机器评分;3.保密性好可存入题库反复使用等。在国外的标准化考试中几乎全部使用这种题目。近年来,选择题在国内也越来越多地被采用。本文主要就选择题常用题型及编写技巧作一简介,以供参考。     

基础教育学业水平监测题库建设的整体规划

题库依据考试种类不同有选拔、评定、监测、考查、辅导等几种功能。基础教育学业水平监测的题库应定位在学业监测上,并兼有教育辅导功能。本文具体论述了学业水平监测题库建设的重要步骤与环节,包括题库测量理论的选择、题库的命题依据、题库建设的结构、学业水平等级的划分方法、题库建设的规划顺序等。笔者认为,基础教育学业水平监测的题库建设是一个系统工程,前期规划需要从题库的最终用途出发,以分析题库与考试的使用要求、目标为重点,从而为后期的题库建设制定严谨周密的规划方案。     

对高考历史考试范围略作调整的理解

最近国家教考试中心下达了关于《1994年普通高等学校招生全国统一考试范围的通知》。历史学科确定了考查的知识范围基本以1990年制定的《全日制中学历史教学大纲(修订本)》为依据。同时又强调了贯彻国家教委1991年制定的《中小学加强中国近代现代史教育及国情教育的总体纲要》和《中小学历史学科政治思想教育纲要》     

《力学》教学测量初探

教育测量学,是研究考试,使之科学化、标准化的一门学科。如何用教育测量的理论对物理这门学科进行测量及评估,是摆在我国物理教育工作者面前的新课题。在我省“物理教学测量与评估”课题研究协作组的领导下,我校物理系对教育测量学的理论及实践进行了初步研究与探索,并首次在86级进行了《力学》的科学化考试,取得了可喜的收获。