谈农村中学体育课堂教学质量的提高

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分,提高体育教育的效果,使学生在课堂上既得到体育教育又培养能力,并通过课堂教学的积极锻炼来增强体质的不断健康发展,掌握体育锻炼的基本技能技巧,对体育教学实现最佳方案,这正是当前提高中学生体育课堂质量的重要环节．     

核心素养培养视角下的中学体育课堂改革的研究

核心素养的提出并在各科教学中进行培育引起了对体育课堂的深度思考。学校体育是我国中学教学中不可缺少的重要科目之一,能够帮助提升中学生的身体素质发育,在中学体育课堂教学中落实核心素养培养培育,能够让学生在发展身体素质的同时渗透核心素质培养。本文主要探究了核心素养的概念和内涵,并对体育核心素养进行分类,进而指出现阶段中学体育课堂核心素养培育的限制,最后提出今后体育课堂改革的方向。     

基于安全防控视角下的中学中长跑教学的几点思考

中长跑运动项目已经成为中学体育教学项目的一种,长期进行中长跑运动,对于提高中学生的身体素质有着重要意义。但是在实际中,也经常会出现中学生在训练中出现身体损伤事故,所以体育教练员在教学中一定要做好安全防控,使学生能掌握正确的跑步技巧,以便发挥中长跑的功能。本文首先探究了中学生进行中长跑教学的重要作用,然后指出了中长跑教学中存在的安全隐患,结合学生实际提出了中学中长跑教学的防控措施。     

湘潭市中学体育课堂教学安全现状及对策研究

运用文献资料、问卷调查等方法对湘潭市部分中学体育课堂教学的安全现状进行分析,研究表明,湘潭市中学生普遍认为安全在体育课堂教学中占据重要位置,但大部分学生缺乏预防和处理体育课堂中的安全隐患的方法,导致这一现状产生的原因主要有:学生安全意识差、学生身体素质差、运动能力低、学习的态度不端正、师资力量匮乏、安全教育不到位以及场地器材存在安全隐患。研究在此基础上对湘潭市中学体育课堂教学中预防安全隐患提出了具体的对策。     

中学体育无痕教育模式探索

中学体育教学的改革越来越为我国教育界专家学者和诸多老师所关注。为了研究教师在体育教学过程中能否植入无痕教育的理念,使学生能够快乐地参与体育锻炼,从而培养学生的体育兴趣,让他们喜欢体育,热爱体育,在体育运动的促使下能够健康成长,把"无痕教育"的理念融入到体育教学当中,以达到体育教学的目的。运用个体案例研究法、文献资料法、访谈调查法对本次课题进行系统的分析和研究。通过研究无痕教育与中学体育教学的意义得出了一种新型的体育课堂模式来达到高效体育课堂的目的。结论是教师要了解学生的需求,结合中学生的实际情况,根据学生的需求和实际操作过程制定教学计划与方案,随时调整教学方法,达到科学有效地运用无痕教育来解决体育教学中所出现的问题。     

培养中学生体育兴趣的方法探讨

中学体育教学活动在学校教育教学中是一个重要的环节,如何积极调动学生的学习兴趣,使学生顺利完成体育教学任务是应该得到重视的,由于我国大部分中学生对体育不怎么感兴趣,体育教师就经常采用“放养式”教学,本文通过对培养中学生体育兴趣的方法进行研究,从中了解了中学生学习体育的兴趣特点、体育学习兴趣不高的原因以及得出一些培养学生体育兴趣的方法途径,这些方法将时中学体育教师以后教学的实施具有重要意义。     

创新中学体育田径教学方法探讨

田径教学在中学体育教育中占有着重要的地位,但是现今中学学生的学习压力过大,学习安排时间紧张,在这种情况下,中学生难以拥有充足的时间来进行田径运动的系统学习,这种情况对我国中学体育教育敲响了警钟。因此中学生体育教育教学迫在眉睫,而田径教学在中学体育中的占比较大,就需要从创新优化中学生田径教学来着手,为我国中学生通过田径运动强身健体,从而为今后长时间的学习生活夯实身体基础。创新优化中学体育田径教学相当重要,这关乎到学生体育锻炼以及田径项目学习的效率和质量,本文就中学体育田径教学方法创新优化进行探究,为广大同仁提供参考。     

对新课标下中学体育教学中心理调整的再认识

根据新课程标准的精神和要求以及中学生的心理发展特征,通过心理调整法在体育教学过程中对学生思想和情绪影响的理论和方法的讨论,阐明心理学在中学体育教学中的作用,目的在于提高中学体育新课程标准的教学质量,使学生在体育教学过程中身心都得到良好的锻炼。     

论微笑教学艺术在中学体育课堂上的运用

对中学生开展体育教学时,教师如能注意自己的表情、仪态等细节问题,不但可促进师生间心灵与情感的沟通,还能给学生留下深刻的印象。微笑教学艺术在中学体育课堂上得到合理运用能帮助学生克服紧张、胆怯等心理,营造良好的课堂氛围,增强学生自信心,加强师生交流,对提高体育课教学效果非常有益。     

提高郑州市农村中学生篮球兴趣的教学方法研究

篮球是中学生体育教学的主要内容,笔者在新郑市农村中学带队实习中了解到农村中学生对篮球的兴趣不高,教学效果较差。通过本研究,建议在新郑市农村中学体育中的篮球教学中,改革与优化教学模式等,从多方面培养和激发学生的兴趣,对提高农村中学篮球教学的效果有现实意义。     

