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1.
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傅晓 《武汉体育学院学报》2009,43(8):62
从思维法则角度探讨了运动训练学的逻辑起点、逻辑中介、逻辑顺序和逻辑终点,并且遵循上述思维路线,在继承我国运动训练学的理论研究成果的基础上,提出了重新构建我国运动训练学理论体系的构想. 相似文献
3.
中国运动训练学理论研究热点与前景展望 总被引:1,自引:0,他引:1
在简要回顾与总结运动训练学理论在中国发展历程的基础上,全面深入地探讨了当前运动训练学研究领域内的热点问题,并对其未来的发展趋势进行了展望。 相似文献
4.
在我国,运动训练原则随着运动训练实践的发展而不断发展,并且随着训练实践经验的积累而不断地改进和完善。到目前,我国运动训练原则有以下三个理论体系:(1)教育学训练原则体系;(2)三从一大训练原则体系;(3)辩证协同训练原则体系。从不同角度对运动训练三个理论体系的发展、完善过程进行比较详细的阐述。 相似文献
5.
论运动训练学的逻辑起点与理论体系 总被引:1,自引:0,他引:1
随着相关学科的不断发展,运动训练学的内容日趋完善并在实践中起到越来越重要的作用。通过文献收集与分析、逻辑推理等方法,提出运动训练学的逻辑起点是身体训练,而当前的理论体系尚不完善,仍需不断改进。 相似文献
6.
高等体育院校运动训练专业"教练员学"课程理论体系及教学内容的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
运用文献资料法和常规统计法,研究了高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系及教学内容。研究认为,运用问题系统方式构建教练员学课程理论体系比较运用,并初步对“教练员学”的研究对象、课程理论构建原则、方式、教学内容方案进行了阐述。 相似文献
7.
论构建高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系的必要性和可能性 总被引:3,自引:0,他引:3
运用献资料法,研究在我国构建高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系及教学内容的必要性及可能性。为应对科技、经济、教育与竞技体育相结合带来的挑战,满足提高高等体育院校运动训练专业培养质量的需要,适应运动训练学学科分化和竞技体育理论发展的趋势,迫切需要构建教练员学课程理论体系和教学内容。多年来积累的研究成果为这种尝试提供了可能。 相似文献
8.
运动训练时间学研究现状与展望(综述) 总被引:3,自引:0,他引:3
在收集整理了大量有关运动训练时间学及其它相关时间学研究资料的前提下,对运动训练时间学产生的时代背景及其发展、变化进行了分析。指出运动训练时间学研究的重要性及其必要性,并对目前研究中存在的主要问题及发展趋势提出了自己的观点。 相似文献
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我国运动训练学理论研究新探索 总被引:1,自引:0,他引:1
1 训练周期划分问题
1.1 分期训练理论
马特维也夫的运动训练分期理论诞生之初,得到了许多运动训练理论工作者和教练员的认同,并在实践中广泛应用。随着实践活动的变化,其理论的科学性不断受到质疑和挑战,甚至出现全盘否定的观点,但从近几年的研究成果看,对分期理论的争议已表现出辩证否定的发展趋势。 相似文献
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郭可雷 《山东体育学院学报》2010,26(10)
通过文献法、逻辑分析法、演绎推理法等,对运动恢复及运动恢复学的定义、运动恢复学学科理论体系构建的原则、构建运动恢复学学科理论体系的科学方法论基础以及学科理论体系的结构与内容进行深入思考,旨在构建运动恢复学理论体系,充实运动训练科学理论体系,为竞技体育服务. 相似文献
13.
本文采用文献资料法,专家访谈法和数理统计法研究分析了铁人三项运动项目的一般特征和部分训练学特征。经分析认为铁人三项运动是成人运动项目,运动员年龄普遍偏大,出优秀成绩时的年龄也较大。铁人三项运动训练学特征突出表现在3个方面,(1)铁人三项各单项贡献多少决定着训练安排侧重与比例,跑步对总成绩的贡献最大;(2)单项间的相关程度影响着训练安排与效果,跑步与自行车,游泳与自行车相关系数较大,而游泳与跑步相关系数不大;(3)单项成绩波动变化给选手带来机遇与挑战,跑步、自行车成绩波动较大,游泳总体波动不大。 相似文献
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运动训练过程监控基本理论体系的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
张大超 《武汉体育学院学报》2007,41(12):53-62
采用文献法、调查法、比较分析法和数理统计法,从运动训练过程监控的概念、内涵与外延、分类及主要特征入手,阐述运动训练过程监控的本质与规律。分析认为,训练过程监控内容系统主要包括竞技能力发展状况监控、运动员承受训练负荷状况监控、运动员训练与比赛期日常身体机能状态和心理状态监控、身心健康状况监控、营养状况监控子系统等5大子系统;运动训练过程监控主要具有全程性与全面性统一、共性与个性统一、定性评价与定量评价统一、静态性与动态性统一的特点。 相似文献
15.
《运动训练学研究》课题组 《体育科学》1993,13(3):52-54,57
为系统总结我国运动训练方面的经验,归纳和概括运动训练学方面的研究成果,推动运动训练学的发展,进一步促进我国运动训练科学化及运动技术水平的提高,因而开设了“运动训练学研究”的委管课题。按照课题计划,于1992年10月在北京召开了一次学术研讨会。会前拟定了三个中心议题,并组织专人进行了充分准备,同时在全国还重点征集了一部分论文。研讨会围绕以下三个中心议题进行了重点发言和讨论。 相似文献
16.
运动训练学发展历程的回顾及21世纪展望 总被引:21,自引:0,他引:21
运动训练学理论源于运动训练实践,又指导着运动训练实践。现代竞技体育的百年历程,孕育并推动着运动训练学理论的发展,形成了包括一般训练理论、项群训练理论和专项训练理论3个层次的理论体系。在21世纪,运动训练理论将一方面向竞技体育理论扩展,同时在不同竞技能力的培养、训练过程的控制及有关社会文化因素等方面开展更加深入的研究,现代科技也会更全面、更有力地介入其中。 相似文献
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运动训练学理论研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
将运动训练学理论研究内容按发展的行程概括为萌芽、形成、深化及扩展3个阶段,并进行了综述;同时,对我国运动训练学发展研究分阶段进行了综述。 相似文献
19.
竞技体育专项训练特征及其运动训练学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
从运动训练学角度,对专项训练多周期年度训练计划特征、专项训练的运动生理学特征、专项训练方法评价的特征进行阐释,旨在为提高运动员的专项成绩提供参考。 相似文献
20.
宋娜梅 《沈阳体育学院学报》2013,32(4)
运动训练学理论自19世纪在英、美萌芽以来,至今跨越了三个世纪,其理论体系得到了不断的发展和完善.中国在引进西方训练学理论的同时,结合本国运动训练的实际经验,不断探索运动训练的内在规律与方法,开创性地提出了项群训练理论.着重从运动训练学的起源、发展、中国近代和现代运动训练理论与实践等方面,对中国近现代运动训练学理论体系的演化过程进行了梳理,是对中国特色的运动训练理论精华的归纳和概括. 相似文献