校园“亚文化”引人深思

如今，走进校园，一道道独特的亮丽“风景”，让你目不暇接。教室里、寝室里、餐厅里、厕所里，甚至连床头上、课桌上、护栏上，都留下了同学们的“得意”之作。诸如“该骂人时就骂人，痛痛快快骂一顿。”“得了0分拉肚子怎么办……”这些“得意”之作多是格调低俗、内容不大健康的东西，顶多博人一笑而已，我们姑且称它为校园“亚文化”。     

校园“亚文化”令人忧

女儿中午放学回家，给我出了道脑筋“急转弯”：“你刚把门打开，突然看见一堆牛粪，是报警还是大吃一惊？”“当然大吃一惊了。”“好呀，大吃一‘斤’？”“不，是报警。”“也行，你把牛粪‘抱紧’吧。”女儿一阵大笑，但我却怎么也笑不起来。     

警惕校园亚文化

女儿中午放学回家,给我出了道脑筋“急转弯”:“你刚把门打开,突然看见一堆牛粪,是报警还是大吃一惊?”“当然大吃一惊了。”“好呀,那你就大吃一‘斤’吧。”女儿还做了个夸张的张口动作。“不,是报警。”“也行,你把牛粪‘抱紧’吧。”女儿一阵大笑,但我却怎么也笑不起来。     

警惕校园亚文化

女儿中午放学回家,给我出了道脑筋“急转弯”:“你刚把门打开,突然看见一堆牛粪,是报警还是大吃一惊?”“当然大吃一惊了。”“好呀,大吃一‘斤’?”“不,是报警。”“也行,你把牛粪‘抱紧’吧。”女儿一阵大笑,但我却怎么也笑不起来。如今所谓脑筋“急转弯”书籍越来越离谱,如“有一女多次离婚”,答案竟是     

关注校园亚文化

当前中小学生道德发展状况正引起中央、各级地方政府和社会各界的高度关注,也成为困惑学校教育的难题。今天的孩子怎么了?今天的学校德育到底怎么办?这些关系到一代又一代人成长的问题,似乎并没有伴随社会对这个问题的重视,以及政府出台文件的增加而有所改变。问题到底出在哪里?我们期盼着德育理论给我们提供答案。     

校园亚文化令人忧

女儿中午放学回家,给我出了道脑筋"急转弯":"你刚把门打开,突然看见一堆牛粪,是报警还是大吃一惊?""当然大吃一惊了。""好呀,大吃一‘斤’?""不,是报警。""也行,你把牛粪‘抱紧’吧。"女儿一阵大笑,但我却怎么也笑不起来。如     

高校校园亚文化内涵剖析

进一步加强高校校园文化建设是当前的重要任务,作为高校校园文化的重要组成部分,高校校园亚文化的研究范围、建设措施与广大师生的日常生活联系更为密切,对师生的思想和行动的影响更大,高校校园亚文化研究有利于我们将关注点从以"事"和"物"为中心的传统思维转到更加关注"人"上     

校园文化与校园亚文化浅析

本文针对呈现扩张趋势的校园亚文化现象,阐述了校园文化、校园亚文化的基本概念,分析了它们的主要特征,并简要论述了二者之间的关系。     

问题作文与校园亚文化现象

先来看看2007年高考中出现的一些“问题作文”片断。 例1．我能？你就牛B吧!移动不是什么好东西,联通也不是什么好东西．你看看他们的恶心伎俩吧——中国联通聘请82岁新婚的杨振宁教授为新形象代言人,宣传口号是：“我还能!”中国移动为了反击,立即请杨振宁的夫人翁帆为新形象代言人,宣传口号：“你不能,我能叫你能!”（辽宁卷：我能）     

校园亚文化与学生的健康成长

校园亚文化是指学校师生员工共同创造和吸取的学校各种亚文化形态的总和,它通常包括物质文化、制度文化、精神文化和活动文化,其中物质文化是基础,制度文化是纽带,精神文化是灵魂,活动文化是载体。校园亚文化是学校主文化育的有机组成部分,具有时代性、民族性、个异性和客观实在性的特点,它对于学生的心理健康成长和全面素质的提高,具有导向、激励、聚凝和约束教育的功能,直接或间接地影响着学生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式和行为习惯等方面,是改革开放新形势下,学校德育工作的重要内容之一。因此,校园亚文化与学生的身心健康成长有着极为密切的关系。 一、校园物质文化 校园物质文化是指学校精心设计、布置和运用艺术造型建造的教育设施和生活设施,如教学楼、实验楼、图书     