“全民健身背景下”新兴体育项目“气排球”在初中体育课堂的实践与发展研究

在大力提倡全民健身的时代背景下,国务院早在1995年为深化提高青少年学生的身体健康状态提到体育健身活动的环境和条件,并要形成社会化全民健身组织网络。在素质教育理念推动下,中学体育教学的目的也在发生着转变,课堂不再是单纯地让学生进行体育锻炼,而是满足学生的个性化发展,达到寓教于乐的目的。故从中学体育教学现状入手,阐述新兴体育项目“气排球”在中学体育教学中应用的优势并提出具体的应用措施,在以新课程改革为背景下,本文旨在探索中学体育课堂开展“气排球”实践以及发展策略。     

课改新政下中学生体育与健康有效教学的策略研究

随着课程改革的不断深入,中学体育与健康教学得到了人们的高度重视,体育与健康教学关系到学生的身心发展,对学生综合素质的提高起着基础性的影响。本文探讨了中学生体育与健康有效教学的策略,目的是为中学生体育与健康教学提供依据和借鉴。     

关于初中学生立定跳远教法的探讨

立定跳远是增强学生体质,促进学生跳跃能力的重要手段之一,也是《中学生体育锻炼达标标准》(以下简称《标准》)和一九九八年开始纳入各级各类学校升学考试的体育必考项目。其成绩的好坏对每个中学生都至关重要。这对我执教的西藏当雄县中学也不例外。但在一九九二年以前,我校的体育教育都处于“放羊式”教学和“自由式”锻炼阶段,各项体育达标成绩距《标准》要求都相差甚远。从一九九八年体育纳入升学考试的科目中,我县有78名学生参加考试只有5人达到“满分”,占总人数的6.4％。究其原因并非学生们不积极参加体育锻炼,而是教师的教法和课堂质量等方面都存在着不少值得研究和探讨的问题。为此,我     

中学篮球课和中学生的生理特点

篮球是中学体育教学的重要内容之一。在中学里,为了上好篮球课,在充分理解篮球教学本身特点的同时,还必须很好地了解和掌握中学生的生理特点,并从这些特点出发开展教学。中学生的年龄一般都在12岁至17岁之间。这个阶段的男女学生都处在生长发育旺期。在这个阶段,作为一名体育教师,就更有责任密切注意学生的生理特点,合理地、科学地组织教学,以促进他们的心身正常发育。     

太原市中学生参加体育锻炼的调查研究与分析

在当今社会应试教育下中学生的学业繁重,很多中学生缺乏体育锻炼,中学课外体育活动是中学生参加体育锻炼的重要途径,是中学体育教育的组成部分。课外体育活动的开展不仅是对体育课堂教学的延伸,而且还是体育课时间和空间的拓宽,中学生体育锻炼意识的增强,对中学生积极向上生活态度的培养,对中学生的体质与健康的增强,都有着重要的作用和意义。     

透过电脑游戏谈谈中学体育教学

玩电脑游戏已经成为许多中学生的主要娱乐方式。然而在中学体育教学中,一部分学生产生了严重的厌学现象。文章对电脑游戏吸引人的原因进行了分析,并提出中学体育教学的一些策略。     

以体育教育为基础提高中学生身体素质的教学实践研究

随着我国社会经济的高速发展,人们生活水平的提高,独生子女的溺爱问题也愈加突出,主要表现在学生的身体素质不断下降,这与我国国民身体素质提高的战略目标是极其不相符的,基于此,中学生作为祖国未来的栋梁,加强对中学生身体素质的培养是中学体育教学工作中一个最关键的问题.中学时期是学生身体素质提高的一个最佳时期,也是培养学生良好运动习惯的最佳阶段,优化中学体育教学,提高学生身体素质对我国国民身体素质的提高具有重要的实际意义.文章以体育教育为基础,对提高中学生身体素质的教学实践展开探讨.     

浅析构建高效体育课堂的策略

走进中学体育课堂,我们发现教师的常态课堂大多数都不太受学生欢迎。普遍现象是:老师在滔滔不绝地讲和满头是汗的示范,或者放羊式让学生自己玩,学生在课堂上却是无精打采或者我行我素。有些体育教师上课缺乏激情,语调单调,比如教师教学手段单一、不善于启发引导学生等。那么究竟什么样的体育课堂是好课堂?上好一堂体育课应该运用哪些策略?我们如何才能构建属于自己的好体育课堂?以吸引学生积极学练呢。     

试论中学体育课程思想的创新

一、前言中学体育的组成部分不仅仅是体育课、群体活动、体育锻炼,它的最终目的是让学生达到情感、意识、品质上的升华,从而更好地从事工作和学习。二、中学体育的内涵和外延（一）中学体育的内涵1、多样的课程设置体育课教学是中学教育教学的重要组成部分,是中学生同时接受身体教育和理论知识、     

中学体育教学及训练中意外伤害事件产生的原因及预防——以山西省运城市临猗县五所中学为例

以山西省运城市临猗县五所中学的学生为研究对象。采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数据统计法对体育教学和训练中意外伤害事件现状调查的分析,总结其发生的原因。针对这些原因,提出有效的预防措施及建议,旨在营造更健康安全的体育教学,保障整个学校体育工作的正常进行,以促进中学生的身心健康和全面发展。