如何提高高职学生的英语阅读能力

阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文结合高职学生的特点,结合高职英语阅读教学,对如何提高高职学生的英语阅读能力提出了几点建议。     

浅谈如何提高高职学生英语阅读能力

英语阅读理解能力的培养是英语学习能力培养的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,英语阅读理解能力方面的教学可以培养学生利用英语快速获取各种信息,并且也是培养具有高职专业知识技能和外语交际能力的人才的有效途径.本文在分析当前高职英语阅读教学的基础上,指出课程设置、教学方法和模式、学生阅读习惯等方面存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议.     

英语快速阅读技巧新探索

阅读是学生获得英语知识、提高英语实际能力的重要途径,培养学生的阅读能力是英语教学的主要内容。本文分析了学生的英语快速阅读现状及成因,阐述了培养快速阅读能力的重要性,并对如何进行英语快速阅读训练提出了一些技巧和方法。     

提高高职学生英语阅读能力的方法探讨

高职英语阅读教学是培养学生成为利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式落后,学生不良阅读习惯等问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出建议。     

浅谈提高高职院校学生英语阅读能力

培养学生通过英语阅读获取各种信息,同时阅读能力也是培养具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。学生英语阅读理解能力的强弱决定了他们是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,高效快速准确地获取相关知识,阅读能力也是英语自学能力的基础。     

日语快速阅读能力的培养

阅读是获得各类知识和信息的重要途径。学生只有通过大量的阅读来接触所学语言国的文化背景知识 ,才能加强对其国家的了解 ,才有助于外语能力的提高。因此 ,快速阅读能力的培养在外语教学中具有十分重要的作用。本文结合日语教学实践提出了略读与查读、课外阅读、快速灵活阅读、知识提取信息加工及课前指导性查阅等几种培养学生快速阅读的方法     

论复合型法律人才的培养——以北京外国语大学法学院为视角

当前复合型法律人才供不应求,外语院校培养该类人才有广阔的前景,也有许多问题需要深入,细致的研究,例如:复合型法律人才的定位是"法律 英语"还是"英语 法律"?是否只需要关注应用型课程的设置和学生实践能力的培养?采取的培养模式是双学位、法律硕士,法学硕士还是同时发展?课程体系设置,教学方法与其他法律院校有何区别?仅仅是增加英语课程吗?这些有关复合型法律人才培养的问题,也是外语院校中的法律院系发展的基本问题.     

高校英语专业阅读教学改革思路和方法

英语阅读不仅是英语专业学生在母语语境下目的语语言输入最主要的途径和文化“沉浸”(immersion)方式,也是衡量学生英语水平的主要标志.学生阅读能力的高低决定其是否能使用英语文化背景知识和阅读技巧来解读英语文本,从而快速、准确地获取信息.因此,英语阅读成为高等学校英语专业基础教学阶段设置的专业必修课.该课程特点是既要求教材选用语言素材广博涉及各种领域,又要循序渐进地全面提高学生阅读能力.本文以该课程教学目标为出发点,阐述了目前大部分高校英语专业阅读教学中存在的问题,并对如何有效提高学生的阅读理解速度和能力以及培养实际应用能力,帮助学生培养良好的阅读习惯,学会阅读等方面提出一些思路和方法.     

谈高职公共英语教学中快速阅读能力的培养

当今信息迅速发展的社会对学生的英语快速阅读提出了更高的要求。针对大学英语快速阅读教学中发现的学生阅读能力普遍偏低、速度较慢等问题,为提高高职学生的快速阅读能力,要把培养阅读速度作为课堂教学的一个重要环节,有计划地培养学生阅读速度。要教会学生猜词的方法和技巧以及通过整体了解英语文章的段落结构等能力。     

多元互动提高英语阅读实效性的策略研究

提高学生的英语阅读实效性就要不断培养学生获得信息和表达思想的能力。阅读实效性的提高包括认读能力、阅读速度和理解能力的提高。它主要指人们在掌握和运用语言知识的基础上阅读并获取信息的能力。提高英语阅读实效性的目的是培养学生快速准确地理解和获悉外语语言的能力。     

