不容忽视的学生管理原则

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校,或是学生损坏了学校公共财物等等.作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?我们是否在处理过程中侵犯了学生的合法权益呢?     

依法管理不容忽视

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校;或是学生损坏了学校公共财物等。作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?在处理过程中,我们是否侵犯了学生的合法权益呢?     

依法管理不容忽视

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校;或是学生损坏了学校公共财物等.作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?在处理过程中,我们是否侵犯了学生的合法权益呢?     

不容忽视的学生管理原则

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校,或是学生损坏了学校公共财物等等。作为学校     

手机进校园挑战学校管理

随着人群中手机拥有率的增长，手机已经不单单是成年人的交际工具，许多中小学生也开始使用手机，甚至把手机带入校园。一时间，校园手机问题引起了社会各界关注。学生为什么带手机上学？学校对此应持什么态度？针对手机在校内使用引发的种种问题，学校有何对策？4月28日，由本刊和上海电台推出的第11期“中学生论坛”围绕这些问题在上海市建青实验学校展开了热烈讨论。[编按]     

中小学校与学生法律关系的辨析

当前在中小学教育实践中 ,经常发生的人身伤害事故愈来愈受到社会的关注 ,在处理这类案件纠纷时 ,中小学校与在校学生是什么法律关系？学校对学生负什么责任的问题？引起了一番讨论 ,学术界和司法界看法不一 ,有关法律也没有具体的规定。学校究竟对学生负什么责任呢？本文就有争论的焦点问题 ,列出几条谈谈看法 ,一家之言供大家参考。看法一 :学校不是未成年学生的监护人有些家长认为 ,家长把小孩送到学校里学习 ,就等于把对孩子的监护权交给了学校 ,学校就是学生的监护人 ,因此不管什么原因 ,只要人身伤害事故发生在校园里 ,就说明学校没有…     

学校管理的思路和方向

人类社会即将跨入２１世纪,我们要把一个什么样的基础教育带入２１世纪,这对新的时期学校教育和管理提出了更高的要求。怎样才能迈着坚定的步伐走向教育的明天？这是一个不仅需要反思历史,而且还要把握时代精神才能作出回答的问题。就中学教育来说,学校管理是亟待强化...     

学校人性化管理案例分析

一、背景 法不责众．是存在于人们心理的一种比较普遍的想法，学校管理中也经常遇到这样的问题，学生利用这种想法集体犯错，与认为“不合理”的学校管理制度对抗。以前，不少学校应对这类事件一般采取吓唬或者强压的方法。随着社会的发展，以人为本思想的推广，学生民主意识的提高，这种方法自然不合时宜了。在人性化管理的大背景下，有的学校领导却认为法不责众，对学生集体犯错的处理就只是蜻蜓点水，甚至迁就。如何运用以人为本的思想去处理好学生集体犯错呢？     

论家长委员会在班级建设中的作用

家长委员会是家长和学校沟通的桥梁,是家长和老师交流的纽带。班主任如何发挥家长委员会在班级建设中的作用,请看我在组建家长委员会时一位家长的真实讲话：“家长要管好自家的孩子,特别是上网问题,不要上黄色网站。如果学生把不良信息带入学校,我们是要找他家长麻烦的。我们的家长委员会是做什么的？     

庆幸《湖南省中小学生学籍管理办法》发布

学生犯错,怎么处理？乍一看,这压根就不是问题,学生犯错不一直都是教师、班主任、学校根据相关规定在处理嘛。可仔细想想,教师、班主任、学校有处理犯错学生的权利吗？学生犯错了,可以参照哪些规定来处理？这还真是个大问题。     

阅读卡通读物的利弊及引导

主持人黄蓉（以下简称黄）：放眼当今书市，卡通类读物可谓声势浩大，品种繁多。有的家长禁止子女阅读这类读物，有的教师不允许学生将这类读物带入校园，原因是担心这类读物会影响孩子的学习和身心健康。这些认识与做法是否妥当？这类读物对孩子课外阅读能力的培养到底是利还是弊？应当怎样予以引导？今天，特邀几位教师就这一问题展开讨论，旨在通过交流探讨，加深认识，引发广大教师和家长的思考。     

面向21世纪高校教务管理的若干思考

面向２１世纪高校教务管理的若干思考彭方雁陈刚我们即将跨入新的世纪，我国高等教育如何发展，把一个什么样的高等教育带入２１世纪，这是我们高教工作者都在思考的问题。同样，对于从事高校教务管理的人员来说，也都在思考：把一个什么样的高校教务管理带入２１世纪？...     

