区域文学与古代文学教学改革的思考——以宿迁学院为例

区域文学引入古代文学教学,不仅可以丰富教学的内容,还可以激发学生的兴趣、培养学生的乡土情结。这种融合既体现在课堂教学上,也体现在实践教学上。     

奏响课堂序曲,引入源头活水——课前预习指导的几种策略

新一轮课程改革十分重视学生在教学中的主体地位,主体地位不仅体现在课堂教学上,而且应该甚至可以说更应该体现在课堂教学的序曲——预习环节上,语文课程教学更是如此。只要善于指导学生有效预习,就能为课堂引入源头活水,让课堂阅读异彩纷呈。     

例谈高中地理课堂有效性教学

高中地理课堂的有效性教学可以从备课、教学过程和教学效果三方面来进行探讨。备课包括备教材和备学生两个方面。新课程改革的大形势,要求教师在课堂教学过程中注重学生的参与,体现学生的主体性。如何有效地导入新课,激发学生的学习兴趣,如何有效利用多媒体这一先进的教学手段,如何有效参与师生互动,值得关注。课堂教学的有效性直接体现在教学效果上。教学效果不仅体现在学生对课堂地理知识的掌握上,而且体现在能力的培养和情感、态度、价值观的长期养成上。     

谈高中数学教学中关注学生的高峰体验——以《几何概型》教学为例

有效教学视角下思考高中数学教学,可以发现有效教学当有"有效地教学生学"的含义.有效教学的一种体现,就是学生在课堂上的高峰体验.研究表明,精研教学内容,并利用数学思想方法,可以催生学生的高峰体验;而抓住课堂上的生成,则可以将学生的高峰体验推向一个新高度.     

语文老师,拨亮细节的灯光

教学细节可以为课堂增辉添彩。语文老师在课堂上可以在细节中彰显亲和力,体现对学生的关爱,提高自己的素养,展示自己对学生的尊重,唯有如此才能赢得教学的成功。     

如何提升学生的口语表达能力

说话能力是基本功。在初中语文教学中,学生的表达能力体现在学生的说话能力上。我们要训练和培养学生的说话能力,这不仅可以促进学生思维的发展,还可以提高学生的语文水平。因此,应重视在教学中提升学生的口语表达能力。     

谈提高生物学课堂教学的有效性

提高课堂教学有效性是当前深化课堂改革的关键和基本要求。学生学习的有效性,体现在学生是否积极主动地学习,可以保证学生对知识的主动构建;教师教学的有效性,体现在教师能否调动学生学习的积极性,促进学生对知识的主动构建。那么,课堂上教师可以采用哪些具体措施来提高课堂教学的有效性呢？     

主题渐进式教学在小学数学教学中的运用

小学数学教学在教育教学方面占有很大比重,教师教育水平的高低在一定程度上体现着学生学习成绩的高低。因此,教师的教学方式在数学教学过程中显得尤为重要。在小学数学教学过程中,教师可以进行主题渐进式教学,这样可以起到意想不到的教学效果。主题渐进式教学能够很好地完成教学任务,使学生的学习成绩稳步提升。     

历史研究性教学的评价内容与策略

历史研究性教学是在历史基础性教学和历史拓展性教学的基础上,着重在专题性与综合性的研究或探究中实现知识迁移,并在创新精神与实践能力的培养过程中逐步形成学生的创造性学习能力.历史研究性教学在教学内容上体现专题性和综合性,在教学方式上体现开放性、自主性和实践性,在教学效果上体现科学性和长期性.它可以结合历史学科知识的理论性研究,也可以围绕一个领域的一个或几个专题进行研究性的学习和实践活动,更可以选择跨学科、跨领域的综合课题或项目进行实践与研究,主要是通过学生自主设计、自行修习,达到培养学生的实践、研究和创新能力.因此,历史研究性教学的评价也应根据以上的特点而展开.     