英语报刊阅读与中西方文化教学

英语报刊阅读是英语专业学生提高英语阅读能力和了解外界信息的重要手段,在英语专业教学中起着重要作用。根据本课程的自身的课堂教学特点,教师在教学过程中要培养学生对中西方文化差异的敏感性,了解中西方文化的差异,这将是培养复合型英语人才的有效途径。因此,英语报刊教学担负着传授语言和传输文化的双重责任。     

英语学习中快速阅读能力培养的策略研究

英语阅读能力的强弱由阅读速度和理解能力两方面体现。英语学习者养成外语思维的习惯和以语义为单位的阅读习惯并克服已有的不良阅读习惯是提高快速阅读能力的前提条件。而培养学习者猜测词义、掌握基础语法知识、理解段落和篇章的结构的能力是提高阅读能力的基础。     

日语快速阅读能力的培养

阅读是获得各类知识和信息的重要途径。学生只有通过大量的阅读来接触所学语言国的文化背景知识，才能加强对其国家的了解，才有助于外语能力的提高。因此，快速阅读能力的培养在外语教学中具有十分重要的作用。本文结合日语教学实践提出了略读与查读、课外阅读、快速灵活阅读、知识提取信息加工及课前指导性查阅等几种培养学生快速阅读的方法。     

浅谈如何提高高职学生英语阅读能力

英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有相关的高职专业知识技能和外语交际能力的有效途径。该文将对高职英语阅读现状进行分析,并针对所存在的问题提出如何提高高职学生英语阅读能力的建议。     

论大学英语快速阅读技能的培养

英语学习中,阅读能力在各项技能中是基本的,也是最受重视的。本文论述了大学英语快速阅读的重要性以及怎样培养学生快速阅读的习惯和提高快速阅读的能力。     

高中英语快速阅读的误区与解决办法探析

英语阅读能力的培养是高中英语教学大纲中明确要求的教学目的之一,同时也是高中英语教学的侧重点,高中英语阅读能力的培养一方面可以培养学生对英语的理解和运用,另一方面能够保证学生的实践能力和社交能力。在所有对于高中英语阅读训练中,最有效的方法是提高学生的快速阅读能力。     

文化背景知识在英语阅读理解中的作用

外语阅读能力是综合运用外语知识的能力.结合阅读教学实践及相关理论,笔者认为文化背景知识与阅读理解之间有着密切的关系.学习者在培养和提高阅读能力的过程中要注重文化背景知识的积累,有意识地扩大知识面,对培养学生综合运用英语的能力有很大帮助.     

提高中职学生英语阅读能力的初探

英语学习的四条基本训练途径是听、说、读、写。学生通过这四个方面的有效训练可以全面的掌握和使用英语。其中英语阅读训练是英语学习的核心,中职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,运用外语进行交际的有效途径。本文在分析当前中职英语阅读教学中课程设置不恰当,教学方法和阅读教学模式的落后。学生不良阅读习惯等主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

对高中英语快速阅读的几点看法

英语阅渎是高中英语教学的重点,教学大纲规定的高中英语教学目的之一,重在培养学生阅读能力,是培养学生理解和运用语言技能的一个基本方法．快速阅读训练则是提高阅读能力的途径之一,它能够促使学生的观察力、注意力、记忆力高度集中,把握篇章结构,抓住文章主题,从而快速获取关键信息,提高阅读效率．培养学生的快速阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求．     

浅析高职英语阅读教学中存在的问题及措施

阅读是学习好一门语言的核心,英语阅读对于学习好英语也十分重要。英语阅读能力是英语听、写、说、译的基础,高职英语阅读教学的目的在于培养和提高学生利用英语快速的获取各种信息的能力,同时使学生具备高职的专业知识和外语交际的能力。本文针对己的感受和认识。