高校校园亚文化成因的分析

作为高校校园文化的重要组成部分,高校校园亚文化对师生思想和行动具有重要的影响。为更好地进行高校校园亚文化的整合,文章从经济差异、压力源、文化冲突、个人特质等四个方面对高校校园亚文化成因进行分析和研究。     

策划寄语：关注校园亚文化

当前中小学生道德发展状况正引起中央、各级地方政府和社会各界的高度关注，也成为困惑学校教育的难题。今天的孩子怎么了?今天的学校德育到底怎么办?这些关系到一代又一代人成长的问题，似乎并没有伴随社会对这个问题的重视，以及政府出台文件的增加而有所改变。问题到底出在哪里?我们期盼着德育理论给我们提供答案。     

校园亚文化与思想政治工作

校园亚文化与思想政治工作龚春生校园文化包括两大体系，即校园主文化体系和亚文化体系。主文化体系指科学文化知识教学体系，它是学生在教师指导下，用人类积累起来的知识财富丰富自己的头脑，并从中获得认识世界和改造世界的能力的活动，它集中反映在智育方面。校园亚文...     

高职院校校园亚文化建设研究

高职院校的校园文化是亚文化,包括精神文化、行为文化、制度文化和物质文化建设四个方面.高职院校只有采取行之有效的措施,才能真正构建起既充满活力,又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职院校校园亚文化.     

高职校园不良亚文化现状调查

正校园亚文化是指一定时期内大学生群体在价值观念、行为模式和文化倾向等方面的具体表现形式是大学生思想行为的"热点"或普遍性的行为倾向在一定程度上的反映。而高职学生当中的不良亚文化如校园暴力亚文化、消费攀比亚文化、享乐亚文化不雅信息亚文化等,正越来越深刻地渗透、消除、挑战乃至破坏着主流校园文化的教育形式和效果,对     

校园亚文化对未成年人的影响

存在于社会主流文化以外的亚文化不断渗入学校，使本来应该纯洁的未成年人受到极大的冲击，不良影响日趋突现，使未成年人的价值观念、判断标准、行为取向造成极大的混乱，校园文化建设面临着新的挑战。如在大众文化风云突起之时，精英文化偏安一隅；经典被疯狂解构，世俗文化走红，品位不高的流行歌曲、诗歌、言情小说，调侃式的娱乐，     

高职校园亚文化对素质教育的作用

高职校园文化是亚文化、具体文化,是社会文化现象的表现部分。它是以在校青年为主体,以高职校园为主要活动空间,对高职学生起到显性和隐性教育作用的多方面、多元系、多类型的     

白色污染引人深思

近几年内 ,塑料袋的使用在大幅度上升。虽然它能适应现代化生活节奏 ,方便、轻巧又便于携带和存放。但是在大量的使用过程中 ,暴露的弊端却越来越明显。不但不易分解 ,而且焚烧后产生的气体对于生物及大气层都有严重的危害。如果这种现象长期持续下去的话 ,无疑是给地球上的生物埋下的一颗炸弹。近日我对本村进行一次问卷调查 ,根据 2 6份调查表统计得到 :1 .如今本村很少使用菜蓝子。有 76.9%的人是用塑料袋去装东西 ,每周的使用量在 2 0～ 30只之间的有 1 1 .5% ;1 0～ 2 0只之间有 1 1 .5% ;1 0～ 0只的有2 7%。这样日积月累 ,一年下来数…     

校园亚文化与大学生价值观形成刍议

校园主文化和亚文化是大学生价值观形成中的两股重要力量。尤其是校园亚文化,更是以潜在的形式深刻影响着大学生的价值观与人格的形成。校园亚文化对大学生价值观与人格形成的影响具有双刃剑效应,一方面能够促进大学生的价值认同和价值整合,另一方面也容易引起大学生的价值冲突、道德弱化和人格缺陷。