抑扬顿挫,演绎语文教学的和谐美——浅谈小学语文课堂的和谐教学

<正>美的真谛应该是和谐,这种和谐体现在人身上,就造就了人的美,表现在物上,就造就了物的美,融化在环境中,就造就了环境的美。同时,我们可以说,和谐体现在教学上,造就了教学的美。语文课堂是培养学生"美"的重要阵地,教师必须去研究如何使教学的每一个环节都能体现出"和谐",以美的魅力,去感染、陶冶、净化学生。     

历史研究性教学的评价内容与策略

历史研究性教学是在历史基础性教学和历史拓展性教学的基础上,着重在专题性与综合性的研究或探究中实现知识迁移,并在创新精神与实践能力的培养过程中逐步形成学生的创造性学习能力。历史研究性教学在教学内容上体现专题性和综合性,在教学方式上体现开放性、自主性和实践性,在教学效果上体现科学性和长期性。它可以结合历史学科知识的理论性研究,也可以围绕一个领域的一个或几个专题进行研究性的学习和实践活动,更可以选择跨学科、跨领域的综     

浅谈初中作文分类教学

分类教学是一种基本教学方法,其核心是自孔子以来传承数千年的因材施教和马斯洛的“心理需要”原则。承认差别,对不同学生采用不同方法是分类教学的特点。分类教学既可以体现在教学组织形式上,也可以融合在教学过程中。作文分类教学是针对学生实际,从教学目的的确定、作文辅导和批改各个环节上的因材施教。     

警官高职人才培养模式初探

一、警官高职的办学特色 警官高职的办学特色可以体现在办学思想、教育、教学、管理、服务等各个方面。其中,教育、教学、管理是体现警官院校办学特色的最主要的领域,即在教育上重视对学生进行思想政治和道德品质教育;在教学上强化学生职业能力的培养;在管理上体现从严治校、警纪严明。①警官高职以培养合格的人民警察为己任,而合格的人民警察首先应     

古代文学课在文秘专业能力培养中的作用

阐述了古代文学在高职文秘专业教学中对学生的基础素质培养方面的作用,主要体现在增加学生文化知识、审美能力和深化学生对人生的认识等方面。而对职业能力培养方面的作用,主要体现学生语言、文字表达能力的培养上。此外,文秘专业的古代文学教学,还可以对学生速记等相关技能培养起到重要作用。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

在对待语文有效课堂的评价标准上,我认为,语文教学是否有效,可以从三方面去审视：①这堂课是否关注学生的发展,是否关注效益意识;②这堂课是否朴实;③这堂课是否体现语文价值。其中第一点体现了语文教学的课程目标,而且体现了在单位时间里的工作效率问题;第二点体现了语文教学的原生态,使好课人人能上;第三点体现了语文课堂教学所特有的价值。从目前的研究和实践来看,笔者以为下面这几点可以作为有效课堂的标准来参考。     

如何做一名优秀小学语文教师

一个能力高的受学生喜欢的教师表现是怎样的呢?体现在教学上,教师与众不同,可以让学生感到学习有趣,对学生有启发,非常敬业也就是喜欢自己的职业(喜欢教学),等等。体现在育人上,把学生当做平等的人,让学生感到自己被爱,给学生充分的尊重,不让学生难堪,经常对学生微笑,从不对学生大喊大叫,等等。相反,学生不喜欢的教师所具有的品质正好和学生喜欢的教师相反。     

论四年级语文课前预习的重要性及方法

预习是为学习打基础的重要环节,在小学语文学科中,预习的重要性不仅体现在可以增强学生的学习效率,也体现在培养学生良好的学习习惯上。在小学教学中,知识的教学和习惯的培养一样重要,教师在教学时需要对学生的学习环节进行深入的探究,采用最合适的教学方法,以达到最高效的教学目的。而预习是语文教师在教学中应注重的主要环节,应当重视该环节中存在的问题,通过解决问题增强学生的学习能力。     

让学生给教学会诊

教学要真正体现新课程的思想,教师就应在课堂上创设多种教学方法,来激发学生学习兴趣。我们甚至可以让学生对教学进行会诊,提出改进意见,以此激发学生学习的积极性,增强他们的主动性。     

小学语文教学中“互动式教学”模式的应用探析

互动式教学是当代化教育教学体系中一个新型的授课形式,能够切实调动学生学习的积极性。小学语文课堂上老师要利用互动式教学法来实现授课目标,其可以快速拉近老师和学生之间的距离,可以切实体现学生在语文课堂上的主要地位,对于提高学生本身的素质素养,培育学生形成良好的学习习惯,拥有十分关键的意义。如今时期随着国内素质教育的深入推行,互动式教学法在小学阶段语文课堂上被慢慢运用开来,为我国教育教学提供了很大的帮助。     

学籍管理人性化改革探索——以桂林电子科技大学为例

学籍管理应体现以人为本,依托网络平台,在学籍管理的部分功能上与学生进行互动。学生可以通过网络充分了解自己的学习进度与学籍预处理情况,年级辅导员与教学管理者也可以通过公布的学生情况给予学生指导和帮助。