“黄金热≠资本主义葫芽”值得商榷

《沥史教学》2008年第15期刊登了戴世锋老师《对"新航路开辟"问题的两点看法》(以下简称《看法》)一文,在"看法一:新航路的开辟与资本主义生产关系的萌芽无直接关系"中指出,"黄金热≠资本主义萌芽",即"因此,笔者认为黄金热并不等于资本主义萌芽,新航路的开辟与资本主义生产关系的萌芽并没有直接关系"。笔者认为《看法》一文的观点有值得商榷之处。     

从“新航路开辟”原因说起——浅议历史教科书的教学处理

新航路开辟,是15～16世纪之交欧洲人开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路的活动。新航路的开辟不是偶然的,是西欧社会经济发展提出的历史要求,在西欧发展史上占据重要地位。对于新航路开辟的原因,史学界向来就有很多说法,     

新航路的开辟对人文主义史学的影响

1492年,哥伦布从西欧首航到达美州,举世震惊,引起了新航路探寻热潮的更加高涨。之后,有1498年从西欧直达印度新航路的开辟,还有1522年环球航行的成功,等等。这些新航路的开辟,对西欧乃至整个世界的历史产生了重大影响,也必然对反应历史的史学发生重要影响。当时,正值西欧文艺复兴运动期间,人文主义史学以崭新的姿态出现于西方史坛。本文旨在探讨新航路的开辟对人文主义史学的影响。     

基于叙事的高中历史课堂解构

《开辟文明交往的航线》是人民版必修二专题五第一课的内容,必修二专题五的基本线索是资本主义世界市场的形成与发展,新航路开辟作为资本主义世界市场雏形初现的标志在专题以及世界经济史中有重要的地位。这节课重点内容是新航路开辟的原因,难点问题是新航路开辟的影响以及新航路开辟与世界市场形成的关系。一、历史叙事的对话模式——从解释到叙述以往的历实教学强调的是历史教师对历史事件的解释,背景是什么,过程如何,产生了什么影响,在这个解释的过     

《新航路的开辟》一课的电化教学

《新航路的开辟》一课,主要内容包括新航路开辟的原因和条件、新航路开辟的经过、新航路开辟后葡萄牙和西班牙的殖民扩张三部分,涉及的地域范围广,地名多,航海路线复杂。对此我尝试采用电教手段进行课堂教学。根据本课的教学内容,我与电教室的陈兴铎老师配合,一共绘制了8张幻灯投影片:(1)底片:即课本第125页的地图。画图充分利用色彩对比:海洋用淡兰色,六大洲陆地用淡黄色,葡萄牙及其殖民地用深绿     

新航路开辟对西欧资本主义发展的影响

新航路开辟加速了西欧的资本原始积累 ,引起西欧的商业革命以及西欧各国经济政策的变动 ,从而对西欧封建制度的解体和资本主义发展起了极大的推动作用     

考点34 新航路的开辟、早期殖民活动及文艺复兴

【考点指津】1.从原因、影响看新航路开辟所反映的时代特征(1)原因:①欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。②商业危机。③西欧生产力的发展,天文地理知识的     

宗教传播热与人文主义思想对新航路开辟的影响

学生在理解教材知识点时向我提出了一个问题：很多资料上都说新航路开辟的精神动力是热衷传播天主教,那人文主义对新航路的开辟有没有影响呢？是不是也属于精神动力呢？此问题应该追忆《世界近代现代史》（人教版）第一章的“第二节新航路的开辟和早期殖民活动”,教材中这样叙述：15世纪晚期,已经完成中央集权的葡萄牙和西班牙,同时热衰于传播天主教,使其他非天主教徒皈依天主教。这也是新航路开辟的动力之一。     

新课程标准下的一节历史课——《新航路的开辟》

上海市初中八年级历史课《新航路的开辟》：课程重点为新航路的开辟过程,难点为文明的迁徒和融合。新航路的开辟是人类历史上的上承中古时代下启近代历史的事件。人类的文明由此进入融合,地球村落不再是摹主的区域。《上海市中学历史课程标准》（以下简称《课程标准》）指出教育要面向世界,面向未来,面向现代化;强调为学生提供学习经历井获得学习经验的课程理念。教师本着“以学生发展为本”的理念,从改变学生学习方式,改进学习训练方式入手,和学生共同完成了“新航路的开辟”任务。     

《新航路的开辟》教学思考

《新航路的开辟》是《普通高中历史课程标准（实验）》必修二经济史部分规定的学习内容,也就是说,学习新航路的开辟主要要理解其在经济发展方面的意义,其政治影响也是由其经济意义所带来的。在这一点上,与以往大纲版历史教科书的学习要求差别并不大。由于“新航路的开辟”这一内容是初中、高中历史课程共同关注的重点,因此在高中历史学习中,     

