解读教育装备——来自教育界专家的声音

什么是教育装备?这个问题看似简单,却并不是那么容易回答。教育装备的使用者,制造者及其相关人员都有着见仁见智的想法。如何看待这一问题,无论对于企业还是教师、学生都有重要的意义。教育界的专家与教育装备有着亲密接触,下面就来听听他们的声音吧。OttoH.Gies,汉堡,德国,3B科学协会主席我们认为教育装备就是指所有那些能够帮助孩子和成年人通过某种方式更好的认识世界的产品。从中人们不仅能够学习知识而且还能使用这些知识深化对世界的认识;在了解这些知识之后则能够影响他们的社会环境并且教育他们的孩子;当掌握了这些知识之后还能够…     

教育装备的可靠性分析与可靠性管理

教育装备可靠性是指教育装备在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能力.在教育装备全系统、全寿命管理中,教育装备的可靠性是一个不可或缺的重要指标.文章针对教育装备的全寿命周期各阶段的具体情况,详细讨论了教育装备可靠性管理的一些问题.     

我国智能教育装备标准化面临的困境

对智能教育装备与智能教育装备标准进行概念界定,分析中小学智能教育装备与中小学智能教育装备标准的类型,指出中小学智能教育装备标准化所面临的一些需要解决和难以解决的问题.     

关注方法研究推动教育装备理论研究深入发展

教育装备学作为一个学科,与其他教育学下的学科一样应该有其基础理论.它的本体论部分同样也要解决三个基本问题,即这个学科的研究目的、研究对象和研究方法.在此之前,我们的讨论中心一直围绕着前两个问题展开.我们曾经撰文论述了教育装备学的研究目的--优化教育教学,教育装备学的研究对象--"教育装备",并对"教育装备"进行了界定.     

新时期内蒙古教育装备发展的思考

教育装备是开展教育教学的物质基础和技术保障,是衡量教育均衡发展的关键标志。近年来随着各地义务教育薄弱学校改造项目和学校标准化建设工程的实施,学校教育装备投入不断加大,总体水平得到提高,但由于地域、经济等多方面因素的制约,内蒙古自治区教育装备仍存在着总体投入不足、发展不均衡、管理使用效率不高等问题。如何提高教育装备水平和使用效能,充分发挥教育技术装备的投资和使用效益,以装备应用促进教育均衡,这些都是自治区教育装备发展迫切需要解决的问题。     

优化装备资源管理促进新课程改革——以吴江市松陵高级中学为例

新一轮的基础教育课程改革对学校的教育装备管理提出新的要求,也为学校教育装备的建设创造新的机遇.结合多年来的装备管理实践,就怎样使学校装备资源实现效益最大化的问题进行探讨.学校一线装备管理人员应进一步提高教育技术管理水平,用新思路、新理念、新措施、新办法来解决教育装备中的新问题.     

坚持以法治推动教育装备发展

教育装备是教育工作必不可少的关键一环,教育装备质量直接影响到教育教学质量与教育事业的发展进步.法治是现代国家治理的基本方式,是国家治理现代化的重要标志,全面推进教育装备事业发展必须坚持法治思维与法治方式.文章探讨了如何在法治语境下,解决和完善教育装备领域存在的问题,保障教育装备事业长效、规范、有序发展.     

社会问题与教育约制

任何社会都不可避免地存在各种各样的社会问题与教育问题,以及与教育密切相关的教育社会问题.引起社会问题的原因是多方面的,解决社会问题的途径也是多渠道的.社会问题与教育有着极为密切的关系.     

学校转型下的资源配置

无论从硬件装备还是软件装备方面来看,学校的需求都发生着日新月异的变化。如何满足校园里、课堂中师生的装备需求,就是我今天要阐述的内容—学校转型下的资源配置。换句话说,就是在教育转型新时代下的资源配置和装备跟进问题。一、让资源润滑教育方式变革以前,人们总说教育装备为教育教学服务,但在今天仅将它定位于服务是不准确的。教育装备需要一个新     

教育装备系统建设投资成本探究

针对当前教育装备投资建设中所存在的问题,从经济学角度对教育装备的投资成本进行了分析,论述了教育装备投资成本的构成、投资的原则以及所产生效益的评估方法,为教育装备投资的有效性评估以及教学装备效益的评价提供了理论参考.     

