实验课使用录像的尝试

为了在教学中应用先进的电教手段,从1987年开始,我校生物组与电教组合作,在生物实验课上引入了录像手段,取得了较好的效果。我们的具体做法是:在校领导和生物实验室教师的支持下,我们组成了一个摄制组。利用课外活动时间,师生亲自动手,按照中学生物教学大纲的要求,将《高中生物实验(共15个)、《生理卫生实验》(共11个)和《显     

语文教学应合理使用电视录像

电视能宽区域高效能地传递和再现视听信息。电视录像教学具有教育与艺术的双重功能和属性,能产生极大的艺术感染力。特别是在小学语文教学过程中,电视录像教学的方式对提高学生学习兴趣和注意力,理解和掌握课文重难点等方面有着积极的作用,是进行多媒体教学、提高教育质量最佳途径之一,受到广大师生的喜爱。     

教学录像媒体的使用与教学最佳效果初探

介绍了录像媒体的使用，传播方式的选择和录像媒体进行教学的方法及其在教学中应注意的问题．     

正确使用录像 提高教学效果

录像能突破教学内容在时间和空间上的限制,能将生物微观世界放大再显于眼前,也能将纷繁复杂的生物界微缩于一组画面。同时又能通过色、声、画等刺激多种器官,有利于学生接受信息。但录像使用不当,效果并不理想。如何正确使用录像提高教学效果应是我们关心的问题。我校电教组通过几年的生物电教总结出以下几点: 一、针对不同教学内容、采用适当录像手段在生物教学过程中。教学内容既有来自大自然生动的生命现象,又有富有高深的生命本质的探讨。针对不同的教学内容,决定采用不同的教学方法。对于很多生物现象并不是随时都能观察到,即使能观察到有时也只是标本、模型缺,乏动态感。而这恰恰能通过录像教学来进行弥补。我们在初二动物学教学中。由于手头缺乏录像带,而通过剪辑中央电视台播放的     

录像教学浅议

录像教学是利用电视和电视录像教材进行教学的一种先进的教学手段。它追求的是教学、教育的高效率,它能节省时间,提高质量,使教学内容更加切合时代的需要。与传统的教学手段相比,录像教学主要有以下特点。     

浅谈录像教学

录像教学是电化教学的一种方式,它是将制作好的教学录像磁带通过放像机在电视机屏幕上显示来进行教学,操作简单使用方便.录像教学有化抽象为具体,化小为大,他静为动等特点,生动、形象,能激发学生学习的积极性,使学生更好地掌握知识.随着经济的不断发展,办学条件逐步改善,广大中小学的各个学科都普遍使用教学录像,它已成为电化教学的一种重要方式.但在当前录像教学中有的学校也存在不少问题,随意性较大.为了加强素质教育,提高教育质量,必须搞好录像教学.究竟如何上好录像教学课?结合我们的实践谈     

浅谈阅读与文学教学中录像资料的科学使用

在阅读与文学课堂上,越来越多的教师认识到了运用综合性多媒体教学在整个教学过程中的独特价值,其中录像资料在教学中使用较普遍.由于录像资料语言与语言文字是不同的,把握信息的角度是不同的,所以.教师必须首先明确电化教学在阅读与文学教学过程中的地位,其次要掌握好使用录像资料的"度",即不能滥用,再次要精心设计与组织.这样才能很好地使用录像资料,以突出阅读与文学学习的核心.     

化学实验课教材教学试验模式改革初探

本讨论了传统化学实验课教学教材和考试模式的弊端，提出化学实验单独设课，改革传统教材编写模式，改革考试模式的思路。     

在英语教学中使用录像的技巧

随着学校电化教育的发展,幻灯、录音、投影等电教手段越来越广泛地深入课堂,改变了以往“一支粉笔一本书”的简单教学方式,创设了多种多样的语言教学环境。对于外语教学而言,录像还是后来者,然而它却是一种具有发展潜力的非常有效的教学手段。它的优越性在于既能使用...     

化学实验的录像教学

化学实验的录像教学周红艳，段发奇化学实验是有目的地使自然界中的化学现象在特定条件下，简单化，明晰化，突出重现主要因素，以便进行观察研究，认识物质及其变化。在实验教学中，运用录像这一电教手段，往往能收到意想不到的效果。有人认为，化学实验本身就很直观，还...     

谈精品课程的教学录像

课堂教学录像是精品课程建设中不可缺少的一部分,教学录像能直观反映教学内容与教学方式,教学录像的质量直接反映教学水平的高低。以深圳职业技术学院精品课程的教学录像摄制过程为例,从前期准备、现场录制、后期处理这几个方面作详细的介绍。     

精品课程教学录像的摄制

精品课程的制作不同于单纯的课堂教学录像,本文就如何运用新技术、新方法,掌握拍摄特点与制作技巧进行了论述,从前期视频拍摄,到中期视频编辑,再到后期视频制作阐述了一些制作经验和体会。     

历史课录像教学初探

历史教学的现代化是历史教学改革的重要内容之一。现代教学手段进入历史课堂是实现历史教学现代化的重要组成部份。使用现代录像手段进行教学,不仅改革和丰富了历史教学,而且必然引起传统思想的变化。     

小学地理课的录像教学

小学地理课的录像教学樊雪红一、利用录像教学加深对知识的理解小学地理教学的特点是由具体到抽象，结合实际学习本国的地理知识和世界地理知识。通过教学可以看到学生只能从书本中了解一些地理知识。根据这种情况，我便把一些地理事物和现象，在电教老师的帮助下，将课文...     

实验课的启发式教学

我们在实验课中采用发掘、探索、讨论问题的教学方法,促使学生在操作中思维,在思维中操作,以动脑指导动手,以动手促进动脑,加强理论与实践的结合,达到提高实验教学质量的目的.下面以“测电源电动势和内阻”实验为例加以说明.     

初中生物实验课教学

生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方祛。     

初中生物实验课教学

生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方祛。     

化学实验课的教学

化学实验是化学教学不可分割的一个重要组成部分。它以丰富的内涵发挥着不可替代的功能和作用:通过实验教学可以激发学生学习兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是,严谨的科学态度和科学的学习方法。同时实验教学又是提高化学教学质量的重要手段之一,而实验基本操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质性质和变化规律的基础。在开始学