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《雪猴》教材分析及教学设计石家庄市友谊大街小学王淑萍本单元的重点训练项目是“抓住事物的特点写”。《雪猴》这篇阅读课文是本单元的第四篇课文。在学习本单元前三课《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》抓住事物特点写的基础上，教学这篇课文，旨在让学生用已学... 相似文献
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《雪猴》是一篇阅读课文。教学时,要加强阅读方法的指导,引导学生学习作者是怎样抓住事物特点体现感情的。要让学生在读议中把握课文重点,领会课文中雪猴与边防战士之间亲密的关系和深厚的感情,促使学生独立阅读能力和思维能力得到进一步提高。 相似文献
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《雪猴》是人教社六年制小语第九册第五单元的一篇阅读课文。现就如何教这篇课文谈几点意见。一、整体感知抓重点这篇课文以“我”在云南边境大峡谷一哨所采访的见闻和经历为线索 ,记叙了生活在这里的雪猴与边防军人友好相处的许多趣事 ,如雪猴送礼、相伴出操、关切新战士 ,为“我”预报天气等 ,反映了雪猴机灵有趣、聪明可爱以及它们与边防军人亲密融洽的友情 ,也反映了我们的边防战士热爱大自然 ,热爱生活 ,热爱祖国的情怀 ,认识保护生态环境的重要性。为了把学生引入课文设置的情境中去 ,在学生整体感知课文内容的基础上 ,挖掘出文章的重… 相似文献
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今天,我读了《雪猴》这篇文章,使我不禁感叹道:野生动物是人类的好朋友,我们要爱惜野生动物啊。《雪猴》这篇课文里写的是雪猴和战士们。雪猴生长在云南的大峡谷里,那里有戍守边疆的战士们。有一次,一个战卜突然晕倒,几只舌猴围上去,表示非常关心他。还有一次,一只唁猴大王带着儿只小雪猴跑来,左摸摸 相似文献
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教学简析 :这是一篇借物喻理的文章 ,作者 :铭人。从文题乍一看似一篇状物的文章 ,细读后你会发现 ,作者是通过自己种“丑菊”的过程 ,从怀着看看享有此恶名的花究竟怎样的目的而种下“丑菊” ,观察它打苞、开花及夜晚、白天那独特的花形 ,来说明“丑菊’是美丽的、可爱的。从而告诉我们做人要做名与实相符的人 ,外在的名称并不重要 ,内在的美才是不可缺少的。设计思路 :这是一篇略读课文 ,在第一课时认识生字、理解新词、初读课文的基础上 ,本节课力求做到 :一是读中自主提出问题 ,自主解决问题。二是重视学生读中思考、读中感悟、读中体会… 相似文献
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《三味书屋》是小学语文第七册第一组教材中的一篇看图学文。课文介绍了三味书屋的样子以及鲁迅小时候严于律己、勤奋学习的故事。教学本课，可从看图入手，把看图和学文紧密结合起来，利用图文互补的优势，培养学生观察图画的能力和理解课文的能力；引导学生在理解词句的基础上，读懂每个自然段，能给自然段分层并归纳出段意，为练习给课文分段打好基础。 一、简介鲁迅，解释课题 新课开始，教师放映鲁迅投影片或出示挂图，对他的生平作简要介绍，以激发学生的学习兴趣，拉近学生与鲁迅之间的距离。介绍后可设问：鲁迅先生是这么一… 相似文献
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在阅读教学中,抓住课文重点,提出一些富有思考性的问题,引导学生分析解决,不仅能够帮助学生深入理解课文内容,而且能够发展其形象思维和逻辑思维,提高学生的分析能力。现以《刘胡兰》(第三册)一课为例,谈谈如何在阅读教学中培养学生分析问题能力的。《刘胡兰》这篇课文记叙了革命烈土刘胡兰被捕后与敌人进行坚贞不屈的斗争,最后英勇就义的英雄事迹,歌颂了烈士无限忠于党、忠于人民、为革命视死如归的崇高品质。课文最后一段以毛主席挽词“生的伟大,死的光荣”八个大字结束全文。这八个字是对刘胡兰一生的高度评价,也是对全文的有力的总结,所以是这篇文章的重点和关键所在。教学时,在学生理解了这八个字的意思后,应引导学生分析这八个字的深刻含义。 相似文献
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教材简析:《桂林山水》是人教版语文四年级下册第一单元的第2课。课文共有4个自然段,第一自然段引用名句"桂林山水甲天下"点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地。第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个"却"字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水更加迷人!接着运用 相似文献
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