教育装备从经验管理走向科学管理

目前,教育装备管理部门对教育装备的管理基本还处于经验管理阶段,但是高等教育比基础教育和中等职业教育要好一些。关于这一点,从装备管理部门的会议内容和形式上就可以看出,这些会议大部分都是管理经验交流会,而很少管理科学研讨会。对教育装备采取经验管理还是科学管理,以及什么是经验管理,什么是科学管理和怎样进行科学管理,这是摆在教育装备人面前实际而又必须重视和解决的问题。     

教育装备管理要找准定位——宁波市镇海区教育装备管理部门的组织现状与发展研究

科学发展观对教育装备发展有着重要的指导意义。镇海教育装备管理组织经历了二十多年的发展,通过对其现状的分析,新时期职能的阐述,以及发展过程中三种组织结构的对比,来进一步探讨县级教育装备管理组织的科学发展之路。     

发刊词

广大教育装备工作者一直希望<中国教育技术装备>能够出版一刊专业性较强,内容较为集中、实践性突出的集中面向教育装备领域的期刊.现在,在各有关部门和领导、广大读者的关心和支持下,经过近一年的调研和准备,随着<中国教育技术装备>第三次改版,"装备版"终于与大家见面了.相信"装备版"的推出对整个教育装备领域和教学仪器设备行业都具有积极意义,将能更好发挥<中国教育技术装备>的窗口、桥梁和理论园     

邓小平教育思想对当前学前教育事业发展的指导意义

邓小平教育思想对我国教育改革和发展中的一系列重大问题都有深刻阐述,其中有关教育战略地位的思想、教育投资的思想以及尊师重教的思想,对于我们深刻认识当前我国学前教育事业的性质地位问题、管理体制问题以及师资队伍建设问题等都有着重要的现实指导意义.     

教育装备学的发展与定位

“教育装备学是什么”的问题是教育装备学学科建设中的一个基本问题。本文从教育装备学的发展与现状分析出发,对教育装备学的研究对象、目的、学科定位等问题与教育技术学和教育传播学进行了对比,从而使人们基本了解教育装备学是什么。并以期对教育装备学的发展起到一些作用。     

学习贯彻十七大精神努力开创教育装备工作新局面——达州教育装备部门结合装备工作实际学习十七大报告的体会

当前,全国上下、各行各业都在组织学习胡总书记在党的十七大上的报告,贯彻落实十七大的精神。达州市教育技术物资装备所在市教育局党委的领导下也正组织职工学习,研究贯彻落实十七大精神,开创教育装备工作新局面的重要问题。作为一名市级教育装备机构的负责人,学习了胡总书记的讲话,深感总书记的讲话意义重大而深远,自己所从事的装备工作任重而道远。     

教育装备费效分析

研究了教育装备的效能和寿命周期费用问题,进行了寿命周期费用分析和费用-效能分析,开发了教育装备费用和效能分析的计算模型,构建了效能-费用分析的流程,为教育装备的规划与建设提供了参考依据.     

明德以化国体——简论舜帝德教思想在当代德育中的价值

舜帝的德教思想有着非常丰富的内涵,对于解决我国德育面临的问题、构建新的道德文化、促进教育的本质回归,都有着重要的价值.     

论国资管理在教育技术装备工作中的作用

随着时代发展,越来越多的实验仪器设备、现代化教学装备不断补充到教育教学一线,教育国有资产不断增值.因此,如何管好、用好这些仪器设备,充分发挥教育装备的最大效能,就成为教育教学服务中我们要解决的首要问题.经过长期实践,我们制定了"配备是基础、管理是手段、使用是目的"的装备工作原则,以加强学校国有资产管理为工作切入点,提升装备管理工作内涵,切实履行装备站职能,全面加强管理,推动学校仪器设备使用效益的不断提高,为逐步实现教育现代化提供了良好的保障.     

现代教育技术装备动态监管平台创新实践

将现代教育技术装备动态监管运行大平台运用于教育装备常规管理中,这是江苏教育装备人管理理念的一次变革,也是工作模式的一种创新。平台的运用对全省教育装备系统规范化、科学化地抓好"建、配、管、用"装备工作,有着十分重要的意义。本文拟从多视角探索这一新生事物,以推动平台功能更趋完善,使其在管理中发挥更大的作用。