“新航路的开辟”三问

在学完人教版《历史与社会》“世界开始走向整体”一课后,学生对“新航路的开辟”颇有兴趣,并提出了不少问题,下面三问值得注意。第一问:同样相信地圆学说,同是去东方寻金,为何葡萄牙、西班牙去东方的道路相反?学生在参照“新航路开辟航线图”(见 P20),归纳新航路开辟的经过时,发现凡由西班牙王室资     

征文

在某地区高中历史课堂的教学竞赛中,一位青年教师以新课标人教版教科书为蓝本,执教“开辟新航路”一课。他归纳了新航路开辟的数条原因,其中将经济原因分解成直接原因和根本原因,并确认根本原因是“西欧商品经济的发展和资本主义萌芽”。我们就此查阅了人教版的教科书,发现从统一版本到新课标版本,基本都有类似的阐述。     

近代西方资本主义的兴起与发展

一、工业文明的崛起新航路开辟、欧洲殖民者的扩张与掠夺、两次工业革命大致反映了资本主义经济迅速发展的原因、概况,同时,也反映了资本主义世界市场形成的途径、原因和概况。1.新航路开辟(1)主要航线从欧洲出发,向东、向西两个方向开辟出一些新航线。     

世界史部分

1．新航路是怎样开辟的?今年是郑和下西洋600周年，为什么郑和的远洋航行比西欧早，但产生的影响却不一样?     

论历史教材中新航路开辟的经济动因

新航路的开辟是初、高中世界史教学的一个重要内容.新航路开辟的原因更是历年高中毕业会考和高考的重要内容之一.关于新航路开辟的经济原因,目前许多历史教科书都有以下共识:14、15世纪的欧洲,生产技术取得了某些突破,生产力水平有了明显的提高,随着商品经济的发展和日益繁荣,欧洲产生了资本主义的生产关系.资本主义生产关系的产生和发展更进一步推动欧洲商品经济的繁荣,客观要求不断扩大市场,特别是扩大海外市场,进行资本的原始积累.这成为推动欧洲人进行海上探险开辟新航路的原动力之一.     

“历史关联性”视阈下“大时空观念”核心素养培育的教学实践——以《中外历史纲要（下）》“走向整体的世界”单元为例

<正>“历史关联性”强调从历史发展时间的前后相续性、空间的联系性,以及主客观因素在历史发展过程中的推动作用三个视角对历史加以分析。^[1]这与《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出从“较长时段”与“较大范围”对历史史事加以概括和说明具有内在逻辑的一致性。^[2]部编高中教材《中外历史纲要(下)》(以下简称“《纲要(下)》”)第三单元叙述了新航路开辟的前因后果。新航路的开辟作为世界历史发展的重要转折点,对之后世界历史的发展与演变产生了深远影响。     

’02中考自测题历史

一、单项选择题(26小题,每小题2分,共52分;请将正确答案填入相应题号中。) 1.首先开辟出绕过非洲到达印度的新航路的航海家是: A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 2.莎士比亚的著名悲剧是: A.《汉姆雷特》 B.《仲夏夜之梦》 C.《威尼斯商人》D.《被缚的普罗米修斯》 3.标志世界近代史开端的历史事件是: A.开辟新航路 B.资本主义萌芽产生 C.英国资产阶级革命 D.文艺复兴运动     

新航路的发现与资本主义世界市场的形成

一、选择题１．下列事件与新航路开辟无直接关系的是A．天主教的传播B．西欧封建制度的衰落C．西欧科学技术的发展D．东西方商路不畅２．下列航海家中曾在１５、１６世纪横渡印度洋的是①迪亚士②哥伦布③达·伽马④麦哲伦A．①②B．③④C．①③D．②④３．新航路的开辟使欧洲①贸易中心发生变化②贫富分化加剧③资本原始积累加快④人文主义兴起A．①②③B．②③④C．①②③D．①②③④４．新航路开辟引起了所谓的价格革命，工商业资产阶级获得暴利，其主要原因是A．资源充足，销量巨大，获利丰厚B．货币贬值，物价飞涨C．低买高卖，…     

学生漫画汇编：资本主义世界市场的形成

漫画说明： 图①：15世纪以后,随着商品经济的发展,西欧对铸造货币的黄金的需求量日益增大,很多人沉溺于“寻金热”中,渴望开辟一条前往东方的新航路。随着新航路开辟的成功,葡萄牙和西班牙等国开始进行殖民扩张和掠夺,打破了各大洲彼此隔绝的状态。以西欧为中心的资本主义世界市场雏形开始出现。     

《西欧封建制度的解体和资本主义的兴起》一章的教材分析

本章教材写的是14—16世纪西欧封建社会大变革的历史,全章贯穿着一条基本线索:西欧封建制度的解体和资本主义的兴起。 14世纪首先在意大利北部的一些城市出现了资本主义生产的最初萌芽,随后,资本主义生产在西欧的一些主要国家兴起。新生的资本主义冲击着旧的封建制度,导致了一系列重大历史事件的发生。新航路的开辟和伴随它而来的殖民掠夺,是西欧社会经济发展的必然产物,同时,又为新兴资产阶级开辟了广阔的活动场所,加速了西欧资本主义