浅议学生伤害事故涉讼案件的处理

近年来，因校园伤害事故而引发的学生与学校之间的人身损害赔偿纠纷日益增多，而且不少案件最终进入了诉讼程序。学生的人身安全和有关人身伤害事故处理等问题，已经成为教育领域的热点问题之一。各地教育行政部门、学校在处理此类纠纷时，一般都以教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》为依据。但是，人们在对《学生伤害事故处理办法》的认识上，特别是在学生伤害事故进入民事诉讼后的处理上，还存在一些误区。笔者认为，学校要正确处理这类案件，应注意把握好以下四个问题：     

谁是学校的顾客？

早在1972年，联合国教科文组织在《学会生存》一书中就提出：“许多工业体系中的新管理程序，都可以实际应用于教育。”在我国加入WTO之后，学校借鉴企业经营理念的必要性就尤为突显。WTO将“教育”定位为一种“服务”。为谁服务？为顾客。那么，谁是学校的顾客？通常，学校把在学校就读的学生及其家长作为自己的顾客。可是，有入学要求而还未被录取的人是不是顾客？高一级学校和用人单位是不是顾客？学校的教职工是不是顾客？搞清楚这些问题，会有助于我们较好地满足顾客的需求，因为不同的人对学校有着不同的需求。我们认为，不仅当前…     

职业学校实践课教学中使用电子档案管理的探索与研究——郑州市经济贸易学校计算机教学改革初探

在信息技术迅速发展的今天,我们每个学校都开设了计算机课程,每门计算机课程几乎都有自己的上机实验课程。如何让同学们利用好上机课上的45分钟？如何通过学生平时的作业来正确的评价学生,从而为学生的就业提供比较好的一手资料？这是我们计算机老师一直在考虑的问题。本文从自己长期的教学实践出发提出了对学生的作业进行档案管理的观点。     

强化学校教育管理，关注学生健康成长

作为一名学校管理工作者,我一直在思考“我们的教育,到底要教会学生什么？”“孩子在小学阶段,我们可以为他们做些什么？”之类的问题,并在不断地探索、实践,寻求问题的答案,有了一定的收获。下面谈谈我在管理实践中的几点尝试。     

学校管理要有模糊意识

学校管理既需要刚性管理,又需要柔性管理。在原则问题上,我们需要“非此即彼”的精准处理方式,但对非原则问题就不能简单地套用“非此即彼”的精准处理方式,否则,就有可能劳而无功,甚至伤害感情、影响工作。处理这类问题,我们要有“亦此亦彼”的模糊意识,其效果往往会事半功倍。     

如何应对班级管理中的冲突

在中等职业学校,学生之间的冲突时有发生。当冲突暴发时,作为班主任该如何处理？如何运用冲突的理论来解决我们实际工作中的问题？     

对女生同性倾向的关注

目前学校里流行中性风格,不少女生打扮得越来越像男生,女生间交往也出现一些同性亲密的现象,这些是否就是同学间说的＂同性恋＂？为什么会出现这类现象？学校和家庭要怎样看待？我们该为此做些什么？本文对这些问题进行探讨。     

管理，从人开始

同一个早晨。同一所学校接连出现多起教师体罚学生现象。擘校领导在处理家长投诉的时候。说的最多的就是“这个老师一时心急才犯了错误”。“一时心急”是学校领导处理问题常用的官方语言．虽有推脱责任的味道．但若辅以“都是为了学生好”之类的“助演”词。在很多时候对于缓解家长情绪确实有些作用。但是,如果这个是因为“一时心急”．那个也是因为“一时心急”。我们就有理由问：他们为什么心急？